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Ressources pour enseigner l'histoire-géographie au collège et au

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Faire son métier et enseigner. Réussir ses premiers cours. Manuel de survie à l'usage des enseignants, même débutants. Conseils. PRINCIPES GÉNÉRAUX et CONSEILS Téléchargez le dossier : Ce dossier est destiné en priorité aux professeurs d’histoire-géographie débutant dans le métier (stagiaires ou vacataires) et aux professeurs titulaires en début de carrière.

conseils

Il peut également être une lecture utile pour les professeurs expérimentés. Ce dossier peut être lu à deux niveaux : - Les deux premières fiches, s’adressent tout particulièrement aux professeurs débutants. Ce dossier étant essentiellement numérique, sa structure peut être amenée à évoluer. Sommaire : 1. Fiche 1 : L'entrée dans le métier Fiche 2. Eduscol. Les Cahiers pédagogiques. N°460 - Enseigner la géographie aujourd'hui. C’était une affaire entendue : les élèves n’apprenaient rien et les enseignants n’enseignaient plus.

N°460 - Enseigner la géographie aujourd'hui

Mais qu’ont-ils donc tous fait à l’école depuis trente ans ? Rien, nous dit-on. Du futile, de l’accessoire, des amusements. Rien de rien. Mais heureusement, depuis le discours de Nicolas Sarkozy à Périgueux, nous avons enfin le « retour aux fondamentaux » à l’école primaire. N°471 - Apprendre l'Histoire. I-Prof. Programmes de l'école et du collège. La base programmes et ressources d'accompagnement donne accès aux textes en vigueur à la rentrée 2014.

Programmes de l'école et du collège

Elle présente les références au bulletin officiel et des liens vers des ressources pour accompagner la mise en œuvre des programmes. Aide à la recherche : La recherche peut se faire selon un ou plusieurs critères : niveau, classe et/ou discipline.Pour une recherche sur l'ensemble des programmes et ressources, consulter directement les résultats affichés en bas de la page.Pour recommencer la recherche, utiliser le bouton «Nouvelle recherche».Les résultats sont affichés par date de parution de BO contenant les arrêtés. Chaque lien donne accès aux textes officiels, aux ressources d'accompagnement pour le niveau, la classe et la discipline indiquée. Les programmes du lycée. Les 10 compétences. Article 1 - La liste des dix compétences que les professeurs, les documentalistes et les conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est précisée à l'annexe du présent arrêté.

Les 10 compétences

Article 2 - La maîtrise de ces compétences est évaluée au plus tard au moment de la titularisation. Article 3 - L'arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres est abrogé. Article 4 - Le secrétaire général, le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui entre en vigueur le 1er septembre 2010 et sera publié au Journal officiel de la République française.

Fait à Paris, le 12 mai 2010 Pour le ministre de l'Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement,et par délégation,Le secrétaire général,Pierre-Yves DuwoyeLe directeur général de l'enseignement scolaire,Jean-Michel Blanquer Annexe Connaissances. La cliothèque. Clioweb - Histoire et internet. APHG : association des professeurs d'histoire et de géographie. Histoire-Géographie - Portails disciplinaires. EDU'bases Histoire-Géographie. Histoire Géographie - Grenoble. Clio Collège.

Le Web histoire geographie education civique , nouveaux programmes 2011 bac et brevet 2012 - JF Carémel. Pedago2.0 - Pedago 2.0 : Comment enseigner l'histoire et la géographie au XXIème siècle ? Cyber-profs d'histoire-géo et éducation civique. Le wiki des Clionautes. TDC. Géoconfluences, actualités. Mensuel histoire du Kfé. Mensuel géographie du Kfé. Internet responsable  Culture numérique de l’enseignant Mettre l’élève en situation de publication et d’édition est bien souvent un moyen efficace pour une éducation aux médias et à l’information (ÉMI) à l’école.

Internet responsable 

Dans cet exercice, il aborde les différentes notions liées au rôle de l’information tout en respectant les droits et obligations en vigueur. C’est pourquoi l’école supérieure du professorat et de l’éducation (ÉSPÉ) de l’académie de Lyon met à jour un vade-mecum permettant aux enseignants de mieux appréhender les aspects législatifs du numérique à l’école.Le programme Internet sans crainte présente, par ailleurs, une e-formation destinée aux enseignants et aux animateurs sur les usages responsables d’Internet. Mensuel EC-ECJS du Kfé. Histoire des arts - Portails disciplinaires.

BnF- Action pédagogique.