Plataformas para la gestión de centros educativos - EDUCACIÓN 3.0. Unas son tipo plataforma y otras, software; las hay que trabajan en la nube y otras en servidores; muchas cuentan con apps para poder utilizarlas a través de dispositivos móviles y la mayoría está compuesta por módulos -pueden contratarse de forma independiente- que permiten a los centros gestionar sus procesos académicos, administrativos y de comunicación con las familias.
Os mostramos las principales plataformas para la gestión de centros educativos. Disponible en web y para Android e iOS, funciona como un cuaderno de notas para que los docentes planifiquen el curso, controlen asistencias y lleven un seguimiento de sus notas. Sus características incluyen: creación de tutorías de aviso, personalización de horarios, visualizar de forma semanal las tareas correspondientes, evaluaciones… Permite trabajar sin conexión a Internet sincronizando los datos entre dispositivos. Desarrollada por Educaria, es totalmente web y tiene más de 1.200 centros educativos usuarios. 12Educanlia 15Gescola. Comunidad de Madrid - madrid.org. Decreto 149/2000, de 22 de junio, por el que se regula el régimen jurídico de la autonomía de gestión de los centros docentes públicos no universitarios () La Ley 12/1987, de 2 de julio, sobre establecimiento de la gratuidad de los estudios de Bachillerato, Formación Profesional y Artes Aplicadas y Oficios Artísticos en los centros públicos, modificada parcialmente por la Ley 37/1988, de 28 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para 1989, estableció por primera vez el régimen jurídico relativo a la autonomía de gestión económica de los centros docentes públicos no universi-tarios.
En este marco jurídico, el día 1 de julio de 1999, se produce el traspaso de funciones y servicios de la Administración General del Estado a la Comunidad de Madrid en materia de enseñanza no universitaria, en virtud del Real Decreto 926/1999, de 28 de mayo (Boletín Oficial del Estado del 23 de junio). Disposiciones generales 1. 2. D) Aprobar la cuenta de gestión del centro. 3. 4. 5. 1. 2. 3. Plataformas organizativas para centros educativos - Agora Abierta. Plataforma de gestión para colegios.
¿Cómo podemos mejorar la administración de colegios y otras entidades educativas? - Comunidad de Madrid - madrid.org. Regulación de la Educación Primaria y del 2º Ciclo de Infantil. Regulación de la Educación Infantil. Instrucciones de la Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Secundaria para el establecimiento de cuotas en Escuelas Infantiles y en Casas de Niños de la Red Pública de Educación Infantil de la Comunidad de Madrid.
Especificaciones técnicas, para el establecimiento de cuotas en Escuelas Infantiles y en Casas de Niños de la Red Pública de Educación Infantil de la Comunidad de Madrid para el curso 2020-2021. Cuotas a abonar por las familias ante la situación excepcional del COVID-19. Ámbito general, comienzo de curso, admisión de alumnos y consejos escolares.
Regulación de la Orientación educativa y las Necesidades educativas especiales. Plataforma de gestión para colegios. Raíces. Manual de permisos y licencias de docentes. Las ausencias en las que se expida parte de baja médica por incapacidad temporal, cualquiera que sea la causa y la duración de la incapacidad (incluso cuando sea inferior a 4 días), se justificarán mediante el parte de baja por incapacidad temporal.
Tanto si el trabajador pertenece a MUFACE como a Seguridad Social, el parte de baja se presentará siempre en la DAT y en los siguientes plazos: Seguridad Social. Los partes de baja y confirmación se presentarán dentro del plazo de 3 días, contados a partir de la fecha de su expedición. El parte de alta se presentará en las 24 horas siguientes a su expedición. Servicio de Prevención.
Actuaciones de las áreas de Seguridad en el Trabajo, Higiene Industrial y Ergonomía y Psicosociología Aplicada Asesoramiento Técnico Desde el Servicio de Prevención se lleva a cabo una importante labor de asesoramiento técnico y médico, tanto a los responsables de los distintos centros de trabajo, como a los delegados de prevención y a los trabajadores, dirigida a dar respuesta a las distintas cuestiones planteadas por estos, en materia de prevención de riesgos laborales.
Dicho asesoramiento tiene lugar mediante: BOCM 20140325 12. Documento BOE-A-1995-24292. A todos los que la presente vieren y entendieren.
Sabed: Que las Cortes Generales han aprobado y Yo vengo en sancionar la siguiente Ley. El artículo 40.2 de la Constitución Española encomienda a los poderes públicos, como uno de los principios rectores de la política social y económica, velar por la seguridad e higiene en el trabajo. Este mandato constitucional conlleva la necesidad de desarrollar una política de protección de la salud de los trabajadores mediante la prevención de los riesgos derivados de su trabajo y encuentra en la presente Ley su pilar fundamental.
En la misma se configura el marco general en el que habrán de desarrollarse las distintas acciones preventivas, en coherencia con las decisiones de la Unión Europea que ha expresado su ambición de mejorar progresivamente las condiciones de trabajo y de conseguir este objetivo de progreso con una armonización paulatina de esas condiciones en los diferentes países europeos. Objeto, ámbito de aplicación y definiciones 1. 2. 1. Dialnet ElEspacioComoElementoFacilitadorDelAprendizaje 243780. La importancia del espacio para el aprendizaje – Espacios Maestros. A menudo hablamos de los nuevos cambios que estamos viviendo en temas de educación.
Nuevas metodologías, formas de trabajar y de enseñar, de adaptarnos a las exigencias de la sociedad actual y pensar en el futuro. Desde la estimulación temprana, inteligencias múltiples, aprendizaje y trabajo cooperativo, hasta el PBL o el aprendizaje basado en proyectos. Pero, ¿en qué afectan estos cambios al espacio físico? El aula es un elemento más de la actividad docente que pide que sea re-pensado, re-estructurado y organizado adecuadamente para adaptarnos a las nuevas exigencias metodológicas y tecnológicas. A menudo olvidamos la importancia que tiene y el rol que juega el espacio para el alumno. El aula constituye un instrumento muy valioso para el aprendizaje y es un elemento a tener en cuenta en el desarrollo y gestión de la actividad didáctica.
Un lugar acogedor y agradable. Funcional. Cinco maneras diferentes de organizar el espacio del aula [Infografía] La organización del espacio de aprendizaje es un factor esencial a la hora de poner en práctica distintos métodos pedagógicos en clase.
![Cinco maneras diferentes de organizar el espacio del aula [Infografía]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/diferentes-aulaplaneta-218318151)
Sin embargo, la disposición del aula expositiva, en la que todos alumnos están sentados y aislados en su pupitre mirando a la pizarra, sigue siendo la norma en la enseñanza española. Aún son pocos los profesores y escuelas que se atreven a romper con esta distribución del espacio. Expertos como María Acaso, que aboga por la revolución educativa, ya reivindican aulas más amables, cómodas y flexibles; y profesores como César Bona, reinventan las aulas para dar respuesta a sus métodos pedagógicos. Otros ejemplos de espacios de enseñanza innovadores son las escuelas Vittra, en Suecia, o el Colegio Claver, de Jesuitas, en Lérida. Cómo gestionar mejor el tiempo en el aula. La gestión adecuada del tiempo de clase es una de las tares más difíciles para un docente.
Aquí influyen la metodología elegida, el nivel educativo de los estudiantes, la asignatura impartida y otros muchos aspectos. Además, los currículos y temarios a impartir, así como la exigencia del día a día no permiten apenas pararnos a pensar, pero es necesario hacerlo para ganar tiempo más adelante. Para ello, te ofrecemos una serie de consejos para gestionar mejor el tiempo en el aula. – Piensa antes qué metodologías de trabajo utilizarás La forma de trabajar y las metodologías que utilices van a determinar por completo la organización de tus tiempos en clase: flipped classroom o modelo de clase tradicional; qué técnicas pedagógicas utilizarás; metodologías como el team academy; pensar en si integrarás el aprendizaje adaptativo o el mobile learning a tus clases… En función de la metodología utilizada podrás programar mejor la gestión del tiempo en el aula. – Diez nuevas tendencias en educación.
La importancia del tiempo en el aula. En una serie de artículos que he leído de Karl Fisch desgrana distintos aspectos que rodean a la educación y que influyen directamente o indirectamente en el éxito de los estudiantes y en la forma en la que el aprendizaje se “materializa” en sus vidas.
El autor cuestiona en su blog aspectos tan importantes como el curriculum, la comunicación de notas o resultados, la relación con las familias, la motivación, la organización del aula y, finalmente, la importancia de la gestión del tiempo en clase. Ha sido este punto el que más me ha interesado ya que viene a demostrar, una vez más, que el modelo flipped classroom defiende y aboga por la personalización del aprendizaje y convertir el aula en un espacio en el que los estudiantes puedan aprender no solo ellos mismos, sino también con compañeros y con el profesor. Es, en definitiva, un modelo pedagógico más social, más inclusivo, más personal. Enlace a la entrada original. Gestión del tiempo: 4 claves y 10 herramientas para ser más productivo. Saltar al contenido Buscar Cerrar Menú Gestión del tiempo: 4 claves y 10 herramientas para ser más productivo No tengo tiempo, no sé en qué he perdido el día, no me ha cundido la mañana… ¿te suenan?
Y todas giran en torno a una de esas pequeñas obsesiones que me persiguen: cómo mejorar mi productividad y hacer una mejor gestión del tiempo que dedico a mi trabajo. Metodologías activas para el aula: ¿cuál escoger? Integratek. ¿Qué es Erasmus+? Erasmus+ es el programa de la UE para apoyar la educación, la formación, la juventud y el deporte en Europa. Su presupuesto, de 14 700 millones de euros, brindará a más de 4 millones de europeos la oportunidad de estudiar, formarse y adquirir experiencia en el extranjero.
Pero Erasmus+, que tiene una duración prevista hasta 2020, no va solo dirigido a los estudiantes. Al ser resultado de la fusión de siete programas anteriores, ofrece oportunidades a gran variedad de personas y organizaciones. La Guía del programa Erasmus+ contiene información detallada sobre las oportunidades y los criterios para poder optar a ellas. También está disponible una guía de financiación indicativa para las oportunidades centralizadas. Particulares. Portada. Programas Educativos Europeos. Scientix. Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica. Servicios de Atención a la Educación Integrada — Web de la ONCE. Los alumnos con ceguera o deficiencia visual cuentan con las adaptaciones necesarias y el apoyo de profesionales especializados.
Son atendidos por el Servicio de Atención a la Educación Integrada, a través de los 33 Equipos Específicos de Atención Educativa a las personas con ceguera o deficiencia visual, cada uno de los cuales interviene en un ámbito geográfico que, generalmente, es provincial. Estos Equipos Específicos forman parte de los recursos que la ONCE y las Administraciones Educativas de las Comunidades Autónomas establecen en los convenios de colaboración en materia educativa, y garantizan que los alumnos, sus familias y los centros donde se escolarizan reciban los apoyos necesarios. Los Equipos Específicos tienen como objetivo asegurar que el alumno/a con discapacidad siga el currículo escolar oficial. Para ello, se aportan una serie de aprendizajes específicos necesarios para su desarrollo personal y social, utilizando las estrategias siguientes:
TEA. Red de Centros de educación ambiental. Programas de la Comunidad de Madrid. Herramientas TIC Básicas para la gestión de un centro docente by maria barceló on Prezi. 12 portales con recursos TIC gratuitos para trabajar en el aula y en casa. Para Infantil, Primaria… Y de Matemáticas, Inglés, Conocimiento del Medio… En esta entrada recopilamos 12 portales donde puedes encontrar el recurso (vídeos, ejercicios, contenidos…) que necesites como docente para el aula o si eres una familia, para tu hij@.
Todos cuentan con buscador, así que dar con el que necesitas es muy sencillo. ¿Empezamos? Portales con recursos TIC gratuitos 1. Didactalia: Creada en enero de 2009, esta comunidad educativa proporciona más de 50.000 recursos educativos abiertos, desde Infantil hasta Bachillerato. 2. De indispensable consulta por la variedad de contenidos, recursos, información… Está coordinado por Aníbal de la Torre (@anibaldelatorre), entre los autores colaboradores están Fernando Trujillo (@ftsaez), Juanma Díaz (@juanmadiaz), María Jesús Camino (@mariajesusmusic), Néstor Alonso (@nestomatic), Salvador Llopis (@SalvaLlopis)… y así hasta un total de cerca de 20 docentes expertos en el uso de las TIC en la Educación. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Calidad educativa. VIII Foro de Calidad Educativa "Aprendizaje e Innovación".
Comunidad de Madrid - madrid.org. Satellite.