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PÉDAGOGIE TIC

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Sites internet comportant des modèles d'approches pédagogiques variées et adaptées à l'intégration des TIC dans un contexte scolaire.

Les code QR en classe, plus puissants qu'on ne se l'imagine. Writing Strategies for Students With ADHD. AQUOPS 2015 - Détournement technologique on Pinterest. Dynamiser sa formation : le nouveau livre blanc des Sydologues. Sur Sydologie, vous le savez, nous sommes sans cesse à l’affût de nouveaux outils pour vous aider à concevoir et animer vos formations de la façon la plus optimale pour vos apprenants.

Dynamiser sa formation : le nouveau livre blanc des Sydologues

Sur ce mag, nous avons même une rubrique dédiée à nos tests et avis sur ces nombreux outils ! Alors pour aller un peu plus loin, nous vous proposons aujourd’hui de découvrir le tout nouveau livre blanc sorti de nos labos : Cet ouvrage s’adresse à tous les formateurs désireux de susciter l’attention et la motivation de leurs formés, tout en les aidant à devenir acteurs de leur formation. Vous y retrouverez les descriptions des outils que nous considérons comme des indispensables, mais aussi nos conseils pratiques pour vous aider à les utiliser au mieux. Parce que chaque outil a des objectifs différents, et ne s’utilise ni de la même façon, ni au même moment au cours d’une formation… agence sydo, dynamiser sa formation, ebook, formation, outils innovants, pédagogie, sydologues. Comment démocratiser le TNI. L'acquisition d'un Tableau Numérique Interactif (TNI) est toujours de taille pour tout établissement.

Comment démocratiser le TNI

Mais son exploitation s'avère plus ou moins fructueuse selon les approches pédagogiques utilisées, la formation et l'adhésion des utilisateurs, les ressources que l'on (ré)utilise ou encore les technologies d'appui qui le complètent (système de moilité, boitiers de vote, etc.). Le concept est toujours porteur et plusieurs projets ont vu le jour en vue de contrer l'inaccessibilité en matériel et en logiciel propriétaires et de démocratiser ainsi l'utilisation du TNI. Voki Home. 8 ways teachers can talk less and get kids talking more.

If you do fewer teacher-directed activities, that means the kids will naturally do more talking, doesn’t it?

8 ways teachers can talk less and get kids talking more

Not necessarily. Scénario pédagogique. Produire/discuter Utilisez l'un de ces boutons pour commencer une production.

Scénario pédagogique

Tableau de classification des APP de tablettes. 15 Netiquette Rules for Students: Infographic. A Bloom's Digital Taxonomy For Evaluating Digital Tasks. What makes Bloom’s Taxonomy such a power tool is its flexibility in framing almost anything–which is why you’ve been seeing a lot of it around lately, and will likely continue to.

A Bloom's Digital Taxonomy For Evaluating Digital Tasks

Whether you’re creating a checklist for instructional design, evaluating an assessment, skimming a favorite unit of yours, or using it as a walkthrough instrument to get a feel for the level of student thinking in a classroom, Bloom’s Taxonomy is a powerful tool for any educator at any level. So the following Bloom’s Digital Taxonomy was was especially interesting in how it mashes digital tasks–podcasting, blogging, networking, hacking, bookmarking, social media sharing, and so on, with the stalwart learning tool so graciously delivered by Benjamin Bloom. The result is Bloom’s Digital Taxonomy, from edorigami’s excellent wikispaces site. A Bloom's Digital Taxonomy For Evaluating Digital Tasks.

La technologie brise les murs de la classe. Baladodiffusion M2 numéro 20.

La technologie brise les murs de la classe

Conversation avec Sébastien Wart, conseiller en technologies de l’information à la FEEP. «Sommes-nous prêts à passer à l’étape suivante?» La technologie permet de faire beaucoup de choses, mais nous n’en sommes encore souvent qu’à une première étape, celui d’essayer «d’augmenter l’excitation ou la motivation/engagement des élèves». EVALUATION INFORMATIQUE. J'enseigne moins, ils apprennent mieux ... I teach less, they learn better. Des lecteurs de ce Blog m’ont demandé de présenter un dispositif concret où je mets en action les cinq facettes de mon modèle d’apprentissage ou encore l’intégration des compétences dans l’enseignement … Voici une présentation de l’un de mes cours, un dispositif hybride dans lequel je mets en pratique ces idées (une version antérieure de cette présentation a été publiée dans notre journal « Résonances » de janvier 2011).

J'enseigne moins, ils apprennent mieux ... I teach less, they learn better

Je l’ai écrite sous la forme d’une interview … que je me fais à moi-même … une opération de réflexivité ! La rédaction : Marcel Lebrun, on vous connaît comme conseiller « technopédagogique » à l’IPM, moins comme enseignant. Même si on peut le deviner, qu’enseignez-vous au juste ? Marcel Lebrun : Et bien oui, outre mon travail à l’IPM, je donne des cours de technologies pour la formation, l’enseignement et l’apprentissage, des cours finalement assez éloignés de la préoccupation instrumentaliste. R : Et vos publics ? Objectifs et méthodes ML : Non et oui ! Le « App Smashing » pour optimiser le potentiel créatif du iPad.

Le App Smashing est un concept popularisé par Gregory Kulowiec qui est un ancien enseignant d’histoire du Plymouth South High School et du Virtual High School.

Le « App Smashing » pour optimiser le potentiel créatif du iPad

Il est maintenant associé sénior au EdTechTeacher. J’ai eu l’opportunité de le rencontrer et d’assister à sa conférence au iPad Summit de Boston 2013. Le concept du App Smashing est simple. Créer du contenu avec une application;Créer du contenu avec une autre application;Fusionner les contenus ensemble (Smashing);Publier le résultat sur Internet. La plupart du temps on demande aux élèves de réaliser quelque chose sur le iPad avec seulement une application. Construire des bandes-annonces pour votre cours. Jacques Cool presentations. 5 Ways Video Conferencing Is Bringing Exciting Collaborative Interaction To Teaching and Learning.

Many of us are familiar with the use of computers, iPads, Smart Boards, and other technological tools in today’s classrooms.

5 Ways Video Conferencing Is Bringing Exciting Collaborative Interaction To Teaching and Learning

One relatively untapped tool for our classrooms is video conferencing. 3 Edtech Tools You Can Use To Gamify Your Classroom. Gamification is one of the buzzwords in education right now, and for a good reason: Gamification is empowering, exciting, and under the right circumstances can be the disruptive innovator many teachers desperately need in order to change the dynamics between knowledge and the learner.

3 Edtech Tools You Can Use To Gamify Your Classroom

Encourager les enseignants à partager - Didacti. Didacti est une plateforme offerte gratuitement et sans publicité qui permet aux enseignants et à leurs élèves de créer et partager des activités d’apprentissage. Près de 100,000 unités de contenu ont été créées et partagées sur la plateforme en moins d’un an, et 500 nouvelles unités sont créées chaque jour. Si la tendance se maintient, les enseignants du Québec auront créé sur Didacti plus d’un million d’activités d’apprentissage d’ici juin 2015. Notre mission est d’encourager les enseignants à partager ce qui, comme vous le savez probablement, n’est pas nécessairement facile. Cependant, après 4 ans d’expérimentations, nous avons réussi à créer la communauté de partage avec la plus forte croissance au Québec. Voici comment. Le format des activités d’apprentissage, un frein au partage Il faut d’abord savoir que la plupart des enseignants sont des personnes passionnées qui créent énormément de matériel pour leurs élèves.

Bref, pas étonnant que les enseignants ne veulent pas partager. Datruss : BRILLIANT! 7 Things to remember ... 2e Colloque international sur les Technologies en Éducation - Montréa… Le iPad en classe : s'ouvrir aux changements de pratiques. Improving peer feedback with Public Critique. So, how much of the feedback students get do you think comes from their peers? I’m not talking about feedback on their choice of trainers or on their ability to wear a hoodie with dash and élan, I’m talking about classroom feedback on their learning. So, go on; how much? Most teachers when asked to guess hazard something along the lines of 10-20%. In fact, according to research undertaken by Graham Nuthall*, the actual figure is more like 80%. And of that, 80% is, apparently, wrong.

This leaves us with something of a problem. And even when students’ feedback isn’t wrong, it can be pretty bland and meaningless. How To Write Engaging Questions for Online Forums Infographic. 30 Ways To Promote Creativity in Your Classroom. For the Spanish translation click here The concept of teaching creativity has been around for quite some time. Academics such as E.