Herramientas para evaluar en digital by Ana Municio on Genially. Aplicaciones para la evaluación en el aula | Raúl Diego □ Kahoot nos permite crear concursos, encuestas y preguntas a ordenar sus respuestas, para que el alumno responda desde el móvil. Es una gran herramienta para gamificar el aprendizaje y motivar al alumnado. Aquí tenéis un tutorial para crear vuestros Kahoots. Socrative es una aplicación que registra los resultados y permite varios tipos de pregunta. Nearpod es una aplicación con la que podemos presentar contenido y evaluar las actividades que presentemos relacionadas con ese contenido expuesto.
Epuzzle permite evaluar sobre contenido que se presenta en vídeos. Playposit también evalúa sobre contenido que se presenta en vídeo. Mentimeter es una aplicación que nos permite obtener un feedback al momento, de forma confidencial. Plickers nos permite evaluar sin la necesidad de que los alumnos tengas un dispositivo. Los formularios de Google Drive nos permiten hacer los formularios autocorregibles. Quizalize permite crear concursos. Epuzzle permite evaluar sobre contenido que se presenta en vídeos. La rueda de la pedagogía (Padagogy Wheel) de Allan Carrington traducida al español! – BLOG DEL DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN.
Ya hay una versión más reciente de la Rueda de la Pedagogía en español y que puede ser descargada desde este enlace: con la revisión y anotaciones del profesor Allan Carrington. Desde hace varios años han aparecido interesantes modelos de aplicación de la Taxonomía de Bloom, la mayoría muy buenos pero casi todos en inglés. Entre todas esas adaptaciones sin duda las del Dr. Andrew Churches con la Taxonomía de Bloom para la Era Digital y Allan Carrington han sido, para mi gusto las mejores de todas. Con Allan Carrington tuve el gusto de conversar en un grupo de Linkedin y solicité su permiso para traducir la «Padagogy Wheel«, (Rueda de la pedagogía) misma que está liberada bajo una licencia Creative Commons.
Después de haber dejado el proyecto a un lado por mucho tiempo finalmente me senté durante cuatro horas y con la ayuda de Adobe Acrobat nos dimos a la tarea de traducir parte de la rueda. Es una traducción libre y sujeta a mejora por supuesto. Taxonomía de Bloom para la Era Digital. Andrew Churches (Kristin School) Descargue este documento en formato PDF La Taxonomía de Bloom y la Taxonomía Revisada de Bloom [1] son herramientas clave para los docentes y los encargados del diseño de capacitaciones. Benjamín Bloom publicó la taxonomía original en los años de 1950 y Lorin Anderson y Krathwohl le hicieron revisiones en el 2000 [1]. Pero desde la más reciente publicación de la taxonomía han ocurrido muchos cambios y desarrollos que deben tenerse en cuenta. Esta es entonces una actualización de la Taxonomía Revisada de Bloom [1] que atiende los nuevos comportamientos, acciones y oportunidades de aprendizaje que aparecen a medida que las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) avanzan y se vuelven más omnipresentes.
Tanto la Taxonomía Original como la revisada por Anderson y Krathwohl [1] se centran en el dominio cognitivo. El impacto de la colaboración en sus diferentes formas, tiene una influencia creciente en el aprendizaje. Evaluación y coevaluación digital con CoRubrics | Raúl Diego □ Taxonomía de Bloom. RECORDAR:Recordar está vinculado a procesos cognitivos como: definir, listar, describir, reconocer, identificar… ANALIZAR:Los procesos cognitivos implicados son: organizar, estructurar, conectar, diferenciar o descomponer.
Encontrar patrones; organizar las partes; reconocer significados ocultos; identificar componentes… ENTENDER:Los procesos cognitivos vinculados a este estadio son: Interpretar, resumir, inferir, parafrasear, clasificar, comparar, explicar, ejemplificar… Organizar recursosDiigoPearltreesPinterest Realizar subrayados y tomar notasDiigoSymbaloo Creación de audiosVocarooSoundcloudSpreaker Mapas mentalesPoppletMindmeisterMindomo CREAR:Crear requiere de la capacidad de recopilar y comprender información, analizar necesidades u objetivos, aplicar conocimientos con un fin y evaluar diversas posibilidades. CompartirGoogle DriveBlogger APLICAR:Los verbos indicadores de la actividad mental implicada en esta fase son: desempeñar, usar, ejecutar, compartir, editar… Realizar búsquedasGoogle.
Videojuegos en aula: una herramienta de evaluación educativa | Graciela Esnaola Horacek and María Beatriz de Ansó. Aplicaciones para la evaluación en el aula | Raúl Diego □