Pour une pédagogie de l’esprit critique - Dans ce contexte, on peut s’interroger sur les dispositifs à mettre en œuvre pour aiguiser l’esprit critique des élèves en classe et hors la classe, afin de leur permettre d’accéder à une lecture distanciée des contenus et des formes médiatiques. Comment l’enseignant peut-il amener ses élèves à opérer des choix pertinents pour s’informer ? Comment les faire entrer dans une véritable démarche dynamique pour les initier à l’esprit critique ? Dans cette perspective, un parcours scénarisé de e-éducation sur la plateforme académique Eléa a été proposé à une classe de 3ème, option « classe médias ».Consulter le parcours « La presse et les médias : entre information et manipulation » (en l’état, ce parcours n’est accessible qu’aux personnels de l’académie de Versailles ; cependant, le Genially qui apparaît plus bas permet de se faire une idée de son organisation et de son fonctionnement).
Le dispositif académique « Classe médias » De la nécessité d’éduquer l’esprit critique des élèves. Le livret de jeux « On laisse pô tomber les océans » avec Titeuf | Acteurs de l'éducation | Agir pour la transition écologique. Aller au contenu Video Cookies management panel By allowing these third party services, you accept their cookies and the use of tracking technologies necessary for their proper functioning. Preference for all services This site uses cookies necessary for its proper functioning which cannot be deactivated.
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Vous êtes une collectivité et vous souhaitez mettre en œuvre un programme global de sensibilisation aux scolaires de votre commune ? Parce que lycéens, collégiens et écoliers ne peuvent pas être sensibilisés de la même manière, AtmoSud vous accompagne et trouve les outils, propos et activités les plus adaptés afin de sensibiliser vos citoyens de demain ! AtmoSud propose un accompagnement personnalisé pour mettre en place un programme d’action aux enfants et aux jeunes en faveur de la préservation de notre Air. Cet accompagnement est constitué : La mise en place d’un accompagnement personnalisé passe par l’établissement d’une convention avec AtmoSud.
La mémoire et la citoyenneté pour lutter contre les discriminations - Réseau Canopé. Visite d’un lieu historique mémoriel pour chaque élève durant sa scolarité, renforcement de la formation des professeurs, des personnels scolaires, aux enjeux du racisme, de l’antisémitisme, de l’antitsiganisme et des discriminations, intégration dans toutes les formations de jeunes – telles que le service national universel (SNU), le service civique – de contenus sur l’action contre la haine : Élisabeth Borne, Première ministre, a présenté fin janvier le plan de lutte contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations liées à l’origine 2023-2026. L’éducation y tient une place majeure. À travers l’annonce de ces nouvelles mesures, la lutte contre les discriminations est réaffirmée. Pour le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, il s’agit d’un axe majeur pour le développement professionnel des enseignants.
Lutter contre les discriminations Comment aborder en classe des sujets tels que le racisme, l’antisémitisme ou la xénophobie ? Contextualiser des images médiatiques sur des enjeux écologiques – Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon. Dans le cadre d’une activité autour d’une exposition sur l’écologie, les élèves de sixième sont invités à questionner des photographies en les remettant dans leur contexte.
De manière collective, ils réfléchissent à des outils et réflexes possibles, afin d’identifier les codes d’une image et rechercher dans quels “récits” elle se situent sur le web . Il s’agit, en passant par des pratiques informationnelles et numériques, de mobiliser des dispositions d’esprit critique et de créativité afin d’exprimer une opinion sur un sujet de société, dans un vecteur proche du dessin de presse. Description: Cette activité est un prolongement d’un travail sur l’exposition Cartooning for peace “Ecologie”. Après une découverte des enjeux environnementaux et du vecteur du dessin journalistique, les élèves réfléchissent à des questions de société après avoir recontextualisé des images qui leurs sont présentées. Objectifs d’apprentissage : Cadre Compétences du Socle commun Cadrage réflexif : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1.
PANIQUE A DUBAI. Panique à Enquête au coeur d'un des plus grands aéroports du monde Au coeur de l'un des plus grands aéroports du monde ... Votre collègue se fait attendre ! "La mission commence au grand PC sécurité de l'aéroport international de Dubaï : le fameux DXB "Nous allons voir si tu es vraiment fait pour ce métier, qui nécessite rigueur et vigilance... "L'exercice commence dès que tu auras saisi les photos des témoins et le signalement recherché...
J'ai lu le signalement. "Voici donc les 5 usagers qui se prêtent à l'exercice de sécurité Un code à 5chiffres ! On ouvrira cette valise appartenant à la bonne personne pour confirmer que tu ne t'es pas trompé ! Ah oui ! "Alex Botha est près d'uneboutique d'échangede monnaie " "Des cinq témoins, une seule est pour l'instant dans le hub aéro-portuaire Alex Botha Hello !
Il n'est pas le 3ème aéroport du monde pour rien... Océan glacial antarctique Que puis-je vous dire d'autres ? Océan indien Tokyo(Japon) Dubaï Le Cap(Afrique du sud Océanie Asie Afrique Bravo ! Interrogé(e)s. Num@lille14. Histoires de Pirates. Présentation - FacilEurope. La mallette pédagogique FacilEurope propose des outils ludiques et accessibles mis à disposition des enseignants pour favoriser une meilleure connaissance des enjeux de l’Union européenne auprès des élèves du primaire. Construite en collaboration avec des chercheurs et des enseignants du premier degré, la mallette est composée de trois parcours éducatifs correspondant à trois grandes thématiques : la citoyenneté européenne, l’environnement en Europe et la migration en Europe.
Chacun des parcours contient des contenus scientifiques tels que des articles et des vidéos à destination des enseignants mais également des exercices et des outils pédagogiques innovants directement exploitables en classe et spécifiquement conçus pour les élèves. La mallette pédagogique FacilEurope est en cours de construction. Elle sera enrichie tout au long du programme FacilEurope et finalisée en 2024.
CDI à la carte – Des usages de la cartographie au CDI – Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon. Pourquoi s’intéresser à la cartographie lorsqu’on est professeur documentaliste ? L’usage de cette technique dépasse largement la géographie. La carte offre des possibilités dont nous pouvons nous emparer pour interroger, collaborer, rendre compte, imaginer, créer… Dans cet article, nous allons explorer les intérêts de la carte comme document ou support de création, partager quelques ressources et inspirations et vous proposer de tester un outil pour mutualiser nos ressources.
Quelques définitions La carte est “une représentation graphique conventionnelle, sur un support de carton, de toile, etc., de données concrètes ou abstraites localisées sur le globe terrestre” (CNTRL). C’est un outil de représentation visuelle des espaces, un outil de datavisualisation mais également un outil de persuasion, un enjeu de propagande, un support de réflexion, une forme ou motif artistique. Cartographie narrative ou de storymaps La cartographie peut également être sensible ou subjective. Le mode d’emploi. Kit Migrations : 10 activités pour les 6-12 ans. "Comprendre les migrations pour un accueil digne des personnes étrangères"
La lutte contre les stéréotypes et une meilleure connaissance de la richesse interculturelle qui caractérise notre histoire sont essentielles au renforcement des valeurs fondatrices de la République française que sont la liberté, l’égalité et la fraternité. Face à ce défi, stimuler l’esprit critique des enfants sur les questions migratoires, tout en développant leur empathie envers les personnes concernées apparaît comme un enjeu fort.
Ce kit, créé conjointement par La Cimade et La Ligue de l’enseignement, s’adresse aux personnes intervenant dans un contexte scolaire ou extra-scolaire auprès d’enfants de 6 à 12 ans : actrices et acteurs socio-éducatifs et associatifs, animateurs et animatrices de centres de loisirs, professeur∙e∙s des écoles, etc. Il propose « un pas à pas » pour chaque animation, des supports clé en main et de nombreuses ressources. Certaines de ces activités sont basées sur de mini récits de vie ou une invitation à « se mettre à la place de… ». Redessinons le monde tout en poésie – J'enseigne avec la littérature jeunesse. Par Émilie Furlotte La poésie vous semble encore inaccessible? Vous adorez, mais vos élèves la fuient? Vous aimez, mais ne savez pas pour où commencer?
Voici une activité d’écriture autour du magnifique Et si on redessinait le monde? Voici donc une activité toute simple, mais qui donnera des résultats flamboyants. Pourquoi est-ce un album parfait pour amener vos élèves à devenir des poètes à leur tour? Quelles sont les étapes pour mener à bien ce projet d’écriture? Lecture et exploration de l’oeuvre Avec les enfants, lire et explorer quelques-uns des poèmes afin de voir leurs caractéristiques communes. Que remarquez-vous? Tempête d’idées Une fois cette structure dégagée, les enfants prennent le temps de faire une tempête d’idées afin de choisir leur souhait pour le monde/la planète.
Ensuite, les voilà fin prêts à se lancer dans l’écriture de leur poème. Écriture et réalisation Les enfants composent leurs poèmes en suivant la structure étudiée dans l’album. Diffusion. Le changement climatique en classes de primaire. Présentation du travail académique mutualisé (TraAM) "Climatosensible citoyenneté - créativité - numérique" , réalisé par les élèves de CE2, CM1 et CM2 et les enseignants de l’école élémentaire des Marronniers (circonscription IEN de Meaux-Villenoy) centré sur le changement climatique et la réponse citoyenne que l’on apporte. À la rentrée 2020, l’école venait d’être équipée de VPI, d’un accès internet et une valise de 8 tablettes était partagée entre les classes. L’occasion pour les enseignants comme pour les élèves de développer leurs compétences numériques. Ce qui a donné lieu à un premier projet TraAM : Créacitoyens. Deux axes de travail soutenaient ce projet : le respect des différences et la désinformation.
Cette année, le projet s’est élaboré autour du changement climatique. Le titre du projet est Climatosensible, en opposition au terme « climatosceptique ». Se sentir climatosensible, en opposition au terme « climatosceptique ». TraAM Narration (s) et numérique : Se déplacer au quotidien dans le monde (CM1-CM2, cycle 3) - Odyssée : Histoire Géographie EMC - Pédagogie - Académie de Poitiers. Se déplacer au quotidien dans le monde (CM1-CM2, cycle 3) Ce travail est proposé par Sandrine Couprie, Professeure des écoles à Bourg Charente. Présentation de la séquence Développer les compétences dans le domaine de la narration, stimulée par le processus créatif rendu possible et facilité par la bande dessinée, à partir d’une étude de documents en géographie. Il s’agit d’une tâche complexe visant à produire une BD qui explique les modes de transports utilisés dans différents pays du monde.
Elle se déroule sur au moins 5 séances de 45/50 minutes. Niveau concerné :Cycle 3 Classe : CM1- CM2 Ressources et outils numériques utilisés : Travail à partir de l’application : la fabrique à BD de la BNF projet TraAM Bourg-Chte Vidéo réalisée par Sandrine Couprie, PE école de Bourg Charente (16) dans le cadre des TraAM Histoire Géographie 2021-2022 : "Numérique et Narration" : Réalisation de BD avec la BDNF : Se déplacer dans le monde CM1-CM2 Compétence du socle commun de compétences : Objectifs. La Forêt et nous par Teragir - Accueil. Accueil - Réseau Bâtisseurs de Possibles. TERRIX CITY : un livre interactif et ludique pour découvrir les étapes d’un système alimentaire durable - Ludomag. Quel outil pour créer une galerie virtuelle ? – Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon.
Comment partager en ligne les travaux visuels des élèves, que ce soient des affiches, des réalisations plastiques, des infographies pour les exposer et les valoriser ? Le diaporama en ligne peut être une possibilité, un tableau collaboratif également : faciles d’utilisation, ils sont peut-être moins conviviaux et n’incitent pas forcément les visiteurs à cliquer et se donner la peine de découvrir les productions.Il existe des outils en ligne qui permettent de plonger les visiteurs dans un environnement virtuel et de découvrir les réalisations.
A quoi ça ressemble ? Voici une galerie réalisée de travaux d’élèves réalisés dans le cadre du projet 1% artistique proposé en 2019-2020 par la DRAEAC de Besançon : prenez le temps de la découvrir, regardez les différents types de ressources partagées. Le déplacement se fait sur un ordinateur grâce aux flèches et à la souris. Il est possible de cliquer sur l’œuvre pour zoomer et l’avoir en plein écran. Montez le son. Framvr.io, comme dans un musée. Affiches gratuites à imprimer. L'Arbre EduClimat - Educlimat. Étape 2 : Les énergies Objectif de l’étape : comprendre ce qu’est l’énergie et préciser les principales sources d’énergie. L’énergie caractérise le changement d’état d’un système, on consomme de l’énergie lorsqu’on : Fait une réaction chimique Dès que quelque chose change, une énergie est mise en jeu. L’énergie mesure en quelque sorte la transformation du monde.
Les énergies sont également parfois classées en fonction de leur source. Rallye internet cycle 3. À l’occasion de la Présidence Française de l’Union Européenne, l’équipe ERUN21 vous présente son nouveau Rallye Internet Cycle 3 : Cliquez sur l’image ci-dessus pour accéder au Rallye ! L’équipe départementale des ERUN de Côte d’Or, aidée de conseillers pédagogiques, propose à vos classes de CM1, CM2 et 6ème de participer à un nouveau rallye internet, autour d’activités de recherche sur internet et de lecture critique.À chaque étape, le Rallye abordera un aspect différent de l’Europe (les pays qui la composent, les langues parlées, son histoire, son fonctionnement, la faune et la flore, les transports, les monuments…) Les élèves seront guidés à travers une recherche sur internet, leur permettant de travailler les disciplines sous-tendues par le thème (ici histoire, géographie, sciences, LVE…) ainsi que des compétences numériques complexes : les élèves seront notamment incités à vérifier la pertinence et la fiabilité des informations recueillies.
Produire de l’écrit > Parcours patrimonial | Trousse numérique pédagogique - DSDEN de l’Aisne. MyUNICEF | UNICEF France. Climat Tic-Tac - Education au Développement durable. Créer des podcasts de présentation d'artistes. Communiquer d'un bout à l'autre du monde, Géographie, CM2, Séquence. 51 activités de création écrite. CoursPrimaire.fr : Des leçons, Cycle 3, évaluations et exercices libres et faciles à modifier. OCÉAN ET CLIMAT, GRAINES DE REPORTERS SCIENTIFIQUES - Culture scientifique, technique et industrielle. Éducation et océan.
Europe pistes pedagogiques college. La Pomme Verte. Face cachée du numérique - La librairie ADEME. Les clés de l’énergie (Guide version nationale) | Eco-Ecole. Kit élémentaire - Educlimat. L’Arbre Educlimat, une nouvelle activité ludique – Education au Développement Durable. L'Arbre EduClimat - Educlimat. Youtube. Non à la Haine, exposition interactive en location - Fédération Régionale des Maisons des Jeunes et de la Culture du CentreFédération Régionale des Maisons des Jeunes et de la Culture du Centre. Le joli mois de l'Europe. Expo - La fabrication d'une bande dessinée | L’école des loisirs, Maison d’Édition Jeunesse. Youtube. Français – Partager et innover à l'école. S. Dudek et A. Rousseau : Un distributeur de textes au CDI. Distributeur d'histoires courtes inter-établissement — Site Prof-doc. Semaine de la presse et des médias à l'école 2021 - Mallette pédagogique ODD n°2 - Faim zéro by lucile.boucly on Genially. Agir contre les racismes et l'antisémitisme.
Genially : aussi pour créer des cartes de mémorisation active !! - Odyssée : Histoire Géographie EMC. Quelques idées pour la fête du court-métrage. FlyerA5 ecodelegues DTCVL. ARTS VISUELS ET VOYAGES. Apprendre à apprendre (collège) by Bénédicte Tratnjek on Genially. Parcours citoyen (collège Michel Servet) by Bénédicte Tratnjek on Genially. Comprendre | yakamedia.fr. Timeline des médias : un jeu de cartes pour acquérir des repères chronologiques dans l’histoire des médias.
Savanturiers - École de la recherche. Cartes 7 familles. L'album de Rachel et Hannah. Naissancedumonde. La meilleure version de toi-même - School of Social Networks. Veille éducation numérique 2022-2023 | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire.
e3bd70_3be54c32829643748501e1f3e2ec1d8e. Nés quelque part. Le numérique éducatif, Aix - Marseille, Accueil. 19 sites pour écouter des livres audio gratuitement et légalement.