Les pronoms relatifs Les pronoms relatifs sont avant tout des pronoms, c'est-à-dire des mots qui en remplacent d’autres. Si le plus généralement les pronoms ont pour but de ne pas répéter un mot déjà évoqué, le pronom relatif a un but différent. Le pronom relatif existe en français avant tout pour répondre à une exigence de la langue française : le principe que chaque mot ne peut avoir qu’une et une seule fonction grammaticale ! Prenons un exemple : Je mange une pomme que j’ai prise sur la table. Le pronom relatif est ici : « que ». Si nous analysons les fonctions des différents mots, nous constatons d’abord que "pomme" est COD de "mange". Si nous séparons les deux propositions précédentes, nous obtenons en effet les phrases indépendantes : Je mange une pomme. Quels mots peuvent être des pronoms relatifs ? Les pronoms relatifs les plus fréquents sont : On peut trouver occasionnellement : Utilisation des pronoms relatifs : qui : il a toujours une fonction de sujet. que : il a généralement une fonction de COD
Un jeu pour réviser l'orthographe en s'amusant Je vous propose aujourd’hui de télécharger un jeu de l’oie pour réviser l’orthographe en s’amusant. J’ai créé ce jeu pour des élèves que j’accompagne du CM1 à la 5ème. Ce jeu se joue très simplement comme un jeu de l’oie : chaque joueur lance un dé à tour de rôle et effectue la tâche demandée par la case sur laquelle il atterrit. A chaque bonne réponse, le joueur continue de jouer et il se laisse guider quand la case indique une consigne particulière (avancer d’un nombre de cases précis ou reculer d’une case). L’idée est de combiner des activités à l’oral, à l’écrit et par gestes. Les notions d’homophones (mot ayant la même prononciation qu’un ou plusieurs autres sans avoir la même orthographe) et de lettres muettes sont revues. Les interactions entre les joueurs sont également favorisées : dans certaines cases, c’est le voisin qui doit proposer un mot au joueur que ce dernier devra épeler. Je vous conseille de le plastifier pour le conserver en bon état plus longtemps. Articles similaires
Grammaire française L'Alternance imparfait et passé composé: un casse-tête de la langue française pour nos apprenants en FLE! Aborder en classe l'alternance entre passé composé et imparfait n'est guère évident pour l'apprenant, comme pour l'enseignant, qui se doit d'être clair dès le premier cours!... La réflexion se doit d'être au rendez-vous. Passer par l'image pour exprimer un récit au passé aide grandement l'élève. Vous ne pouvez évoquer bien entendu les emplois du passé composé et de l'imparfait sans avoir abordé au préalable les deux temps au niveau morphologique. Il est possible de commencer par une séance de réflexion pour leur faire sentir la différence d'utilisation entre les deux temps. 1. Aujourd'hui, il fait beau, mais hier, il pleuvait Aujourd'hui, il fait beau, mais hier il a plu pendant trois heures : de 7h à 10h 2. Il dormait quand son ami a frappé à la porte 3. Elle criait quand elle a vu le lion 4. Elle a fermé la porte quand elle a remarqué qu'il neigeait Elle fermait la porte quand elle a remarqué qu'il neigeait Voici la correction : cliquez ici pour la télécharger Bonne semaine à vous!
Défis à la semaine : Deux défis que j'ai mis en place pour les élèves qui finissent leur travail rapidement ou pour les temps d'attente durant la classe. Un en math et en français pour alterner une semaine sur deux. La règle de chaque défi, la grille ainsi qu'une pochette contenant les fiches de réponses sont à disposition des élèves sur un panneau de la grande armoire de la classe. La participation est bien évidemment libre... Les élèves ont du lundi ou vendredi midi pour réaliser le défi. Défi français : un jeu de Boogle : - la règle : - une grille de lettres : - la fiche réponse : Les élèves ne doivent pas utiliser spécifiquement le dictionnaire pour compléter la grille mais par contre peuvent utiliser tout mot entendu ou vu lors des apprentissages... BOGGLE_collectif_défi_semaine le défi mathématique : Il s'agit d'une adpation mathématique du boggle. - la règle - un exemple : - une grille de nombres : mathoggle
Grammaire au CM Ce site a été réalisé sur Macintosh par Philippe Colleu, au moment où il était instituteur au Lycée Français de Los Angeles (de septembre 1997 à juin 2000)...La plupart des exercices ont été utilisés sous forme de fichier auto-correctif (français et mathématiques) dans les classes de cycle III du Lycée Français de Koweït... (où leurs auteurs, Philippe Colleu et Christian Patissier, ont enseigné entre octobre 91 et juin 97), dans la classe de CM1/CM2 de l'École Française "Les Grands Lacs" de Kampala, Ouganda (où Philippe Colleu a enseigné entre septembre 2000 et juin 2002), dans une classe de CM2 du Lycée Français de New York, aux Etats-Unis (où Philippe Colleu a travaillé de septembre 2002 à juin 2009) et dans une classe de CM1 de l'Ecole Française de Djeddah où Philippe Colleu a travaillé de septembre 2009 à juin 2015...
La photographie, un outil pour communiquer en classe de langue 1 Bien évidemment, certaines images sont dites « mixtes » : elles incluent du texte. C’est le cas, pa (...) 1Bien que largement pratiquée depuis des dizaines d’années, l’utilisation d’images pour l’enseignement-apprentissage des langues semble à première vue paradoxale. Si le document visuel est dépourvu de texte, quel intérêt didactique peut-il présenter ? Cependant, c’est précisément en raison de son caractère non discursif1 que l’image est immédiatement accessible et peut être commentée par des locuteurs, quel que soit leur niveau de compétence dans la langue cible. 2Nous nous intéressons ici spécifiquement à l’utilisation de la photographie d’auteur comme déclencheur d’interactions orales en classe de langue. 3La technique de production orale sur images apparaît déjà dans la méthode structuro-globale audio-visuelle (SGAV) qui fait la part belle aux documents visuels à travers la projection de dessins. 1.1. 1.2. 11Le document visuel est dissocié de l’énoncé lui correspondant. 3.1.
Plus de 50 exercices ludiques pour maîtriser le Français Pour se perfectionner en français, les célèbres ouvrages de la collection Bescherelle (grammaire, orthographe et conjugaison) offrent en accès libre une série d’exercices ludiques et pédagogiques en ligne utiles en Français Langue Etrangère ou tout simplement pour apprendre et comprendre les subtilités de la langue de Molière : Les dictées en ligne pour l’école (du niveau CE1 à CM2) et pour le collège (du niveau 6e à 3e). Différents thèmes (au choix) d’orthographe, conjugaison et grammaire sont proposés pour ces dictées. Les quiz pour tous permettent de tester sa connaissance de la langue française. La rubrique jeux met à disposition des exercices ludiques (du niveau CE1 à CM2) pour s’entraîner en orthographe, en conjugaison, en grammaire ou en vocabulaire. L’espace règles se concentre sur la conjugaison des verbes. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France Tags: conjugaison, FLE, français, grammaire, jeu, orthographe
Les déterminants Les déterminants 1. Cliquer dans un rectangle et écrire.2. Replacer la souris sur ou le rectangle pour voir la réponse et se corriger. 1. Les exercices suivants proviennent du site : Fiches de grammaire Auteure : Dominique Couturier Mis en page par Gaétan Solo 2. 3. 4. 5. le grand méchant loup plusieurs beaux lapins quelques vieux os ce garçon fatigué ton chien de chasse un été pluvieux la poule rousse son nouveau chapeau cet affreux matou cette dame si gentille les pieds de cochon des éléphants blancs une casserole trouée leurs meilleurs amis 6. Ta petite sœur roule sur un vélo neuf. Ce gros nuage noir fera une grosse averse. Le chien de mon voisin est plus gros que ton chien. Une poule mange quelques grains dans la cour. 7. Ce matin, je suis allé dans le bois derrière chez moi. 8. Un maçon construit un mur. déterminant + nom = un + maçon ; un + mur Cette grande maison est hantée. Il y a plusieurs gros pneus. Ton chien est chez moi. L’avion décolle. Aucun enfant ne vient. La maitresse était en retard. 9. 10.
Carnet de vocabulaire Les inférences Lors de mon inspection, mon IEN a découvert le travail que je menais avec les CE1 et les CE2 sur le fichier "je lis je comprends". Il ne connaissait pas le fichier, a trouvé le principe très intéressant. Mais il me conseillait, plutot que de l'organiser en atelier, de le faire, au quotidien, en sorte de rituels. J'ai donc réfléchi à comment l'organiser, et j'ai ressorti le jeu de chez Retz "lire/lier" Ce jeu est utilisé dans ma classe en aide perso : une fiche avec des photos : Et des cartes de 3 niveaux différents à associer aux images de la carte précédente. Niveau 1: CE1 début d'année , Niveau 2 : CE1 bon lecteur , Niveau 3 : cycle 3 Le jeu est assi doté de petites phrases de 3 niveaux différents pour travailler sur les inférences. Je vais donc utiliser ces petites phrases pour réaliser les rituels tous les matins. Le matériel utilisé : une petite phrase et un surligneur : La consigne Surligner les mots qui nous permettront de savoir de quoi on parle. inférences niveau A inférences niveau B
Jeux sérieux gratuits Vous voici devant la plus récente version de notre célèbre Répertoire des Jeux sérieux gratuits. Principales nouveautés : Octobre 2014 : 27 jeux nouveaux ! Les nouveautés se situent dans les catégories suivantes: Pour les tout-petits (+2), Administration - Finances – Marketing (+1), Arts visuels (+2), Biologie – Nature (+2), Entraide - Bénévolat – Citoyenneté (+2), Environnement - Développement durable (+1), Génie – Ingénierie (+2), Histoire - Archéologie -Anthropologie (+3), Informatique – Internet (+3), Musique (+1), Orientation professionnelle (+1), Physique (+2), Politique-Affaires publiques (+2), Psyché (+1), Santé - Hygiène – Prévention (+2). Pour vous éviter de parcourir une très longue liste, nous vous proposons de cliquer ci-dessous sur les sujets qui vous intéressent. Cela vous conduira directement au coeur de la catégorie voulue. Sommaire du répertoire N’hésitez pas à explorer les catégories que vous ne connaissez pas, vous y découvrirez certainement des merveilles ! Chimie
Inférences Aborder la notion d'inférence De grandes images à imprimer et à relier pour en faire un livre.>ici< On présente les images aux élèves et on pose des questions du type: Où se passe cette scène? On peut en profiter pour construire et/ ou consolider la notion d'inférence en remplissant avec les élèves un tableau du type: c'est dans l'image/ je fais une déduction. Deux affichettes pour mieux comprendre ce qu'est une inférence >ici< Exercices Inférer avec You Tube Des idées pour travailler les inférences à partir d'un film de Pixar Partly Cloudy >ici< Livres pour travailler les inférences D'autres livres pour travailler les inférences Liens D'autres pages sur les stratégies de lecture
FLE phonétique, activités, exercices, audio, vidéo TEST de FLE - CNED Fiche 2: Cliquez sur le dessin de Charlotte pour écouter notre conversation téléphonique et remettez vos répliques dans l’ordre Fiche 8: Cliquez sur l'image pour écouter ma présentation puis sélectionnez le prénom en dessous de chaque personne Test de Charlotte - Auteurs: C.Guéneau, F. Tauzer-Sabatelli, H. Girard et M. Gillet - CNED 2000 Test d'autoévaluation en français écrit - TELUQ Test de français en ligne - DELF DALF Suisse Tests multimédia Niveau de français - Bosvick USA Test de français - Französisch Einstufungstest Test de Connaissance de Français - RFI ELS - Test de compétence orale Dictées AudioVisuelles - Dossier Campus Education Dictées en ligne / Orthographe (H.