Resources from 25 Presentations at Miami Device 2015. Antonio Machado, "Palabras y símbolos". Un calendario lleno de vidas. Proyecto de animación a la lectura: Matilda | del pupitre a las estrellas. Uno de los mayores retos a los que me he enfrentado en mi corta experiencia docente ha sido poder incentivar a mis alumnos en la lectura. Si bien es cierto que, en tus primeros años (o al menos ese fue mi caso), pecas de novato e intentas que tus alumnos se lean el máximo de libros posibles. Y ése es EL ERROR. No un error cualquiera, sino EL ERROR.
El error de intentar meter la lectura en las vidas de tus alumnos con calzador. Muchas veces se ha habla de que más vale calidad que cantidad, y en este caso es cierto. De los 10 libros que se vayan a leer ese curso, puede que les lleguen a gustar 1 o 2, ya que no son libros elegidos por ellos. Con esta premisa, y como un proyecto “a prueba” instauramos nosotros los proyectos de lectura en 5º de Ed.
Pasos a seguir: 1. 2. 3. Posteriormente y si la ocasión lo permitía, visualizábamos el fragmento de película que se correspondía con los capítulos leídos en clase esa semana. Kahoots Matilda: Capítulos 1 a 4. Capítulos 5 y 6. Capítulos 7 a 9. 4. 5. 100 herramientas gratuitas para crear materiales educativos – Ideas para la clase.
Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales Cuadernia online (Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha). Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y visual cuadernos digitales que pueden contener información y actividades multimedia. Tal vez también te interese visitar la sección de recursos de Cuadernia.Tikatok es una aplicación en línea que permite de forma muy sencilla la creación de libros virtuales que contengan imágenes y textos. Generadores de webquest y cazas del tesoro 1,2,3 tu WebQuest generador de webquest de Aula 21. Generadores de cuestionarios y ejercicios Generadores de cuestionarios de autoevaluación (4Teachers). Generadores de listas, sopas de letras y tarjetas de vocabulario Generador de tarjetas de vocabulario en PDF (Personal Education Press). Generadores de hojas de caligrafía y papel pautado Generadores de líneas de tiempo, mapas conceptuales y mentales.
5 herramientas para controlar la asistencia escolar. Controlar la asistencia escolar es una labor muy importante de los centros educativos y, en concreto, de los docentes. Por ello, os traemos varias herramientas que permiten llevar un seguimiento no sólo de la asistencia del alumno, sino también de sus notas y evaluación personal. 1.
Alexia Esta plataforma de gestión integral para centros educativos permite a los profesores pasar lista desde la zona web o desde sus dispositivos móviles a través de la app. Este control de asistencia se puede trabajar tanto para la parte académica como para las actividades extraescolares y comedor. 2. inditar Se trata de identificar, con utilización de tarjetas personales PVC, si el alumno ha asistido a la clase, a través de la instalación de lectores colocados en diferentes puntos del centro. 3. 4. 5. iTeacherBook Esta aplicación ha sido diseñada para controlar las tareas básicas del día a día del alumno de una forma sencilla e intuitiva.
Imagen de portada vía Shuttersock. Stockio - Web con miles de recursos gratis y libres para ser utilizados en proyectos personales o comerciales. Centros inclusivos, el desafío actual. – Mon petit coin d'éducation. Si el objetivo que perseguimos es “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, tal y como nos marca el Objetivo de Desarrollo número 4 de la Agenda 2030 (1), en primer lugar tenemos que pararnos a pensar, a reflexionar sobre qué escuela, qué instituto, qué centro educativo queremos; cómo podemos hacerlo; por dónde empezamos… y esta reflexión debe partir de todo el profesorado, de todas las familias, de todo el alumnado, de toda la comunidad educativa.
Solo así crearemos y construiremos una visión compartida. Es el momento de REPENSAR, de volver a pensar, de pensar de otra manera, para TRANSFORMAR. Me gusta la frase de Mario Benedetti “Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas, de pronto, cambiaron todas las preguntas”. Pero el desafío es ¿cómo transformar ese centro segregador que clasifica, homogeneiza, pone barreras, encorseta y delimita en el centro inclusivo que soñamos? Para saber más: Empatía e inclusión. Un tándem necesario. – Mon petit coin d'éducation. “Había dos August, el que yo veía ciegamente y el que veían los demás”. La lección de August, de R. J. Palacio Si el cambio de mirada era el primer paso para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad en todo el alumnado, la empatía, esa capacidad innata que tenemos las personas para ponernos en el lugar del otro, debe ir necesariamente asociada a ese cambio de mirada.
En 1993, la OMS incluye la empatía entre las diez habilidades necesarias para la vida, junto con el autoconocimiento, la comunicación asertiva, las relaciones interpersonales, la toma de decisiones, la solución de problemas y conflictos, el pensamiento creativo, el pensamiento crítico, el manejo de emociones y sentimientos y el manejo de tensiones y estrés. Y yo me pregunto: ¿No favorecen estas habilidades una convivencia pacífica?
Poner estos valores en acción es responsabilidad de toda la comunidad educativa. ¿Nuestros documentos de centro plasman esta idea? ¿Cómo? Se propone seguir el siguiente orden: Jheronimus Bosch - the Garden of Earthly Delights. Cookies op de website van de NTR. Geef uw toestemming! Wij plaatsen Functionele cookies, om deze website naar behoren te laten functioneren en Analytische cookies waarmee wij het gebruik van de website kunnen meten. Deze cookies gebruiken geen persoonsgegevens Hieronder kan je aangeven welke andere soorten cookies je wilt accepteren: Meer uitleg over cookiesMinder uitleg over cookies Waarom cookies? De Nederlandse Publieke Omroep plaatst specifieke cookies om het gebruiksgemak voor bezoekers te vergroten.
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Generalmente los juegos más avanzados y divertidos hacen parte de reconocidas franquicias y su costo suele ser demasiado alto, pero por suerte, también podemos encontrar otras tiendas alternativas o aplicaciones para descargar juegos gratis que nos ofrecen llamativas descargas que en ocasiones ni siquiera descubrimos en Google Play o en App Store. En estas plataformas algunas de las apps más populares cuentan con mejores precios o, incluso, la misma aplicación o juego es totalmente gratis. Además no es necesario que vinculemos nuestra cuenta de Google con correo Gmail para que nos permitan gestionar nuestras descargas. ¡Compártelo en tus Redes! Profesigloxxi. UN RINCÓN PARA LA LENGUA Y LITERATURA.
Método científico. Video Ciborg - Herramienta gratuita para descargar los vídeos de una web con un solo clic. Beautiful and easy to use newsletters. ::: El Rincón del Maestro ::: La Enciclopedia de La Ignorancia. ::: El Rincón del Maestro ::: Proyecto Transmedia Literacy: hacia la recta final. | Hipermediaciones. Allá por setiembre de 2014 (ver post en Hipermediaciones) comenzamos con un grupo de colegas un fascinante proyecto de investigación financiado por el programa H2020 de la UE: Transmedia Literacy. El proyecto abarca ocho países (aunque ya se están sumando otros) y tiene una duración de tres años. Dado que la investigación comenzó en abril de 2015, en marzo de 2018 terminará esta riquísima experiencia de investigación.
La investigación Las preguntas que orientan la investigación son muy simples: ¿Qué están haciendo los jóvenes con los medios? El objetivo del proyecto es investigar las prácticas colaborativas de los adolescentes en el ámbito de las narrativas transmedia (producción de contenidos por parte de jóvenes usuarios, cultura de fans, videojuegos, participación en redes sociales, etc.) y, sobre todo, las competencias que se están generando a partir de esas prácticas. La metodología Lo que estamos aprendiendo Coordinar una red de investigadores en ocho países no es para nada fácil. For Education: Apps that work #withClassroom.