Pour une approche transversale de la grammaire. Réviser les accords grammaticaux avec... les cadavres exquis! Parfois c'est dans l'impro qu'on est bon...
Je n'avais clairement pas envie de faire soutien grammaire ce soir, et pourtant, il faut bien s'y coller. Je voulais travailler sur les accords, dans le GN et sujet/verbe, avec mes petits loustics. Et si on jouait au cadavre exquis? Pour ceux qui ne connaissent pas les cadavres exquis, voici le principe (modifiable à souhait!) : Chaque joueur dispose d'une feuille et d'un crayon. 1) Chaque joueur écrit un déterminant sur sa feuille, la plie, et la passe à son voisin. 2) Sans regarder ce qu'a écrit le joueur précédent, chaque joueur écrit ensuite un nom sur sa feuille, la plie, et la passe à son voisin. 3) Ecrire un verbe. 4) Ecrire un nouveau déterminant. 5) Ecrire un adjectif. 6) Ecrire un nom.
Les compléments d'objet. Fonction des mots. Il est parfois difficile pour moi de vous faire un retour en arrière sur des apprentissages qui ont précédés ceux que je réalise en ce moment avec notre fils.
C'est le cas, par exemple, pour la fonction des mots. Nous avons bien sûr commencé cet apprentissage par l'identification du verbe et du sujet, mais il faut que je fasse un peu de rangement dans mon ordinateur pour mettre en ligne le travail que nous réalisions alors. Dès que possible, j'y reviendrai, mais je souhaitais d'ores et déjà vous proposer le travail réalisé à partir du CE2.
Plan de la page : en cliquant sur le titre qui vous interesse, vous serez directement redirigé sur la bonne partie de la page..... Cartes mentales en grammaire – Cycle 3. Les cartes mentales - Le cheval à rayures. Ralentir travaux. Pôle de Ressources Educatives Ludiques. L'Ivre Mot - Natures et fonctions. Auteur Gaël Gilson Présentation Ce dossier propose des fiches-outils structurées sur les natures et fonctions des mots dans la phrase.
De nombreux exercices permettent ensuite aux élèves de s’entraîner à maîtriser progressivement l’analyse grammaticale des mots. Des débuts de romans pour les jeunes servent souvent de support à ces exercices pour leur faire découvrir de nouvelles pistes de lecture. Public cible Élèves du 1er degré Matières abordées. La nature des mots. Je sais reconnaître la nature des mots Niveau 1 Coche les bonnes cases : Réponds aux questions : Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4.
GRAMMAIRE - La nature et la fonction des mots. Les fonstions grammaticales. La conscience morphosyntaxique. En 6e dépister l’élève à besoins particuliers sévères, n’est souvent pas nécessaire ; les collègues ou les parents nous auront informés.
Les évaluations classiques (ROC, lecture rapide, attitudes, observation des premières productions…) nous permettrons de le confirmer tout en faisant apparaître ceux qui ont des troubles plus légers dont le pourcentage (de 3 à 15%) pourra varier selon les classes et les établissements. Rubrique grammaticale - Rubrique grammaticale. J'accorde - L'application pour dompter les participes passés. Conjugue Ta Mère : Règles de conjugaison. Double consonne et simple "x" : Pas d'accent sur une voyelle suivie d'une double consonne (exemple : effeuiller) ou d'un simple "x" (exemple : exfolier) sauf si l'accent sert à faire la différence entre 2 verbes (exemple : il désirait qu'ils crûssent ses pieds de beuh du verbe croître qui sert à différencer il désirait qu'il crussent sa recette du gâteau au chocolat du verbe croire).
Jeu de conjugaison. Travail sur les verbes. Leçon 25 - Confusion homophonique -er, -é, ez. Va te faire conjuguer. Grammaire AUDIOVISUELLE. Le Bien Parler - Le bien parler. Dr. Guy Spielmann: La Phrase complexe. L'inspecteur interroge... J'ai découvert dans une des armoires de l'école "L'inspecteur s'interroge...
" un jeu permettant de travailler sur les fonctions grammaticales. Leçons et outils en grammaire. Je travaille la grammaire et la conjugaison à partir de : Réussir son entrée en grammaire au CE1 Chaque séquence est découpée comme ci-dessous : - découverte de la notion: découverte, exercices avec des étiquettes soit en collectif, par binôme ou en individuel (la mise en scène) - construction de la notion: manipulation, recherche, élaboration de la règle - exercices de systématisation - exercices de réinvestissement dans un court projet d'écriture.
Il y a un forum de discussion à ce sujet. Réussir son entrée en grammaire – Personnages et rituels. Omme beaucoup d’entre vous, j’utilise la méthode Réussir son entrée en grammaire de chez Retz, pour découvrir pas mal de notions avec mes CE1.
Je vous livre enfin les personnages modifiés que j’utilise, avec le code couleur de mon école. Je joins également le travail sur les natures de mots que je vais commencer à mettre en place dès demain. (P.S. : D’autres blogueurs font également ce genre de rituels, comme Boutdegomme par exemple ici.) J’ai créé le personnage « Sujet » qui n’existait pas, en reprenant différentes parties des autres personnages. J’ai fait le choix de lui donner le même corps que le pronom personnel, car le PP est souvent (toujours ?) Chaque élève a une phrase à disséquer mot par mot. Katty a réalisé la suite de ces petits rituels. Voici donc les fiches supplémentaires 5 à 8, merci à elle !
Les outils. De nombreux collègues utilisent les personnages de la méthode "Réussir son entrée en Grammaire" des éditions Retz.
(cf le très complet blog de Charivari ici). Nombreux sont aussi les collègues qui ont ajouté, colorisé des personnages, à juste titre d'ailleurs. De mon côté, je souhaitais aussi rendre l'étude de la langue plutôt dynamique et ludique, ce que ces personnages permettaient. Pour autant, pas mal de choses me gênaient ou me semblaient incomplètes. Et puis les personnages existaient déjà et donc il y avait un problème de droit d'auteur. En me penchant sur le problème ce matin, j'ai gribouillé quelques idées et de ce premier jet sont nés ces personnages. Aborder la grammaire autrement CE1 (T1: Ma vie de nuage ) Www.erudit.org/culture/qf1076656/qf1179745/49767ac.pdf. Explique-moi encore. Répertoire des cartes et schémas. Gramm-O-L'eau.
Les jeux de français de Lutin Bazar.