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ESPAZIOEN KUDEAKETA

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Normativa sobre l’equipament de les àrees de joc i superfícies – el nou safareig. Quan volem articular els patis de les escoles de forma diferent al patró habitual, hem de tenir en compte que són àrees de joc infantil i que es regeixen per la mateixa normativa vigent per als espais públics on juguen els infants dels nostres pobles i ciutats.

Normativa sobre l’equipament de les àrees de joc i superfícies – el nou safareig

La documentació de referència per a tota la Unió Europea es troba recollida principalment en la Norma UNE-EN 1176 que es desglosa en diferents capítols. Ens interessa especialment el primer, UNE-EN 1176-1, on trobem els requisits generals de seguretat per a l’equipament de les àrees de joc i superfícies que tracta sobre la majoria d’aspectes que hem de tenir en compte per a les propostes relacionades amb el disseny general de l’espai i els materials. La resta de capítols es dediquen cada un a un element del mobiliari exterior: gronxadors, tirolines, etc. PATIO ANTOLAKETA – Google Drive. Cómo iniciar un proceso de reforma del patio de la escuela - Tierra en las manos. ELKARTOKI. VÍDEO-DOCUMENTAL – Elkartoki. JOLAS DENBORA PROIEKTUA. Komun berezituak neskak eta mutilentzat ala ez? Eskola, generoa eta arkitektura. “Baina mutilek pixa eserita egin dezakete?” Maskulinitatea, hezkuntza eta komunen erabilera.

Lehenengo galderak.

“Baina mutilek pixa eserita egin dezakete?” Maskulinitatea, hezkuntza eta komunen erabilera

Learning Through Landscapes & Grounds for Learning. Discover how to develop school play times to support the curriculum and nurture happy, healthy children.

Learning Through Landscapes & Grounds for Learning

This free resource is for anyone who has an interest in children's wellbeing at school although it has been designed to be particularly relevant to support staff. It explores how outdoor play in schools supports children's learning and development, identifies a range of ideas for enriching play and shares practical advice from schools that have developed good play practice. Each of the films is accompanied by short notes, discussion questions and links to further useful resources. Jolasdenbora proiektuaren aurkezpena, bideoan - Uztarria (Azpeitia)

ELKARTOKI PROIEKTUA - Juan Bautista Zabala Eskola. Hemen ere lehenengo tailerra JABETU izan da, eta Karmelo Ikastolan bezala, espazioaren inguruan pentsatu eta patioa aztertzen ibili gara. 5. eta 6.mailakoak partehartuko dute programan, guztira 30 ume inguru.Karmeloko tailerrean bezala, 3 gauza egin ditugu: elkar ezagutu eta patioan gure burua kokatu, espazioaren inguruan hitz egin eta patioa aztertu.

ELKARTOKI PROIEKTUA - Juan Bautista Zabala Eskola

ELKARTOKI. LAN TA LAN - Juan Bautista Zabala Eskola. Astebete pasata berriro elkartu gara 5 eta 6.mailako ikasleak.Aste honetan eguraldiak ez digu utzi kalera irtetzen, ta gelan geratu gara lanean.

ELKARTOKI. LAN TA LAN - Juan Bautista Zabala Eskola

Elkartoki. IKF Members - International Korfball Federation. Blog. Aurtengo edizioarekin amaitzeko, publikazioaz gain, erakusketa ibiltaria ere prestatu dugu.

blog

Erakusketa proiektua azaltzen duten 7 geltokiz osatuta dago, eta bertan umeek sortutako materialaz gain panel informatiboak eta argazkiak ere biltzen dira. Finean, programan zehar eskuratutako emaitzak eta izandako bizipena jasotzen da, ikasleek sortutako materialak, dokumentazio grafikoa, diseinu eta bestelakoen bitartez. Dena prest daukagu, baina erakusketa jaso dezaketen lekuak behar ditugu. Horregatik deialdia egiten dugu erakusketa antolatu nahi duten espazioak lortzeko: eskolak, espazio kolektiboak, kultur etxeak, tabernak, dendak, ….

JOLASAK

Uso y distribución de espacios escolares. RECREO ESPACIO DE APRENDIZAJE. BIZI GAITEZEN ELKARREKIN. ¿Cómo convivimos en los patios escolares? Actividades en el patio de la escuela, pista central con uso principal de pelota por parte de distintos grupos de niños mayores y otros usos improvisados en los bordes y esquinas.Imagen: Col·lectiu Punt 6 Adriana Ciocoletto y Blanca Gutiérrez Valdivia.

¿Cómo convivimos en los patios escolares?

Col·lectiu Punt 6. LA COEDUCACIÓN: EL ESPACIO DE JUEGO. El pasado mes de diciembre se repartió en nuestra facultad de Geografía e Historia el número 4 de la revista SAMIZDAT, en cuyo interior encontramos un artículo titulado “Sobre ideología de género y otras ocurrencias” donde se burlaban de una iniciativa de coeducación para el patio del colegio.

LA COEDUCACIÓN: EL ESPACIO DE JUEGO

Aparentemente el patio es un espacio de juego y diversión pero si nos paramos a analizarlo encontramos desigualdades por razón de sexo. Investigadores e investigadoras como Amparo Tomé González y Rafael Antonio Ruiz Maillo, de la Universidad Autónoma de Barcelona han realizado estudios sobre este tema. Korfbal. Un partido de korfbal en los Países Bajos entre 'Trekvogels' y 'OZC'.

Korfbal

El korfball, también llamado balonkorf, es un deporte jugado entre dos equipos que buscan introducir una pelota dentro de una canasta. Los equipos son mixtos, formados por cuatro hombres y cuatro mujeres en cada formación, el área de juego se divide entre las zonas de postura y defensa. El korfbal mantiene ciertas similitudes con el baloncesto, y de hecho se considera una evolución de éste influenciado por el ringboll sueco. Las canastas de balonkorf son de mimbre, o plástico en la actualidad y están sujetas a un palo alto. Después de ser demostrado por primera vez en 1902, el juego se hizo tan popular que ya en 2005 un gran número de clubs de korfbal organizaron una Asociación Nacional de Korfball para regular las competiciones de liga.

Las causas de este lento desarrollo puede haber sido la tradicional separación de hombres y mujeres en las actividades deportivas competitivas. Zona de juego[editar] Equipos[editar] Proyecto de patio. Coeducación pauutas para su desarrollo en el centro. La sociedad sus propias instituciones socializadoras, como es el caso de la escuela.

Coeducación pauutas para su desarrollo en el centro

De esta forma, se amplia el marco relacional del niño/a, favoreciendo el proceso de aculturación de la nuevas generaciones. 2. ¿Qué es coeducar? Antes de responder a esta preguntar debemos plantearnos la siguiente: ¿qué es.