Tout savoir sur l'Immersive Learning. Formation tout au long de la vie Depuis quelques années, une nouvelle catégorie d’outils et de méthodes, basés sur les technologies immersives (Réalité augmentée, réalité virtuelle et réalité mixte), se sont déployés, y compris dans le secteur de l’apprentissage sous l’appellation Immersive Learning ou apprentissage immersif. Centres de formation professionnelle, universités, écoles, entreprises… De nombreuses structures ont déjà adopté cette modalité d’apprentissage. France Immersive Learning, une association qui œuvre à la structuration de l’écosystème de l’immersive learning en France, publie un document qui décrit, déchiffre et met en perspective ce secteur.
Au sommaire : Lire aussi notre dossier thématique sur « L’apprentissage immersif en formation » pour (re)découvrir les outils et services de Cap Métiers pour se former avec la réalité virtuelle. Support pédagogique : nouveautés Genially - Vidéo. Vous connaissez l’éditeur de support pédagogique Genially. Découvrez les nouveautés de cet outil multiple dans cet article accompagné d’une courte vidéo de démonstration. Nous avons déjà beaucoup parlé de Genially sur ce blog. Nous vous proposons d’ailleurs des supports pédagogiques réutilisables sur notre page dédiée.
Cette entreprise espagnole extrêmement dynamique renouvelle souvent ses modèles et ses fonctionnalités. Elle en fait encore la démonstration en proposant de nouvelles fonctionnalités pour son excellent support pédagogique. Les nouveautés du support pédagogique Genially Genially nous propose plusieurs nouveautés très intéressantes. Jugez plutôt. Cela manquait sur le contenu multimédia Genially : le zoom. Autrement dit, la faculté d’agrandir ou de réduire l’image. Pour des personnes qui, comme moi, ont dépassé la soixantaine, certains contenus sont vraiment illisibles et le zoom se révèle une aide précieuse. La personnalisation du site Genially Nouveaux types de questions Sondages. Concevoir des formations durables et engageantes ?
L’Ecole d’administration publique (EAP), institut de formation des administrations de la Région Wallonne et de la Fédération Wallonie-Bruxelles propose dans ce guide en ligne 12 chapitres sur de nouveaux axes pédagogiques à intégrer dans une démarche de transformation des pratiques d’enseignement. copie d’écran Approche andragogiqueLa transformation durable des savoirsLe rôle du groupe dans la transmissionLa posture de l’animateur-facilitateurLes 4 P de l’animation de formationL’attention 7.
L’engagement actif8. Ce guide contient selon les chapitres des recommandations et des propositions de mise en œuvre. Il est téléchargeable au format pdf. Accès direct au guide : voir aussi Plus de 10 cours en ligne gratuits pour les e-formateurs! CV#47 “Les Outils de l’IA pour la formation” La prochaine classe virtuelle de l’Atelier du Formateur sera consacrée à la présentation de notre “ABCdaire des outils de l’IA en formation”.
Ce recueil recense de A à Z, une cinquantaine d’outils d’Intelligence artificielle testés et validés pour leur pertinence pédagogique mais aussi parce qu’ils proposent une utilisation gratuite (ou freemium), simple et en français de leur interface de création de contenu – avec pour certains des résultats bluffants et inattendus ! Jean-François Le Cloarec (E-Learning Touch’) sera présent pour partager les dernières actualités sur l’intégration de l’IA sur la plateforme LMS MOODLE, l’outil de création de vidéos pédagogiques VYOND ou celui de scénarios en réalité virtuelle Cenario VR. Les actions innovantes - Apprendre les sciences dans un lycée augmenté. Hybridation des pratiques scolaires. Pascal Thérèse, Thomas Lourdet, Jean-Christophe Gérard et Johan Monteillet ont créé un site pluridisciplinaire qui allie enseignement-apprentissage en classe et à distance.
Ce collectif d'enseignants de plusieurs lycées de départements différents de l'académie de Reims rassemble des contenus de mathématiques, de NSI, de sciences physique-chimie, de SNT, d'enseignement scientifique et de sciencesde l'ingénieur. On y retrouve des cours progressifs, des activités interactives et autocorrectives, des vidéos d'explication, des QCM. Cet ensemble favorise la différenciation et l'autonomie des élèves. L'organisation de parcours personnalisés pourpermettre à chacun d'acquérir sereinement les bases, de s'assurer de leur maîtrise, de donner l'ambition de pousser ses compétences et pour les meilleurs d'élargir leurs savoirs. Découvrer tout le projet sur la fiche innovathèque. Travailler à distance : engagez vos publics avec Tricider. Travailler à distance n’est pas toujours évident. Comment engager ses publics — travailleurs, apprenants — parfois dans des pays, voire des continents différents ?
Tricider est une application qui vous permet de récolter les avis de vos publics de façon nuancée. Temps de lecture estimé : 4 minutes Faites voter vos apprenants avec Tricider, un outil gratuit en ligne pour animer votre classe virtuelle comme un pro ! J’ai déjà parlé de Tricider dans cet article et dans le dernier sur le sabotage de votre visioconférence.
Mais je crois que Tricider mérite un article à lui tout seul. Une simple application de vote ? On présente souvent Tricider comme une simple application de vote. Pourquoi ? Le fonctionnement de l’application est très intuitif. Travailler à distance avec Tricider est vraiment très facile. Posez d’abord votre question La première chose que vous verrez en arrivant sur Tricider, c’est un champ dans lequel vous entrez votre question. Proposez une ou plusieurs idées Le vote est terminé. L’approche pédagogique innovante du Centre National de la Formation au Numérique — Teach me up.
#BienvenueLes6e : kits dédiés aux bons réflexes numériques. Le kit CyberEnJeux. Le kit CyberEnJeux, est un outil de sensibilisation et d’aide à la formation des élèves à la cybersécurité par la création de jeux, élaboré par le Laboratoire d’innovation publique de l’ANSSI et le ministère chargé de l’éducation nationale avec le soutien de la communauté OpenSeriousGame. Composé de 4 livrets d’accompagnement qui peuvent être utilisés de manière autonomes, le kit CyberEnJeux permet d’organiser une session de conception de jeux portant notamment sur la cybersécurité. Le kit a vocation à aider les enseignants à construire pas à pas une séquence pédagogique sur la cybersécurité et à développer des compétences dans l’usage de la ludo-pédagogie.
Le kit est disponible en téléchargement sous format pdf, sous licence Etalab 2.0 : Vous pouvez revoir le webinaire de présentation du nouveau cyberEnJeux et la démarche de hackathon que l’ANSSI et le MENJ lancent à la rentrée 2023-2024. Pratiques innovantes | Technopédagogie 101. The 20 Top TED TALKS for education inspiration Sydologie.com – le magazine de l’innovation pédagogique ! Quelles techniques pédagogiques choisir? Festival de Tittérature – site de l’Institut de twittérature comparée et du Rendez-vous des écoles francophones en réseau (REFER) . Aussi lauréat du Tweet d’or 2012 au niveau secondaire. Les Merveilles du monde #MduM – SAE qui a pour but d’intégrer les TIC par l’utilisation de Twitter et de différentes activités liées aux intelligences multiples (en collaboration avec Anick Sirard). Une expérience pédagogique mariant Twitter et la littérature au 1er cycle du secondaire.
Une activité pédagogique de l’ACELF, Deviens libraire…en 140 caractères Twitter au service de l’orthographe Twitter en classe au primaire – un site de Brigitte Prof 30 innovateurs en éducation à suivre sur Twitter 60 façons d’utiliser Twitter en classe La classe inversée: une pédagogie renversante? Faire ses premiers pas vers la classe inversée (Carrefour éducation) J'aime : Innovation en formation et innovation pédagogique, une même logique. Il convient de distinguer les modalités d’organisation des événements qui se déroulent dans un lieu propre à la pédagogie, souvent une salle de formation, selon une approche d’ingénierie pédagogique, et les modalités d’organisation générale de cursus, de dispositif complexe et de leur insertion dans un environnement qui font l’objet d’une approche d’ingénierie de formation.
Les objets et les interactions touchées par l’innovation dans ces deux registres sont différents. Pour l’innovation pédagogique c’est le cœur de l’interaction entre formateur (coach, facilitateur, animateur) et apprenant qui est modifié. L’enjeu est de recomposer le rapport au savoir, à la motivation, aux aides pédagogiques, à l’identité professionnelle, à la place de chaque acteur dans l’apprentissage.Pour l’innovation en formation les interactions touchent plus fortement les institutions qui abritent, stimulent, produisent les dispositifs de formation. Bibliographie CRISTOL, D. (2011), Innover en formation.
Innovation Pédagogique. Des difficultés et des moyens d’innover en pédagogie. Concevoir de nouvelles manières d’enseigner, c’est un impératif si l’on veut aider les étudiants à appréhender les bouleversements induits par les évolutions sociétales et technologiques, et leur apprendre à s’adapter à un monde qui évolue très vite. D’ailleurs, des MOOCs, aux tentatives de classe inversée, les innovations pédagogiques suscitent souvent beaucoup d’expérimentations et d’investissements dans nos établissements d’enseignement supérieur.
Pourtant, sur le terrain, leur mise en place ne coule pas toujours de source. D’abord, il faut convaincre les collègues d’embarquer dans un processus de changement puis de s’approprier un dispositif pédagogique d’un nouveau genre, comme un serious game ou la simulation d’un environnement professionnel. Du côté de la gouvernance de l’établissement, il s’agit de soutenir une démarche agile d’expérimentation, tout en pariant de façon inconditionnelle sur la créativité des enseignants.
Changer de posture Favoriser le dialogue. Des méthodes actives pour l'e-Learning. Cela fait pas mal de temps que j’en ai fait mon crédo (voir mes deux premiers livres édités chez De Boeck) ! La conférence que je vous propose ici a été donnée à Lyon, à l’Ecole Centrale de Lyon, le 9 décembre 2010. Son thème était celui des « Méthodes Actives », l’apprentissage par problèmes (la PBL – Problem Based Learning), l’apprentissage par projets … tout cela dans un bain de TIC, mon public étant essentiellement des utilisateurs de Claroline.
Quelques étapes : 10 alternatives aux modules e-learning. Laissez-moi vous raconter une petite anecdote : je me suis récemment offert une ponceuse pour avancer sur la rénovation d’un vieux meuble. J’ai trouvé que c’était un super outil, qui m’a permis d’ôter sans peine des couches et des couches de vieille peinture moutarde. En fait, je suis tellement fan de cet outil que je n’arrive plus à regarder un meuble sans imaginer ce que je pourrais en faire grâce à ma nouvelle ponceuse !
En effet, nous avons une tendance naturelle qui consiste à utiliser les outils que nous avons à disposition, même si ce ne sont pas les plus adaptés à l’usage que nous voulons en faire. Cette tendance a été résumée ainsi : « Si vous avez un marteau, tout ressemble à un clou. » D’après mon expérience, cet aphorisme s’adapte parfaitement au milieu de la formation où les ressources et les outils pour atteindre les apprenants sont limités.
Malheureusement, les gros modules e-learning ne sont pas toujours la meilleure solution. Découvrez le blended learning lors d’une formation management de projet | communiques.pro. Le groupe Demos, acteur de la formation professionnelle innove dans le domaine de l’évolution des techniques de formation professionnelle. Actuellement, son département chargé de la formation management de projet met en place une formation en blended learning afin de coller au plus près aux attentes des stagiaires en formation. Le Blended Learning, appelé aussi «formation mixte», consiste à combiner plusieurs modes d’apprentissage : formation en classe, e-learning, simulation informatique, travaux de groupe,… – en tirant le meilleur parti de chaque mode d’apprentissage. La méthode pédagogique Le Blended Learning se prête particulièrement bien à une formation Management de Projet.
En effet, se former en Management de projet, c’est acquérir deux types de savoir : • Un savoir technique (procédures, outils, techniques) • Un savoir relationnel (travailler en équipe, décider, contrôler) Trois modes d’apprentissage • L’autoformation par Internet, pour le savoir technique Le dispositif pédagogique 1.