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TRAAM 2016-2017

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Webdocumentaire. Expérithèque - Consultation d'une fiche. Calaméo - Booktrailer. Des outils numériques variés pour des pratiques d'écriture numériques multiples en collège. Nadia Lépinoux-Chambaud est actuellement professeure-documentaliste au Collège de Montrésor (Indre et Loire).

Des outils numériques variés pour des pratiques d'écriture numériques multiples en collège

Elle revient pour Savoirs CDI sur différents projets liés à l'écriture numérique menés depuis 2013 dans les collèges Alain Fournier de Valaçay (Indre) et Georges Besse de Loches (Indre et Loire). Ecrire et publier une critique littéraire (Babelio + QRcodes) Activité pédagogique publiée dans le cadre des TraAM Doc 2012-2014 Résumé indicatif Dans le cadre de l'accompagnement personnalisé (Collège Georges Besse à Loches) avec le professeur documentaliste, des élèves de 6e ont écrit des critiques littéraires de livres librement choisis. lls ont publié ces critiques sur le réseau social Babelio via un compte CDI. Affichage des critiques littéraires des 6e au CDI du Collège Georges Besse à Loches Objectifs pédagogiques Outils numériques Analyse de l'activité La critique littéraire est une activité d'écriture à contraintes très intéressante au niveau de la compétence « savoir écrire ».

Book trailer Copy. Réaliser un Book trailer. Contexte Classe de sixième, collaboration avec le professeur de Français.

Réaliser un Book trailer

Le but est de faire lire les élèves pendant les petites vacances et de les amener à convaincre les autres lecteurs de lire leur livre ; Le fonds du CDI est ainsi mieux connu et une émulation naturelle se créée parmi les lecteurs. Pour l'EMI, c'est aussi la question de la publication en tant qu'auteur qui est en jeu. Les critique des outils utilisés, tutoriels et liens sont fournis dans la rubrique Tutoriels, à la page outils en ligne de Présentation. Déroulement. Sequence book trailer. Généralités. Valoriser les albums du CDI : Réaliser un booktrailer - Profs Docs A(c.) Caen. La séquence proposée par Aurélie Lemonnier (collège Sévigné de Flers - Orne) a été menée en partenariat avec un enseignant de lettres.

Valoriser les albums du CDI : Réaliser un booktrailer - Profs Docs A(c.) Caen

Elle porte sur la création de booktrailers (bandes-annonce de livres) par des élèves de 5e. Cette séquence se déroule en 4 à 5 séances : la première autour d’un travail sur le « booktrailer » et le « droit d’auteur » pour poser les bases. Puis la réalisation, par les élèves, d’une première esquisse de leur booktrailer (scénario, story board) les suivantes sur la création des booktrailers : rédaction à l’aide de la grille de scénario, recherche d’images et de musiques libres de droit, réalisation à l’aide d’un outil en ligne La dernière séance consacrée à l’évaluation des booktrailers par les élèves.

Réaliser un book trailer by Fabienne Grabié on Prezi. Book Trailers au CDI. Dans le cadre de CLIC Num, le Club Innovation & Culture Numérique du CDI, les élèves choisissent un livre, le lisent et réalisent sa bande annonce de manière à promouvoir leur livre auprès des autres élèves.

Book Trailers au CDI

La bande annonce est mise en ligne sur les chaînes vidéo du CDI (YouTube, Viméo) puis intégrée sur le blog du CDI. Si le livre est présent dans le fonds documentaire du CDI, les élèves créent un QR Code qui est collé sur la couverture et qui renvoie à la bande annonce. Celle-ci est également intégrée à la fiche bibliographique dans BCDI de manière à apparaître dans le portail documentaire E-Sidoc. REALISER DES BOOK-TRAILER. Construire des pratiques participatives dans les bibliothèques #33. Participer et faire participer les citoyens, les publics ?

Construire des pratiques participatives dans les bibliothèques #33

Qui participe, comment et jusqu’où ? Que devient le professionnel avec ce nouveau paradigme ? Comment emporter l’adhésion des habitants ? De plus en plus de bibliothèques s’engagent activement dans la participation, selon des modalités et des niveaux d’implication variés. Cette mutation des pratiques renouvelle les réflexions engagées autour des publics : ne plus seulement mettre les publics au centre du cercle mais créer les conditions pour les accompagner à dessiner ce cercle.

Empowerment, co-construction, crowdsourcing, savoirs partagés, participation démocratique… cet ouvrage permet de clarifier les notions attachées aux dynamiques participatives et propose un cadre de réflexion qui permettra aux bibliothécaires de construire leurs modes d’action entre PirateBox, BiblioRemix, comités d’usagers, design de service et autres formes de projets participatifs.

Webradio

CDIbox. Qu'est-ce qu'un Tiers-lieu ? - Prim à bord. Le « tiers-lieu » ou troisième place est un terme traduit de l’anglais The Third Place.

Qu'est-ce qu'un Tiers-lieu ? - Prim à bord

Cette notion a été introduite par le sociologue américain Ray Oldenburg pour désigner des lieux distincts du domicile et du travail qui permettent des rencontres et du travail collaboratif entre plusieurs personnes ou des groupes de personnes. Avec l’émergence des nouvelles technologies de l’information et de la communication et le phénomène de mobilité qui s’y rattache , l’apparition de ces lieux s’est répandue pour offrir aux citoyens de nouveaux espaces de travail souvent confortables et accueillants. Ce terme s’est aujourd’hui généralisé pour désigner un « espace neutre » au-delà de la sphère professionnelle et personnelle qui peut concentrer des publics différents avec des objectifs variés tels que : les espaces de coworking, télécentres, fablabs, makerspaces, labs......

Les Tiers-lieu en milieu scolaire : mais également dans le guide campus avenir de l’enseignement supérieur. Pour aller plus loin : Outils / Ressources. Développer l'esprit critique des élèves by baccadoc on Genially. Transcription Développer l'esprit critique des élèves réalisé par les professeurs-documentalistes M.

Développer l'esprit critique des élèves by baccadoc on Genially

Campèse, D. Guise, L. Lemoine, T. #EMI et #créativité : 30 mars 2016 - inscrivez-vous ! OCDE francois taddei FR fev2009.