Conception de documents pédagogiques : ergonomie et cognition - Thot Cursus. Guide progresser hybride. Trousse à outils numériques par jjuliette sur Genially. Bienvenue dans la L'icône vous permet de revenir à la page interactive du sommaire de cette présentation Cliquez sur à droite pour accéder au sommaire interactif Attention.
Genial.ly n'est pas conforme au RGPD.Ouvrir le lien génial.ly dans un onglet de navigation privée. Mindmaps d’outils numériques pour la formation. Tᴏᴅᴅ Fɪɴʟᴇʏ (@finleyt) / Twitter. Coacher les enseignants sur leurs usages des TIC - Thot Cursus. L’implantation de technologies d’information et de communication en classe (TIC ou TICE pour leur pendant pédagogique) n’a rien de nouveau.
Depuis quelques décennies, le corps enseignant jongle entre approches éducatives traditionnelles et d’autres plus modernes et se servant des outils. Il faut dire aussi que les instances publiques poussent les écoles à emprunter les voies technologiques de demain. Les applications, les réseaux sociaux, les messageries informatiques ou la programmation ne sont plus des curiosités mais des éléments de base didactiques. Des outils numériques pour soutenir une approche pédagogique inclusive. Les outils numériques font désormais partie intégrante du paysage pédagogique au collégial.
Ils constituent de formidables alliés pour réduire les barrières à l’apprentissage et offrir de nouvelles possibilités en termes d’accessibilité, et ce, bien au-delà des activités pédagogiques réalisées en classe. Ce dossier vise à explorer les fonctionnalités et les utilisations possibles de certains outils numériques qui peuvent contribuer à rendre l’apprentissage accessible à tous les étudiants et à soutenir leur autonomie dans le cadre d’une pratique pédagogique inclusive. Suivant les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA), les outils présentés, qui sont gratuits ou qui font déjà partie de l’environnement technologique des enseignants, offrent notamment des options supplémentaires aux étudiants quant aux moyens par lesquels ils peuvent se représenter l’information; agir et s'exprimer; et s’engager dans leur apprentissage.
État de la question Les 3 principes de la CUA. Webinaires "Parlons pédagogie et numérique". Dans cette période exceptionnelle, la DRNE vous accompagne à distance en proposant des temps de formation en classe virtuelle (webinaire).
Retrouvez ici l’ensemble des contenus proposés. Webinaires de formation programmés ► Consultez tous les webinaires programmés dans l’hebdo du numérique pour l’éducation en cliquant ici Webinaires de formation à revoir en replay. Pourquoi absorber les pratiques numériques personnelles des élèves dans la prochaine évolution institutionnelle de la formation des enseignants ? Un article de Laurent Heiser, repris de la revue Distances et Médiations des Savoirs, une publication sous licence CC by sa Contexte et enjeu de l’article.
Survol des outils pour réaliser des présentations innovantes. Quand la présentation devient un survol scénarisé ...
RÉTROACTIONS ORALES [enseignants > étudiants] Quand le ‘numérique’ s’invite à l’agrégation. Le sujet d’agrégation interne de SVT de cette année (2019) posait (entre autre) la question suivante : “Expliquez en vingt lignes au maximum les enjeux de l’usage du numérique dans l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre.
Précisez comment il participe à la formation du citoyen responsable du 21ème siècle.” L’occasion était trop belle ! Voici donc une proposition d’éléments de réponse transdisciplinaire (n’étant pas spécialiste des SVT), construite en temps limité pour respecter jusqu’au bout le cahier des charges. Il ne vous reste qu’à illustrer le propos avec quelques exemples de votre discipline… 1 – La réponse proposée.
Le cône d’apprentissage d’Edgar Dale n’est pas celui que l’on croit… - XOS. Le cône d’apprentissage d’Edgar Dale n’est pas celui que l’on croit… 5/5 - 3 votes Retrouvez l’e-cone d’apprentissage imaginé par XOS en téléchargement gratuit en bas de cet article !
How Edtech Can Expand What Teachers Do. Teaching isn’t an easy job, and recent changes in education and society aren’t making it any easier.
A generation ago, if you made sure to cover your curriculum according to pacing guides and best practices, you were doing a satisfactory job. Quand le ‘numérique’ s’invite à l’agrégation. Flipped Classroom: Engaging Students with EdPuzzle. The flipped classroom model is a blended learning strategy I use to present my vocabulary, writing, and grammar instruction online.
Students watch videos at home where they can control the pace of their learning, then they come to class prepared to apply that information in collaborative student-centered activities. One thing I emphasize when I lead professional development for teachers is the importance of flipping and engaging. Instead of simply consuming information, I want students to think critically about that information. This requires that I design flipped lessons that encourage students to ask questions, analyze the information, and discuss concepts with peers asynchronously online to begin making sense of the information they are receiving at home. There are a variety of ways to do this. A newer tool I’m excited to use with students come fall is EDpuzzle. Step 1: Find the Perfect Video Once you’ve created an account, you can search for videos using keywords or a URL.
Le numérique à l'école: la grande (dés) illusion. 2019 La formation initiale et continue des enseignants et des formateurs à distance : enjeux, usages et ressources. Jessyca Tretola Blended training program for first-year students on master in elementary school teaching, education and training, in French Anthippi Potolia et Katerina Zourou Quels apports et limites pour les enseignants de langue ? Reflecting on pedagogical support within a web 2.0 language learning community : contributions and limitations for language teachers Pascaline Delalande, Philippe Lalle, Luc Massou, Carole Nocera-Picand et Nathalie Younes Le cas du MOOC « Se former pour enseigner dans le supérieur » Which uses of an online system of continuous training to university pedagogy ?
30motiv. Carte Mentale : 15 modèles pour organiser vos informations de manière visuelle — Venngage – La Digital Learning Academy. Introduction [Scénariser un module de formation] La conception des ressources pédagogiques dans le contexte d'une formation en ligne requiert une attention particulière. Il s'agit de supports que les apprenants utiliseront à distance, généralement en situation d'auto-formation. Contrairement à ce qui se passe dans un cours traditionnel, vos apprenants ne sont pas en face de vous et vous ne pouvez pas repérer d'un simple coup d'œil ceux qui n'ont pas compris, ont besoin d'être encouragés ou dont l'attention s'émousse... il faut cependant penser à tout cela : anticiper.Suivre un cours seul, hors de la classe, comme vous le faites actuellement, peut vite devenir ennuyeux (n'est-ce pas ?)
Enseigner autrement. Dico Pédago. Les outils numériques au service des appre...- Carte Mentale. La scénarisation à l’heure du numérique : ne me racontez pas de salades ! 14 façons de concevoir une eformation. Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations ? Le modèle SAMR – pour Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition, élaboré par Ruben Puentedura, nous donne une grille de lecture de l’introduction du digital dans la formation. La simple substitution – un quiz sur les smartphones remplaçant les bons vieux cartons colorés- est amusante mais ne modifie pas véritablement l’expérience des apprenants. D’autres usages du digital permettent de redéfinir cette expérience, de l’enrichir. Introduire le digital dans nos formations, c’est donc nous demander en quoi les technologies peuvent favoriser un engagement plus actif des apprenants, et le réinvestissement des acquis en situation de travail.
La formation de formateurs d’adultes. Des outils numériques pour soutenir une approche pédagogique inclusive. Les outils numériques font désormais partie intégrante du paysage pédagogique au collégial. Ils constituent de formidables alliés pour réduire les barrières à l’apprentissage et offrir de nouvelles possibilités en termes d’accessibilité, et ce, bien au-delà des activités pédagogiques réalisées en classe. Ce dossier vise à explorer les fonctionnalités et les utilisations possibles de certains outils numériques qui peuvent contribuer à rendre l’apprentissage accessible à tous les étudiants et à soutenir leur autonomie dans le cadre d’une pratique pédagogique inclusive. Suivant les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA), les outils présentés, qui sont gratuits ou qui font déjà partie de l’environnement technologique des enseignants, offrent notamment des options supplémentaires aux étudiants quant aux moyens par lesquels ils peuvent se représenter l’information; agir et s'exprimer; et s’engager dans leur apprentissage.
État de la question Les 3 principes de la CUA 1. Le numérique a fait émerger de nouveaux modes informels d’apprentissage. Consulter un tutoriel vidéo sur YouTube ou un dictionnaire en ligne, travailler son anglais dans les transports en commun grâce à une application dédiée… Pour développer leurs compétences, les professionnels ont de plus en plus recours à ces modes d’apprentissage informel numérique. C’est ce que montrent deux études conduites par le [HRM Digital Lab] de l’Institut Mines-Télécom Business School, auprès d’un échantillon représentatif de 1 000 salariés en France.
D’après l’étude administrée par Kantar TNS en 2016, un peu plus d’un salarié sur deux avait recours à l’apprentissage numérique informel pour développer ses compétences au travail. Differentiation with Social Media Tools - Google Sheets. Les 6 compétences du formateur-facilitateur à l'ère numérique. La Formation Ouverte A Distance (FOAD), entre rupture et continuité !? «En France FOAD ; entre rupture et continuité !?» Après la loi de septembre 2018 et la publication des deux décrets[1] de fin d’année 2018 en tant qu’acteur de la FOAD, je suis plutôt surpris, pour ne pas dire plus : rupture & continuité ou continuité & rupture ; au choix !? Le décret FOAD de décembre 2018 abroge les articles des deux décrets août 2014 et mars 2017. Ce dernier a donc survécu moins de deux ans ; on s'adapte donc ! Continuité d'abord, pour promouvoir via la multimodalité, oui TOUJOURS ! L'innovation pédagogique est une priorité (Apprendre autrement) avec, en particulier, la nouvelle modalité AFEST (Action de Formation en Situation de Travail) et la réaffirmation de l'intérêt, non plus des Actions de Formations Ouvertes et à Distance (FOAD) mais des actions, si j’ai bien compris, de Formation tout Ou en partie A Distance (FOAD) !
Rupture. Les ressources - Le numérique éducatif. 5 outils en ligne pour créer un quiz. Article mis à jour le 5 octobre 2020 par Fidel Navamuel Il est devenu très facile de créer un quiz en ligne ou un test interactif. Il existe de nombreux services qui permettent de sonder les acquis. [Newsletter 169] Comment adapter la conception pédagogique d’une formation au Digital Learning ? — La Digital Learning Academy. [Newsletter 169] Comment adapter la conception pédagogique d’une formation au Digital Learning ? Lundi 21 janvier La conception pédagogique de formation a dû s’adapter dans les années 2000 avec l’arrivée du e-learning, et cela n’a pas été simple.
Le Digital Learning apporte lui aussi son lot de nouveautés : la notion de parcours mixte, la dimension sociale, la mobilité… autant de bonnes raisons de revoir ses gammes pédagogiques. Prendre en compte la notion de parcours mixte et libre Un parcours de formation Digital Learning est bien souvent un parcours mixte (blended), et pas obligatoirement linéaire. La réalité virtuelle : au-delà du simple gadget pédagogique – Enseignement : cours de profs pour enseignants & parents. De plus en plus de personnes commencent à percevoir l’intérêt de la réalité virtuelle pour leurs pratiques pédagogiques, et à juste titre.
Enrichir les contenus pour le cours - Histoire-géographie - Éduscol. CLIC2018 Actesvf. Les profs témoignent. Le MOOC « TPE-PME : le numérique, c’est tout de suite ! » est actuellement en cours de diffusion sur FUN-MOOC, pour la 3e fois. Il est organisé en un tronc commun, qui recense actuellement 3688 inscrits, et 5 troncs spécifiques, qui recensent en tout 7220 inscriptions. Pour cette session, et forts des sessions précédentes, nous avons choisi de nous impliquer davantage dans l’animation des forums, et c’est évidemment très instructif de pouvoir échanger directement avec les apprenants sur les questions de la transformation digitale des TPE-PME. "Parlons pédagogie et numérique !" : la robotique éducative. La DANE termine l’année 2018 avec un webinaire de Noël sur la robotique pédagogique à l’école. L’innovation en formation est d’abord pédagogique et non technique. De l'ingénierie pédagogique dans les mondes virtuels. Par Jacques Rodet.
L’innovation est toujours relative à une transgression de l’habituel. Avec le numérique les jeunes font l’expérience de l’autonomie. Chaque Maison familiale est un établissement scolaire qui propose des formations par alternance à tous les niveaux de l’enseignement professionnel (4e, 3e, CAP, BEP, Bac professionnel ou technologique, BTS, licence professionnelle…).
ATELIERS À DISTANCE ET TABLES D’ÉCHANGES TECHNO-PÉDAGOGIQUES 2018-2019. Ces activités sont possibles grâce à un financement du ministère du Patrimoine canadien et du Secrétariat du Québec aux relations canadiennes. * POUR INFORMATIONS ET INSCRIPTIONS : refad@sympatico.ca / (514) 284-9109. Lettre Édu_Num Premier degré N°21 — Enseigner avec le numérique. (26) Réglementation et financement du digital learning. Replay - Réglementation et financement du digital learning. Pédagogie et numérique. Ash. A Starter Kit for Instructional Designers. Quel modèle pédagogique pour l'apprentissage avec un mobile. Dossiers documentaires sur le numérique. Formation pédagonumérique.