L. Luquin "L’apprentissage par compétences est encore loin d’être généralisé dans le supérieur" IMT Atlantique s’est doté d’un nouveau cursus, et partant, d’une nouvelle approche pédagogique basée sur l’évaluation des compétences. Pouvez-vous nous en expliquer les grandes lignes ? En effet, la fusion entre les deux écoles d’origine a constitué une opportunité pour rénover en profondeur la façon d’apprendre, de transmettre, et d’évaluer les connaissances. Nous nous sommes appuyés sur les réflexions menées en parallèle depuis une quinzaine d’années par les deux écoles fondatrices d’IMT Atlantique, notamment sur l’apprentissage par l’action, et dès 2007, l’approche par compétences.
Il s’agit non plus d’évaluer des élèves ingénieurs par le biais des notes, mais en validant progressivement des compétences-clés, dans chaque UE (unité d’enseignement). Puis à partir de 2016, il y a eu un coup d’accélérateur avec la mise en place de la fusion, puis du cursus commun. Comment cela s’est déroulé ? Nous avons avancé selon un processus innovant itératif, pas à pas. 1. Apprentissage Adaptatif Moodle | Partie 3 | Enovation | Partenaire Moodle. Dans la partie 1 de cette série de blog en trois parties, nous avons examiné les restrictions d’accès à l’activité et les conditions d’achèvement. Dans la partie 2, nous avons regardé l’activité de la leçon en utilisant des branches et des clusters. Dans cette 3ème et dernière partie, nous parlerons de l’adaptabilité des quiz.
Il existe quatre méthodes pour y parvenir: comportement de questions, quiz aléatoires, questions aléatoires à réponse courte et variables dans les questions numériques. Partie 3. Adaptabilité du quiz Les quiz peuvent être utilisés de plusieurs façons pour ajouter de l’adaptabilité à vos cours, qu’ils soient utilisés comme outils d’apprentissage ou pour l’évaluation. Comportement des questions Les deux options les plus intéressantes ici pour l’apprentissage adaptatif sont le Mode Adaptatif et Interactif avec Essais Multiples. Apprentissage Adaptatif Moodle | Partie 3 | Enovation | Partenaire Moodle. Augment - Le leader de la réalité augmentée en tant que service. La startup Augment propose ses services aux entreprises pour leur permettre d’incorporer les technologies de la réalité augmentée au cycle de vie complet de leurs produits.
La firme se positionne comme le leader de la « réalité augmentée en tant que service ». La plateforme de réalité augmentée Augment permet de configurer, de gérer et de visualiser du contenu 3D AR en toute simplicité. Les entreprises peuvent ainsi accéder facilement aux divers bienfaits de cette technologie. Cette plateforme se décompose en trois parties. Le logiciel Augment Manager permet de gérer et de partager des modèles 3D.
Augment Desktop permet de prévisualiser et de configurer des modèles 3D avant de les expérimenter en réalité augmentée. Enfin, l’application smartphone Augment permet de visualiser les modèles 3D en réalité augmentée sur un appareil iOS ou Android. Grâce à Augment, les entreprises peuvent utiliser l’AR pour permettre à leurs clients d’essayer les produits chez eux avant de procéder à l’achat. Use shortcodes - Level up! documentation. To use shortcodes with Level up! , the plugin Shortcodes must be installed and enabled. Shortcodes are short words delimited by square brackets such as [xpbadge] which can be added to text editors in Moodle.
When displayed, they are transformed into content. The term shortcode was popularised by Wordpress. List of shortcodes built-in Level up! Xpbadge This displays the level badge of the user viewing the content. [xpbadge] xpprogressbar This displays the progress bar indicating the learner's progression towards the next level.
[xpprogressbar] xpladder This displays a fraction of the ladder including the current user and a few adjacent users. Instead of displaying the adjacent students, you may set the parameter top to display the top 10 students instead. When the option withprogress is used, the column displaying the progress bar will be included in the ladder. By default, a link to the full ladder is added below the table, use the attribute hidelink to hide this link. Examples Notes xpiflevel. 8.3. Utilisateurs — Mahara 1.6 user manual. Dans le menu Utilisateurs de l’administration du site, les administrateurs du site peuvent : Dans le menu Utilisateurs de l’administration du site, les administrateurs de l’institution peuvent : 8.3.1.
Rechercher des utilisateurs Administration → Utilisateurs → Rechercher des utilisateurs Note Les administrateurs du site peuvent rechercher n’importe quels utilisateurs sur tout le site, alors que les administrateurs d’une ou de plusieurs institutions ne peuvent le faire que dans les institutions qu’ils gèrent. Vous pouvez rechercher les utilisateur par leur prénomnom de famillenom d’affichagenom d’utilisateurcourriel Rechercher des utilisateurs Vous pouvez combiner la recherche avec des critères pour filtrer les résultats. Vous pouvez activer le filtre sur le nom ou le prénom, en cliquant sur les lettres en haut de l’écran.Rechercher : Entrez le nom, le nom d’utilisateur, le nom d’affichage ou l’adresse de courriel, entièrement ou partiellement, de la personne que vous recherchez. 8.3.1.1.