Comme pour toute autre condition du spectre de l’autisme, ses caractéristiques peuvent varier « de léger à sévère » et peuvent changer au cours du développement de la personne, aussi bien en nature qu’en intensité et ce, même à l’âge adulte.
Comme pour toute condition du spectre autistique, ses caractéristiques se présenteront selon la triade autistique.
Autisme. Autiste asperger, avoir un diagnostic tardif en France – Neiiko. Le 2 avril est la journée de sensibilisation à l’autisme, tout au long du mois le sujet est abordé un peu partout.
A mon tour de vous en parler Certains se sont peut être posé la question puisque j’en parle parfois sur certaines plate-formes, suis-je concernée par l’autisme? La réponse est OUI, je suis actuellement en cours de diagnostic je suis dans le spectre de l’autisme, mon diagnostic est le syndrome d’asperger. J’ai envie de parler de mon expérience et apporter un témoignage de plus sur le sujet, je développe plus bas le point sur le diagnostic officiel et l’auto-diagnostic Je vais partager mon expérience concernant le diagnostic et vous parler un peu de l’autisme et de la situation en France.[ Je ne suis pas experte, n’hésitez pas à me corrigez si vous trouvez mes propos offensants ou erronées. J’ai ajouté des liens pour avoir plus d’informations, le sujet étant vaste et complexe, je ne développerai pas tout, mais je pourrais le faire plus tard ici ou en créant autre blog] Syndrome d'Asperger – le webdoc.
Scénarios sociaux en français. – HabiliTED. Scénarios sociaux en français Avoir les mains propres.
HabiliTED Comment je peux réduire mon anxiété. HabiliTED Demander à un ami de jouer avec moi. Déménager. Être le premier. Être un bon ami. Faire mon travail à l’intérieur du temps alloué. Fête de l’Halloween. Gagner ou perdre. La mort. Ressources pictogrammes. Autisme Autonomie. AspieConseil – Soutien aux personnes Asperger. Pour une pedagogie adaptee aux eleves avec autisme Manuel complementaire a la formation TEAC (ressource 14575)
Un document complet et gratuit pour accompagner les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA ) à l’école. Le ministère de l’Education Nationale français propose un livret gratuit pour comprendre et accompagner un enfant porteur de troubles du spectre autistique à l’école.
Il est composé de pistes de compréhension des TSA et d’outils pratiques qui constituent une aide à la mise en œuvre de l’accompagnement des élèves porteurs de TSA. Il s’agit de pistes de réflexion pour un meilleur accompagnement, et non d’impératifs à copier/ coller de manière indifférenciée. Ce livret très complet est prioritairement destiné aux AVS pour des enfants en maternelle mais il peut à la fois intéresser les parents, les enseignants et toutes les personnes intervenant à leurs côtés (ATSEM, personnel de périscolaire et de cantine, animateurs de TAP…), même avec des enfants plus grands.
Ce document est particulièrement bien fait car il est à la fois solidement documenté, synthétique et illustré. Les différentes facettes impactées par les TSA dans le contexte scolaire sont décrites : activités motrices, Guide d intervention pedagogique le syndrome d Asperger en milieu scolaire. Qu'est-ce que le syndrome d'Asperger - Informations, caractéristiques et processus diagnostic - Trouble du spectre de l'autisme (TSA) - spectredelautisme.com.
Les enfants ainsi que les adultes vivant avec le syndrome d'Asperger présentent de graves lacunes au niveau des compétences sociales ainsi que de la communication et ont souvent des comportements, des activités et des intérêts particuliers, répétitifs et stéréotypés.
De plus, il n'est pas rare que certains d'entre eux présentent des particularités sur le plan sensoriel et qu'ils aient du mal à supporter le bruit, les lumières vives ou un environnement très stimulant. De par leur façon de se comporter, les personnes Asperger sont souvent qualifiées de rigides et perfectionnistes puisqu'elles accordent une importance particulière aux détails qui peuvent échapper aux autres. Beaucoup d'entre elles ont des champs d'intérêt précis, qui sortent parfois de l'ordinaire et dans lesquels elles cumuleront des connaissances.
Leur quotient intellectuel (QI) variant de normal à supérieur, elles peuvent le plus souvent espérer accéder à une scolarisation régulière. 15 petites choses à savoir pour bien accueillir un enfant autiste en classe. A la rentrée, tu vas avoir un élève autiste dans ta classe : Intégration ULIS ou IME, Classe de cycle 1, cycle 2, cycle 3... peu importe. Sauf que voilà : Tu n'as pas été formé pour ça, ni en formation initiale, ni en formation continue.Tu pars de zéro (ou presque) en matière d'autisme.Et il faut bien l'avouer...tu as un peu la pétoche.
(Vais-je m'en sortir ? Va-t-il apprendre avec moi ? Va-t-il me manger ?) Mais tu es là, tu as donc la volonté de t'informer et c'est déjà une 1ère étape réussie. Je t'ai donc sélectionné 15 petites infos à connaitre absolument et qui t'éviteront pas mal d'ennuis. Pour être sûre de ne rien oublier et de ne pas dire de bêtises, je me suis entourée d'une équipe de relecteurs de choc. Problème L'autisme c'est tout un tas de petites particularités propres à chaque enfant. Solution.