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About Education aux médias et à l'information à l'ère du numérique (eFAN)

About Education aux médias et à l'information à l'ère du numérique (eFAN)
À propos du cours Ce cours est co-produit par l'ENS de Cachan et l'ENS de Lyon L’objectif de ce cours est de faire le point sur les questions d’éducation aux médias et à l’information dans le contexte actuel du déploiement d’Internet et des réseaux sociaux et de l’utilisation généralisée de dispositifs numériques d’accès et de traitement de l’information. Les enseignant(e)s Le cours est assuré par un collectif d’auteurs de différentes institutions. Il est coordonné par Éric Bruillard, professeur des universités à l’ENS Cachan, pour l’institut français de l’éducation. Plan du cours A qui s'adresse ce cours ? Ce cours s’adresse à un public large, concernés par toutes les questions d’éducation aux médias et à l’information telles qu’elles se posent dans le contexte actuel. Modalités de participation Plusieurs niveaux d’engagement sont possibles : simplement suivre les vidéos et faire quelques travaux, réaliser l’ensemble des activités proposées, élaborer un projet et le mener jusqu’au bout. Related:  jeremiecheEMI 1

Learning software Open collaborative learning platform i3LEARNHUB was developed using the input and considering the needs of both teachers and learners. With its simple interface stripped of all clutter and offering just the essentials, it mimics the simplicity of traditional teaching tools. Why should you choose for i3LEARNHUB interactive learning suite? i3LEARNHUB is so easy to use everyone can create lessons instantly, even without training. i3LEARNHUB is the ONLY software in the world that recognizes physical tools. Prepare and deliver lessons anywhere and anytime. Save money while choosing for i3LEARNHUB. Save precious time using ready made content. i3LEARNHUB contains not only a rich library of tools and images, it has a growing i3 community with lessons of teachers all over the world. Allow multiple students to work simultaneously on the same whiteboard. i3LEARNHUB requires no installation, meaning you can instantly log in on anyone’s device and access your existing lessons. Available licenses

MOOC Géopolitique J'ai voulu disparaître de Google : ça m'a pris un mois (et quelques timbres) L'adresse professionnelle de Clément était la même que son adresse personnelle. (SALOM-GOMIS SEBASTIEN/SIPA) Disparaître d’internet. Mes données pas si privées Je suis auto-entrepreneur. Là où cela m’a ennuyé, c’est qu’elle coïncidait avec mon adresse personnelle… du fait de mon statut. Je me suis donc rendu compte que ces informations, que j’avais fournies à l’Insee à travers mon inscription au Registre national des entreprises (RNE), étaient diffusées sur une dizaine de sites, sans que je le consente. La découverte du droit d’opposition J’ai décidé de reprendre le contrôle sur ces données. J’ai donc décidé de contacter tous ces sites, un par un, en les informant de ma requête et de l’existence de ce fameux droit. J’ai aussi contacté l’Insee, afin que les informations me concernant ne puissent être utilisées que par les organismes habilités à le faire (par conséquent, pas les annuaires professionnels, par exemple). Disparaître d’internet, un choix de vie Le recours aux logiciels libres

eklablog Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur Petit guide de la vie privée numérique Comme un ours marchant dans la neige, l’internaute, en naviguant sur le web, laisse derrière lui quantité d’empreintes numériques. Des informations qui permettent, s’il n’y prend pas garde, de dresser le portrait de ses affinités et activités. Sans sombrer dans la paranoïa ni devenir un expert en cryptographie, et surtout sans se rendre la vie en ligne infernale, il est possible de limiter la quantité de données personnelles qu’on laisse traîner en respectant une simple hygiène quotidienne dans son comportement sur Internet. Explorer ses données Vos flâneries en ligne ne sont pas privées. Vous en doutez ? Une activité qu’il est possible de visualiser grâce à Lightbeam, un petit module de Firefox identifiant, au fur à mesure de votre navigation, les sites tiers qui ont accès à vos informations. Assurer l’intimité et la neutralité de sa navigation Quelques mesures simples permettent de limiter le suivi de vos activités en ligne. Utiliser un navigateur respectueux de la vie privée : Firefox.

Bol d’idées | BeneyLunch Tous aux abris ! La classe entre en éruption ! Publié le par Lucile Aujourd’hui ça brûle dans BeneyLunch ! Votre classe entre en éruption, courrez vite lire l’article avant qu’il ne parte en fumée ! BeneyLunch réveille le savant qui sommeille en vous Au tréfonds de votre âme d’enseignant, ronfle un savant fou mélomane. Et si Rébus-O-Matic réconciliait vos élèves avec les mots ? Mathias présente sa moulinette Rébus-O-Matic sur Beneylunch ! Comment faire de vos élèves les futurs candidats de Top Chef ? Le blog Bout de gomme nous propose gracieusement 42 fiches recettes illustrées à faire en classe.

Le Monde à l'horizon 2020 A propos de ce cours Retrouvez dans ce cours huit grands entretiens d'Alexandre Adler conduits par Marc Drillech sur les grandes questions géopolitiques du Monde à l'Horizon 2020. Ces enjeux complexes et mouvants méritent une analyse de spécialistes des questions internationales. Ce cours vous offre ainsi une analyse pointue et enrichie de multiples ressources pour vous permettre un véritable tour du monde des grands thèmes stratégiques guidant l'agenda des relations internationales de demain. Enseignants Alexandre Adler Alexandre Adler est un historien de formation, à la fois journaliste et militant. Chroniqueur dans la presse successivement à Libération, Courrier International, Le figaro ou encore Le Monde, il animera différentes émissions de télévision est de radio et notamment sa célèbre chronique quotidienne sur les affaires internationales dans Les matins de France culture sur ladite radio. Marc Drillech Viviane du Castel

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