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HANDICAPS SENSORIELS

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MEMO_ADAPTATION_ET_SCOLARISATION_ELEVE_SOURD-2. Les textes officiels sur la scolarisation des handicapés auditifs. La tablette au service des élèves déficients visuels. La tablette a fait son apparition dans les classes scolaires depuis quelques temps.

La tablette au service des élèves déficients visuels

Aujourd’hui voici le témoignage de Maud Védérine enseignante du collège Jean Fernel de Clermont. Elle travaille dans l’Unité Localisée pour l’inclusion scolaire. Elle explique comment la tablette tactile aide les élèves mal voyants ou non voyants depuis plus d’un an et demi. Une application pour les sourds qui veulent téléphoner. Parce que les personnes sourdes et malentendantes ont autant le droit de passer un coup de fil que les autres, RogerVoice les aide à téléphoner via la retranscription vocale.

Une application pour les sourds qui veulent téléphoner

Une petite révolution pour les personnes sourdes, malentendantes ou bègues. Alors que jusqu'ici il leur était impossible de passer une communication téléphonique, ils peuvent désormais passer et recevoir des appels sans pâtir des conséquences de leur trouble de l'audition et/ ou de l'élocution. Une start up française a développé l'application pour smartphone RogerVoice qui permet aux sourds et malentendants d'être parfaitement autonomes pour appeler ou recevoir un appel.

Désormais plus besoin de se cantonner aux SMS ou de passer par un service spécifique coûteux pour la retranscription des messages de l'oral à l'écrit ou de traduire en langue des signes. La tablette tactile, un outil précieux pour des élèves déficients visuels - Portail TICE. Le collège Fernel à Clermont dans l’Oise possède une classe ULIS TLV (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire – Trouble de la Fonction Visuelle) dont s’occupe Maud Védérine, enseignante spécialisée.

La tablette tactile, un outil précieux pour des élèves déficients visuels - Portail TICE

Laetitia, Marianne, Lionel, élèves malvoyants et non-voyants de cette section passent quelques heures par semaine entre ses mains (braille, informatique spécialisé, techniques palliatives et étayage). Le reste du temps, les élèves sont en classe avec leurs camarades, en inclusion totale. Ils passeront le brevet des collèges comme tout le monde avec ses quatre épreuves : français, maths, histoire et histoire des arts. Loaded: 0% Bloc notesbraille...élèves déficients visuels. Viviane Lambolez, enseignante spécialisée d’un service SAAAIS* en compagnie d’une de ses élèves non-voyante, Célia, nous explique l’apport du bloc-notes braille dans l’intégration des élèves déficients visuels dans une classe de BEP secrétariat.

Bloc notesbraille...élèves déficients visuels

Rencontres de l’ORME 2006. Adapter les documents de travail au handicap Dans le cadre de l’intégration des élèves mal voyants ou non voyants, nous utilisons les outils informatiques. D’abord, nous numérisons ou nous copions les documents que nous donnent les professeurs puis nous retravaillons ceux qui le nécessitent ; nous transformons par exemple les tableaux, les graphiques dans un format linéaire car les déficients visuels qui n’ont pas de représentation globale (par rapport à l’appareil informatique) ne peuvent lire que de cette manière sur leur appareil. Utiliser une tablette numérique avec des élèves déficients visuels. Déficience visuelle — Enseigner avec le numérique.

4ème Trophée des Actions Éducatives : La tablette tactile au service du handicap « Parmi ces projets, dans les Alpes-Martimes, le Conseil général a souhaité cette année mettre l’accent sur une utilisation particulière des tablettes :les élèves en situation de handicap.

Déficience visuelle — Enseigner avec le numérique

Deux équipes pédagogiques ont souhaité s’y consacrer : le collège Paul Langevin de Carros avec une division Ulis et le collège Port Lympia de Nice avec une classe de collégiens déficients visuels. Ces deux projets seront complémentaires car ils travaillent selon deux axes : d’un coté, la classe mobile, de l’autre côté, le cartable numérique. C’est donc tout naturellement que les projets ont été soumis à la candidature du 4ème Trophée des Actions Éducatives organisés dans le cadre du Salon Educatec-ÉducaTICE[...]

La tablette au service des élèves déficients visuels. Accueillir un élève déficient visuel au cdi. Ce dossier a été coordonné par le CRDP de Lyon Ce dossier est disponible aux formats pdf, epub et mobi.

Accueillir un élève déficient visuel au cdi

L’anglais utilise l’expression « print disabled » pour qualifier tous ceux qui, pour une raison ou une autre, se tiennent éloignés des rivages de l’écrit. Pour une personne déficiente visuelle, l’accès à l’information est souvent difficile et les jeunes déficients visuels entrent plus difficilement que d’autres en lecture et en écriture.

Guide scolarisation élèves déficients visuels. Guide scolarisation élèves sourds et malentendants. BNFA, Des livres audio, gros caractères et braille pour les aveugles et malvoyants. Fiche technique handicap sensoriel- PDF. Guide_auditif.pdf (Objet application/pdf) Alpcinfoenseignants2009.pdf (Objet application/pdf) Méthode phonétique et gestuelle de Suzanne Borel-Maisonny. Sommaire Les gestes associés aux sons Gestes associés aux sons, selon la méthode de Suzanne BOREL-MAISONNY ("Langage oral et écrit", Delachaux et Niestlé, 1985) Présentation de la méthode La méthode Borel-Maisonny est une méthode d'apprentissage de la lecture.

Méthode phonétique et gestuelle de Suzanne Borel-Maisonny