Mémorable / Apprenez, comprenez, mémorisez. Appel à contributions pour un guide sur la place et les fonctions des membres de l’équipe technique dans un projet de design pédagogique - Thot Cursus. Dans la tête des nourrissons. Dès ses premiers mois, le nourrisson imagine, anticipe, catégorise, calcule, connaît les lois de la physique et fait preuve d’un sens social.
LUDIKÉCOLE - Jeux de société à l'école. FuturEduc, imaginer l'école pour tous à l'ère numérique. De septembre 2015 à octobre 2016, le projet FuturEduc a conduit une réflexion sur le futur de l’éducation placée sous le double signe du numérique et de l’imaginaire.
Ce travail collectif animé par la Fing et Éducation & Territoires s’est appuyé sur trois groupes d’acteurs de l’éducation (directeurs d’établissement, professeurs, ingénieurs pédagogiques, chercheurs) en France, au Canada et en Suisse. La réflexion de FuturEduc s’est faite au niveau de l’établissement scolaire et non du système éducatif national lui-même. Les actions proposées n’impliquent donc pas une refonte globale de celui-ci.
Lorsque nous parlons du « système école », il s’agit des éléments constitutifs de l’école (cursus, programme, temps, espace, professeurs, élèves…) et de son environnement (communautés, acteurs autour de l’établissement - collectivités territoriales, entreprises, acteurs associatifs…). Pourquoi le numérique ? Methodeffic. Pour "une nouvelle classe inversée" ( A Taurisson et C Herviou, ESF Editeur) - Recherches et publications - Archives. Pour "une nouvelle classe inversée" ( A Taurisson et C Herviou, ESF Editeur) Elèves et enseignants sont dans un même bateau… La "nouvelle classe inversée" qu'Alain Taurisson et Claire Herviou, tous deux enseignants dans le Limousin proposent dans cet ouvrage veut aller plus loin que la classe inversée traditionnelle où l’enseignant demande une prise de connaissance préalable aux élèves afin de répondre ensuite en classe à leurs questions et les accompagner dans la réalisation de projets.
Hackschooling makes me happy (Logan Laplante) at TEDx UniversityofNevada. Les 10 compétences-clés du monde de demain. Aucun doute, le futur nous intéresse.
Et comme le dit Woody Allen, nous avons plutôt intérêt… puisque c’est là que nous allons passer le reste de notre vie. Le Peoplesphere de février 2016 vous emmène dans les méandres des impacts de l’évolution socio-démographique sur nos organisations à l’horizon 2030. Le Forum Economique Mondial quant à lui a publié ce 10 mars un article particulièrement intéressant sur les compétences-clés dans le monde de demain.
Les conclusions résultent de l’analyse de 213 enquêtes sur les nouveaux modes d’apprentissage des étudiants et de la mise en perspective avec les enseignements du dernier Forum Economique de Davos qui a eu lieu en janvier 2016. Les etapes de developpement psychologiqu. La procrastination, ennemie des étudiants. Comment tout mémoriser rapidement avec les répétitions espacées – Formation 3.0. Comment mémoriser mes cours ?
What works, What doesn't. Qu'est ce que la méthode Feuerstein ? - 3 Bis. «Toute personne est capable de changement, quels que soient son âge, son handicap et la gravité de ce handicap.
Les enfants différents ont simplement besoin d’un surcroît d’attention et d’investissement personnel.» Cette approche est appliquée à travers une série d’outils, développés par Reuven Feuerstein, ayant pour but la rééducation des fonctions cognitives déficientes. De nombreuses recherches effectuées à travers le monde montrent l’efficacité de cette méthode pour la remédiation des problèmes d’apprentissage, d’attention et de comportement.
463. CULTURE. Je pense, donc j’écris. ÉCRITURE. La main : beaucoup plus qu’un outil. L’écriture de chacun est unique et le révèle tout en garantissant sa singularité.
Bien que d’autres moyens existent, écrire à la main nous offre des expériences spécifiques de pensée. Qu’est-ce qu’apprendre ? - Arts & Spectacles. Stanislas Dehaene propose d'aborder le processus de lecture sous l'angle des neurosciences.
Une telle approche permet d'éclairer d'un jour nouveau cette activité propre à l'homme, que la plupart des adultes accomplissent le plus naturellement du monde, et dont l'apprentissage est crucial. Avec Stanislas Dehaene, neuroscientifique, chercheur au laboratoire de Neuroimagerie cognitive à NeuroSpin à Saclay et professeur au Collège de France titulaire de la chaire de psychologie cognitive. Les grands principes de l’apprentissage - Psychologie cognitive expérimentale - Stanislas Dehaene. Ses amis sont nuls en dessins de vélos et il le montre en 3D. Doolittle1. Recherche pédagogique guidée par les enfants. Les lois naturelles de l’enfant. André Stern - Publications. Livres en français … et je ne suis jamais allé à l’école.
Arno Stern Official Web Site - Arno Stern a publié... 1956 : « Aspects et Technique de la Peinture d’Enfants » (Ed.
Delachaux & Niestlé)* 1959 : « Compréhension de l’Art Enfantin » Préface de Françoise Dolto (Ed.D & N)* Savoir apprendre. Sommes-nous à un tournant de nos manières d'apprendre ? Nous avons su nous doter d'outils de communication sans précédent, nous apercevons les règles subtiles du fonctionnement de l'esprit, qui bouleversent les définitions du savoir et de la mémoire. Mais saurons-nous repenser nos organisations éducatives ? Saurons-nous répartir le temps éducatif entre les âges de la vie ? Inventer une nouvelle culture d'apprendre ?
Philippe Meirieu : accueil et actualité de la pédagogie. L’école du furtur a ouvert ses portes en Finlande. Cela fait longtemps que les psychologues pour enfants répètent qu’il suffit de changer l’approche actuelle de l’éducation pour que les jeunes commencent à vraiment aimer l’école.
Être debout en classe pourrait aider les enfants à apprendre. Les études sont unanimes : il existe un lien entre l’inactivité et les problèmes de santé, dont les maladies cardiaques, le diabète et l’hypertension. Mais la plupart de ces études portent sur des adultes dans un environnement professionnel et soulignent les conséquences néfastes de la position assise sur la santé. D’où la mode des bureaux debout en entreprise.
Bouger, c’est bon pour la santé. Apprendre ensemble dans les nouveaux espaces collaboratifs. PEDAGOGIE PAR LE CORPS : FORMATEURS, Y AVEZ-VOUS PENSE. Anthony Bachelier, Posturologue expert. Aller au contenu principal. Impressionnant : ce que voit un dyslexique - 10 mars 2016. La dyslexie est un trouble spécifique et significatif de la lecture dont les symptômes sont assez connus : difficultés à identifier les lettres et les mots, à lire sans erreur et de manière fluide, etc. L'ex-cancre qui veut réconcilier les élèves avec l'orthographe. Anne-Marie Gaignard, 50 ans, évoque avec colère ses souvenirs d'école.
Quelques célébrités qualifiées de DYS ayant parfaitement réussi leurs vies – Enfants et parents. De très nombreuses personnes sont qualifiées de dys-quelque chose, dyslexique, dyspraxique etc. Ce n’est pas une maladie, et, comme l’a si bien écrit Hugues Aufray dans sa lettre aux enfants différents, être dyslexique n’empêche pas de réussir sa vie. Accueil - Mobidys. La coopérative pédagogique du CNFPT. Le CNFPT s'engage dans une capitalisation de ses bonnes pratiques et une rénovation pédagogique, il a créé une "coopérative pédagogique", celle-ci rassemble déjà plus de 620 coopérateurs qui échangent des méthodes, outils pratiques et expériences.
De nombreuses ressources sont collectées, mises en forme et proposées aux formateurs dans une visée d'ouverture éducative (open education) et de ressources éducatives libres : Fiches outils et guide méthodologiques Boîte à outils web 2.0. Leonardo Da Vinci.