Ressources pour enseigner l'histoire-géographie au collège et au
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PRINCIPES GÉNÉRAUX et CONSEILS Téléchargez le dossier : Ce dossier est destiné en priorité aux professeurs d’histoire-géographie débutant dans le métier (stagiaires ou vacataires) et aux professeurs titulaires en début de carrière. Il peut également être une lecture utile pour les professeurs expérimentés. Ce dossier peut être lu à deux niveaux : - Les deux premières fiches, s’adressent tout particulièrement aux professeurs débutants
conseils
C’était une affaire entendue : les élèves n’apprenaient rien et les enseignants n’enseignaient plus. Mais qu’ont-ils donc tous fait à l’école depuis trente ans ? Rien, nous dit-on.
N°460 - Enseigner la géographie aujourd'hui
Article 1 - La liste des dix compétences que les professeurs, les documentalistes et les conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est précisée à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - La maîtrise de ces compétences est évaluée au plus tard au moment de la titularisation. Article 3 - L' arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres est abrogé . Article 4 - Le secrétaire général, le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui entre en vigueur le 1er septembre 2010 et sera publié au Journal officiel de la République française.
Les 10 compétences
Histoire-Géographie - Portails disciplinaires
La Cité de la musique en ligne pour les enseignants Fruit d’un partenariat entre le Ministère de l’Education Nationale et la Cité de la Musique, le nouveau site "éducation cité de la musique" offre un accès gratuit à une partie de ses ressources en ligne. Plus de 45 000 documents sont en ligne pour illustrer l'histoire de la musique et la diversité des styles musicaux. En mode découverte , certaines ressources sont accessibles sous forme d'extraits. L'intégralité des contenus est disponible sur abonnement auprès du Kiosque Numérique de l'Education (KNE) ou du Catalogue Chèque Ressources (CCR). Le classement par genre musical (musiques baroque, romantique, classique, contemporaine), périodes (frise chronologique), grandes zones géographiques, instruments, interprètes, chefs ou orchestres, facilite les recherches.
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B2i : référentiels et accompagnement Pour promouvoir les usages raisonnés des technologies de l'information et de la communication, les pratiques des jeunes doivent être accompagnées. Les référentiels B2i B2i Le brevet informatique et Internet ® « atteste l'acquisition d'un ensemble de compétences développées par les élèves ou les apprentis, tout au long de leur cursus » dans le domaine des technologies de l’information et de la communication (TIC). « Il appartient à l’école de faire acquérir, par chaque élève, les compétences lui permettant d’utiliser de façon réfléchie et efficace ces technologies et de contribuer à former ainsi des citoyens autonomes, responsables, doués d’esprit critique. D’ailleurs, la "maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication” est l’un des sept piliers du socle commun de connaissances et de compétences défini par le décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006. » (B.O. n° 42 du 16 novembre 2006).