Datak. "Parcours citoyen" : Un drôle d'objet scolaire pour la rentrée. Annoncé par François Hollande le 11 janvier 2016, le "Parcours citoyen" a été présenté par Michel Lussault, président du Conseil supérieur des programmes au Conseil supérieur de l'éducation du 9 juin.
Il fait partie des nouveautés de la rentrée de l'école à la terminale. Lettre Édu_Num Thématique N°01 — Enseigner avec le numérique. Sommaire La sélection des ressources présentée ci-dessous s'inscrit particulièrement dans la continuité des travaux engagés au sein du dispositif TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), notamment le TraAM ÉMI (Éducation aux Médias et à l'Information) dont l'un des thèmes 2015-2016 aborde les notions de « hoax », « rumeur » et « désinformation ».
L’objectif de la présente lettre est donc de mettre l’accent sur des ressources numériques utiles pour différentes disciplines et différents niveaux. Elle s'organise selon 3 axes : un axe théorique se terminant par un glossaire définissant les principaux termes, un axe pédagogique réunissant des exemples de scénarios pédagogiques et un axe de veille permettant de découvrir des ressources complémentaires à la fois numériques et imprimées. Cette lettre a été élaborée en collaboration avec les experts DNE A. Le mot-valise d'infopollution est un terme qui englobe bon nombre de notions connexes.
Consulter le glossaire (fichier PDF) Le web 2.0 et l’infopollution. sources : Eric Sutter et Alexandre Serres. La publicité devient de plus en plus difficile à discerner pour l’usager non formé qui ne distingue pas toujours les liens publicitaires des résultats lors de requêtes sur les moteurs.
La pratique du référencement payant et de la publicité contextuelle ne cesse de s’affirmer si bien que l’internaute est de plus en plus confronté a des publicités ciblées que ce soit à l’intérieur de sa messagerie (Googlemail) ou lors de son surf (les publicités étant ciblées grâce à l’adresse IP) Les sites web 2.0 n’échappent pas aux nouvelles stratégies publicitaires notamment le buzz marketing ou marketing viral qui consiste à diffuser une information publicitaire par le « bouche à oreille » via les plateformes de diffusion de vidéos comme youtube ou dailymotion.
La vidéo est généralement comique et est relayée via les mails et les blogs. Former l'esprit critique : Une méthode en 25 exemples. "Aujourd'hui plus que jamais on a besoin de citoyens capables de faire le tri dans les informations et d'effectuer des choix pertinents", écrit Philippe Meirieu en préface du livre de Gérard de Vecchi.
L'esprit critique devient une compétence fondamentale que l'Ecole doit développer chez les élèves. Car si l'esprit critique s'apprend c'est par des situations qui font réfléchir l'élève et qui l'ouvre au débat argumenté. Dans son livre "Former l'esprit critique", G de Vecchi propose une méthode très concrète qui , en 25 chapitres, emmène le lecteur de la définition de l'esprit critique à la lutte contre le complotisme sur Internet... Tout commence par le statut de l'erreur "Développer une pensée libre n'a rien d'évident", rappelle P Meirieu. MAJ Matrice Emi Tra Amdoc Toulouse 09 2015. Ressources - Comprendre et utiliser Internet.
Mis à jour le 24/08/17 par Jean-Christophe Olivier Le nouveau kit Internet Attitudes mis à jour en Aout 2017 est disponible en téléchargement ci-dessous, il se compose de 10 fiches et de 3 infographies à destination des lycéens, parents et formateurs pour apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière raisonnée, en toute sécurité.
Télécharger le kit Internet Attitudes nouvelle version 08 2017 (fiches A4 livret A5) Pass éducation : gratuité des musées et monuments nationaux pour les enseignants. Le pass éducation en pratique Une nouvelle carte pass éducation doit être attribuée aux enseignants au premier trimestre 2016.Les cartes seront distribuées aux enseignants par les directeurs d'école et les chefs d'établissement dans les collèges et les lycées.
Ce nouveau pass éducation est valable pour la période 2016-2018 et remplace la carte actuelle. En attendant la diffusion du nouveau pass, le pass éducation actuel (2012-2015) restera valable auprès des musées jusqu'au 31 mars 2016. Le nouveau pass éducation prendra effet dès réception par les enseignants.
Parcours de formation et progressions documentaires - Information Documentation. Cours d'EMI en sixième. Catégorie : CDI Date de publication Écrit par Super User Affichages : 953 Les élèves des classes de 6e pourront dès cette année - dans la mesure des possibilités de leur emploi du temps- bénéficier d'un module de formation à l'Education aux médias et à l'information d'une durée de 16h / an en 6e, puis 6 à 7 heures les autres années, dipensé au CDI.
Le parcours en 2018 sera d'un total de 35h pour les élèves ayant commencé leur scolarité dans notre collège cette année. Grains et germinations de compétences info-documentaires pour la 6ème. Il n’existait pas de panel d’outils attractifs qui permettent d’évaluer les connaissances des élèves à l’entrée en 6ème en matière de compétences info-documentaires afin d’adapter les parcours proposés. Nous avons décidé de le construire. Il s’agit de mettre en place des instruments capable cerner les savoirs de chaque élève afin de lui proposer un chemin personnalisé d’apprentissage. Par ailleurs ces grains peuvent aussi être utilisés pour ré-enclencher la mémoire ou encore pour évaluer les compétences info-documentaires acquises.
Constat de départ : Tous les élèves n’arrivent pas au collège avec les mêmes bagages. Collège Jean Pelletier - Livret d'Initation à la Recherche Documentaire 6ème. Épisodes. Vous voulez connaître les habitudes des usagers de téléphonie mobile ? Big Data. Vous voulez rejoindre une clientèle ciblée sur le Web? Big Data. Vous voulez décoder le secret des séries qui cartonnent sur Netflix ou savoir où réparer les nids de poule dans un quartier ? Big Data ! Moteur de recherche by Marthe Au CDI on Prezi. Le CDI, un lieu, des espaces... by Maria Castellanos on Prezi. EMI 6ème – Séquence2 : document, information, source.
L’an passé, j’avais consacré une heure à la notion de document. Cette année, j’ai décidé de prendre 3h pour aborder cette notion . La première séance est consacrée aux supports de documents, la deuxième à l’étude plus spécifique de la notion d’information et enfin la troisième permet d’aborder la notion d’auteur. Voici la carte conceptuelle qui a guidé ma construction de séquence. Elle s’inspire de ma séance précédente (Un document c’est quoi?) Comment évaluer les notions info-documentaires : une démarche en 7 étapes. Guide à l’usage du professeur documentaliste Aujourd’hui, il apparaît de plus en plus nettement que le cœur des apprentissages info-documentaires est conceptuel : il est plus utile, en effet, de connaître et de comprendre les principes essentiels relatifs aux outils, aux processus, aux usages et aux problèmes d’ordre informationnel tels qu’ils irriguent notre « société de l’information » que de courir sans cesse après les éternelles évolutions des outils et les incessantes adaptations procédurales que ceux-ci génèrent.
Par ailleurs, et depuis quelques années maintenant, les acteurs de l’éducation, professeurs-documentalistes en première ligne, prennent conscience que les expériences spontanées des élèves ne suffisent pas à les rendre maîtres ni des outils ni des stratégies basiques de la recherche documentaire, sans même parler d’asseoir une culture de l’information ! 1. Mindomo : Notions souhaitables. Nice / Reims. Pour adopter une attitude responsable NOTIONS : fiabilité des sources, recoupements des informations, attitude responsable, évaluation d’un site, identité numérique.
PRÉREQUIS : Connaitre des règles élémentaires de la collaboration au sein d’un groupe de travail, manipulation de base sur les tablettes. OUTIL : Internet, tablettes, wi-fi, QR Reader Pour s'informer et se documenter. Capsules vidéos. Methode recherche infos. Docs CDI. Collection de Activités: Se connecter à Internet. Videoquiz: Internet, qu'est-ce que c'est. Recensement_applis_LearningApps.pdf. Scenario_learning_apps_quiz_bd.pdf. Collection de Activités: Le vocabulaire d'Internet. Videoquiz: Vocabulaire d'Internet.
Pédagogie : Comment le schéma favorise-t-il l'apprentissage ? Alan Turing - Enigma, ordinateur et pomme empoisonnée - LPPV.05 - e-penser. Moteur de recherche by Marthe Au CDI on Prezi. La Philo En Petits Morceaux : Et Si On Changeait De Paradigme ? CDI - COLLEGE GERARD PHILIPE. [FADBEN] Il nous semble en effet nécessaire de disposer d’une lecture suffisamment développée, de nature à répondre à un double objectif : il s’agira tout d’abord de cerner les aspects positifs comme les aspects négatifs de ces projets de programmes a priori, avant de proposer certaines voies d’amélioration en ce qui concerne la mission pédagogique des professeurs documentalistes.
![[FADBEN]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/fadben-107846462)
Ce second axe de réflexion permettra d’examiner la réponse apportée à des enjeux pédagogiques reconnus dans certains textes officiels, mais de manière non systématique : ainsi, les textes officiels les plus importants, les plus proches des préoccupations observées sur le terrain, ne sont pas satisfaisants. 1. De l’information-documentation dans les programmes a) Une approche inégale de la recherche d’information Dans le détail de chaque discipline, la lecture est moins positive. [Le détail est présenté dans la publication complète, selon l’ordre des programmes présentés] 2.
Débuter une recherche. Ce module est avant tout méthodologique. Nous partons d'une étude de cas : vous avez un sujet entre les mains, nous donnons quelques pistes générales pour le traiter. Chaque discipline entraîne une approche spécifique, néanmoins, les bases que nous vous soumettons pourront être transposées dans toutes les matières. Sauvegarder. Quelques conseils. "Des notes efficaces", qu'est-ce que c'est ? - Exercice : Pourquoi prendre des notes ? (exercice) Résultats Google Recherche d'images correspondant à.
D'Col : une plateforme interactive de remédiation à l'entrée en 6e. La plateforme D'Col apporte un accompagnement personnalisé aux élèves de 6e en difficulté. Encadré par un professeur de son collège et par un enseignant du CNED, l’élève reprend confiance en lui. Une séance D’Col au collège Elizabeth et Robert Badinter, à La Couronne – Vidéo CNED / Jérôme Dubreuil Le collège Elizabeth et Robert Badinter, à La Couronne (Charente), est l’un des premiers collèges à avoir utilisé la plateforme D’Col. Mis en place en septembre 2013 par le CNED (Centre national d’enseignement à distance) dans le cadre de la stratégie du ministère de l’Education Nationale sur “l’entrée de l’école dans l’ère du numérique”, ce dispositif est destiné à accompagner les élèves entrant au collège avec des lacunes en français, mathématiques ou anglais. D’Col propose un double tutorat. Guide réseaux sociaux. De la semaine de la presse au MOOC eFAN EMI.
Cours de culture numérique. Numérique : Retour sur l'apprendre : entre information et connaissance. REFERENTIEL%20EAM%20-PROJET-.pdf. MENE1315928A. Article 1 - La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est précisée à l'annexe du présent arrêté. La politique documentaire d'un établissement d'enseignement. Une nouvelle génération de manuels scolaires - Lelivrescolaire.fr.
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La Presse. Droit et Internet. Education aux médias. About Education aux médias et à l'information à l'ère du numérique (eFAN)