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Moodle - Tuto, aide, ... Méthode ADDIE. Mobile learning. AFEST - TUTORAT- ACCOMPAGNEMENT A DISTANCE. Evaluer par compétences. Plateforme pédagogique. FOAD. Outils. Outils & liens utiles pour la conception e-Learning (dossier) Techniques d'animation de groupes. Pédagogie : Découvrez nos tests d'outils innovants. Formateur ou enseignant, vous êtes à la recherche d’un logiciel pour animer vos cours, les rendre plus vivants ou partager plus d’informations ? Notre équipe de Sydologues teste régulièrement de nouveaux outils afin de vous aider à effectuer votre choix.

E-learning, création de schémas, outils collaboratifs… Petit tour d’horizon des derniers tests parus sur notre magazine. N’hésitez pas à nous faire partager vos avis et vos découvertes en commentaires de cet article ! Créer un schéma Découvrez une autre manière de présenter vos contenus en créant des liens entre vos idées ! Popplet – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Thinglink – Gratuit & Payant Voir notre avis !

Créer une vidéo Des outils pour créer des vidéos. Moovly – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Pow Toon – Gratuit & Payant Voir notre avis ! E-Learning Ces logiciels vous aident à créer vos propres modules de formation à distance. Storyline – Payant Voir notre avis ! 360 Learning – Payant Voir notre avis ! Outils de présentation Jeu. Techniques d'animation de groupes. Plateformes. Les OF face à la FOAD. #Tice PADLET - L'évidence ! - Site Jimdo de denisgerard! Soyons clairs, cet outil est formidable ! Il est simple et puissant, mais en plus tout le monde comprend son utilisation très facilement. C'est un mur virtuel, un tableau d'affichage ou un tableau noir comme vous voulez.

Dessus, vous pouvez écrire, déposer des fichiers, des vidéos, des photos, bref ce que vous voulez ! Et bien sûr web 2.0 ! Vous pouvez le partager en proposant aux utilisateurs de lire / lire et publier / lire, publier et modifier tous les contenus. Le mur peut rester privé, ou public ou public uniquement à partir du lien (comme dans Google Drive). Les possibilités pour les profs (de FLE notamment) sont grandes ! Réforme FPC et FOAD par J-P Cépède. Qu'est l'ingénierie pédagogique? Conception des supports pédagogiques en formation à distance. Conception des supports pédagogiques en formation à distance Au vu des principes généraux, le concepteur de supports pédagogiques doit donc : Traiter le savoir de façon à le mettre en situations auxquelles l'apprenant sera confronté et qui seront source d'apprentissage ; Préparer, anticiper des activités d'apprentissage et de contrôle ; Gérer, anticiper la progression ; Prévoir les interactions sociales entre les acteurs (apprenants, tuteur) ; Répondre aux attentes de l'apprenant à distance : L'apprenant doit comprendre le sujet traité, percevoir les intentions du concepteur, la façon dont le concepteur traite le sujet ; L'apprenant doit savoir ce que l'on attend de lui : ce qu'il doit faire, comment il doit le faire, avec qui, avec quoi, quand ; L'apprenant doit connaître les critères selon lesquels il sera évalué en terme de connaissance, de savoir-faire et la manière dont il sera évalué.

De là on peut rapidement conclure " à chacun sa méthode ". Par rapport au contenu et objectifs. Créer des présentations animées. Qu'est-ce que le mindmapping ? Une nouvelle méthode d’enseignement : la pédagogie 3.0. Vous connaissez la Pédagogie 3.0 ? C’est une nouvelle pédagogie développée par un enseignant canadien, Stéphane Côté, qui se base sur un système auto générant : les élèves construisent et conçoivent leur apprentissage. Cette nouvelle pédagogie s’organise autour de 3 piliers principaux : Source : Le développement de l’autonomie : Et si on immergeait l’élève dans la réalité ? Chaque élève a une fonction particulière (responsable du tableau, par exemple) et une position dans la hiérarchie. Pour coller au plus près de la réalité, un système monétaire basé sur la théorie des choix de William Glasser est instauré.

La permanence de l’apprentissage : Et si on impliquait davantage l’élève ? Pourquoi réserver l’invention d’exercices, de cours ou encore de capsules explicatives (vidéo, par exemple) aux enseignants ? Le développement de la créativité : Et si on laissait l’élève s’exprimer ? Voir la 2ème partie de cet article. La démarche Qualité des APP. Apprendre le e-learning. Les effets de la réforme de la formation – épisode 4 – les formateurs vont changer de métier. Moins de formateurs externes, plus de formateurs internes L’effet premier de la réforme est d’amener les entreprises à sortir de la logique de la formation conventionnée. La formation externe prise en charge par les fonds mutualisés des OPCA va sensiblement diminuer. Libéré de la contrainte fiscale, les entreprises vont revenir aux modalités pédagogiques qui prévalaient au cours des “Trente glorieuses“ : Formation au poste de travail ou O.J.T, démultiplication interne, école interne… Conséquence : elles vont ré-internaliser la fonction formation.

Nous sommes prêts à prendre le pari que le formateur des années 2025 sera un formateur interne, salarié ou travaillant en priorité pour une entreprise donnée. Du formateur au E-Formateur Le formateur sera donc interne. Le métier classique de formateur est sans nul doute en danger. Marc Dennery. Il faut supprimer les formateurs… Par Nicolas Hernandez.

Ses raisons ? Son entreprise avait opté pour une approche e-learning qui permettrait, affirmait-il, de "mettre des chiffres sur les compétences des salariés", ou, de façon plus imagée, "de mettre les collaborateurs dans des cases qu'il suffirait ensuite de faire avancer". Et de conclure : "Intégrer les formateurs dans pareil dispositif serait un contre-sens". Pas très encourageant. Précisions : le DRH de cette entreprise de 800 salariés venait d'être nommé après avoir fait toute sa carrière dans les systèmes d'information. J'avais 27 ans ; Guillaume, mon associé, et moi, nous démarrions ce qui deviendrait le projet 360Learning : il en faut moins pour être déstabilisé ! En même temps, je restais persuadé que les déjà traditionnelles mascottes Flash, et tout ce vieux design e-learning d'alors, ne pouvait durer encore bien longtemps.

L'échec (relatif) du e-learning nous semblait provenir largement aussi du défaut d'interactions entre apprenants, formateurs et managers. Classmill. Créer des cours en ligne faci... FOAD - côté apprenant. Loi sur le renseignement: «comment expliquer à mes clients que leurs données ne sont plus en sécurité ?» Depuis quelques jours, une déclaration commune circule sur le web contre la loi sur le renseignement et la surveillance généralisée d’Internet. Pourquoi cette mobilisation du mouvement « Ni pigeons, ni espions » ? Que se cache-t-il derrière les premières mesures votées la semaine dernière par l’Assemblée nationale ? Pourquoi sommes-nous, entrepreneurs du numérique, si inquiets vis-à-vis de cette loi ? Faisons simple. Accepteriez-vous d’avoir des micros dans votre maison, que votre logiciel de traitement de texte soit analysé en continu ou bien encore que le téléphone de vos enfants soit sur écoute ?

Bien entendu que non ! Pensons ensemble à demain. Empêchons une catastrophe économique. Arrêtons l’atteinte à nos libertés. Naviguons, nous sommes filmés. La politique des uns et des autres nous importe peu, nous, entrepreneurs du numérique. A bon entendeur. A lire également : Laurent Allard, PDG d’OVH: « La loi sur le renseignement concerne toute l’économie numérique » L’auteur.

T@d > tutorat à distance. GUIDES OUTILS compétences clés. Normalisation. Ingénierie de formation. La Formation Ouverte et A Distance. Accompagnement en Formation Ouverte et A Distance. Le tutorat à distance. Moins enseigner et plus accompagner pour qu'il… CARTES MENTALES. Synchrone, asynchrone. Synchrone du grec "syn" : "avec" (marque l'idée de réunion dans le temps et l'espace) et "chronos" : " temps" Modalités d’échange d’informations en direct (exemple : téléphone, visioconférence, visiophonie, audiophonie, etc.). Formation synchrone Dans une formation synchrone, l'échange avec les autres apprenants ou avec les tuteurs s'effectue en temps réel, par chat, par web-conférence ou par visioconférence. Les formations synchrones permettent également de partager des applications et d'interagir sur celles-ci au moment où le tuteur leur donne la main sur le document partagé.

Asynchrone a privatif Modalités d’échange d’informations en différé (mél, forum, etc.) Formation asynchrone Dans une formation asynchrone, l'échange avec les autres apprenants ou avec les tuteurs s'effectue via des modes de communication ne nécessitant pas de connexion simultanée. Éduscol. Etape7-evaluer-le-plan-de-formation.pdf.

La Formation Ouverte et A Distance. Foad et mise en place de réforme, bilan d'expérimentation - Académie-Toulouse. Le document suivant présente une approche globale, technologique et organisationnelle, d’un projet de formation à distance. Il a semblé nécessaire d’expliquer la perception des enjeux de la formation à distance en particulier pour mettre en cohérence le dispositif testé avec Centra. Le compte-rendu détaillé de cette expérimentation de FOAD avec Centra et l’ENT a pour objectif de fournir des repères concrets et utiles pour d’éventuels transferts. La formation des enseignants est un des questionnements fondamentaux du système éducatif car elle porte sur la réalité et les représentations du métier d’enseignant.

Au-delà d’une réponse technique à un besoin exprimé ou institutionnel, la formation interroge sur les compétences d’un professeur, sur la nécessité de la gestion de ses compétences et sur les conséquences des réponses apportées à la qualité des apprentissages. Cette expérimentation a mis en évidence plusieurs leviers de réussite : Auteur : D. Relecture : Paule Macrez, IA-IPR. Avantages et inconvénients de la formation à distance. Les avantages de la formation à distance L’enseignement à distance est apparu au 19ème siècle. Il est né de la volonté de rendre accessible la formation pour tous. La formation à distance vise principalement : Les personnes éloignées géographiquement des établissements de formationLes personnes voulant concilier activité salariale et formationLes hommes et femmes au foyerLes personnes handicapéesLes expatriésLes personnes préférant l'apprentissage par correspondance par choix La formation à distance s’est imposée aujourd’hui comme une méthode de formation à part entière car elle possède de nombreux avantages : Les inconvénients de la formation à distance Malgré des avantages indéniables, la formation à distance a également des inconvénients : Les qualités nécessaires pour faire des études à distance Pour effectuer une formation à distance, les apprenants doivent faire preuve de quatre qualités principales, qui sont la motivation, l’autonomie, la discipline et l’autogestion.

Usages pédagogiques des cartes mentales. Pour explorer des pistes d'utilisation des cartes mentales par, avec et pour les élèves. 1 Les étapes de la recherche d'information 1.1 Mobiliser ses idées / Faire émerger ses représentations / Déterminer des pistes de recherche «Pour s'informer, il est nécessaire d'avoir des idées» [1]. La démarche de recherche d'informations débute nécessairement par une étape de mobilisation d'idées. Il s'agit de faire émerger les acquis, les hypothèses, les réflexions, les représentations sans recours - au moins dans un premier temps - à une quelconque source d'information.

Figure 3 : Thérèse Raquin et les Impressionnistes Thérèse Raquin et les Impressionnistes, réalisée pour des élèves de seconde dans le cadre de l'enseignement de français, pour une recherche documentaire. Enrichir son questionnement, l'exemple de Wikimindmap. Dans le cadre d'une recherche de mots-clés, notons la possibilité d'utiliser l'outil Wikimindmap. 1.2 Élaborer un plan Figure 5 Figure 6 ou. Un vade-mecum pour le financement des FOAD. On entendait beaucoup trop de fausses assertions concernant le financement de la FOAD. On constatait un trop grand écart entre un discours lénifiant sur l’intérêt de la formation ouverte et à distance et la réalité des mises en œuvre… Des membres du fffod se sont donc réunis pour rédiger un vade-mecum des bonnes pratiques concernant le financement et la mise en œuvre de la FOAD.

Son objectif est de donner des repères de bonnes pratiques et d’outiller les professionnels pour développer les FOAD. Le vade-mecum traite notamment : du financement pour la formation continue et l’apprentissage, des coûts d’une FOAD, de la détermination du temps de formation du stagiaire ainsi que des éléments de preuves à fournir. Emmanuel Journot présente le document en vidéo Le Vade-mecum est à télécharger librement sur le site du fffod. Cliquez sur l'image pour le télécharger. Le fffod invite les acteurs de la formation à ses Neuvièmes Rencontres à Orléans du 14 au 16 novembre prochain. Thot Cursus. Quand hybridation rime avec professionnalisation. L'année 2013 a été marquée par l'arrivée massive de MOOC (Massive Open Online Course) ou CLOM (Cours en Ligne, Ouvert et Massif) dans les universités. Comme nous le montre l'analyste Dhawal Shah dans Edge 1, le nombre de cours offerts n'a cessé d'augmenter en 2013.

Deux nouveaux MOOC naissent chaque jour. Selon les dernière statistiques de décembre 2013, plus de 1200 cours ont été annoncés jusqu'à présent. Alors que le débat fait rage, et que le modèle économique a encore du mal à se stabiliser, de nombreux enseignants et étudiants se sont engagés en masse dans des MOOCs avec une estimation d'au moins 10 millions de personnes qui se sont inscrites à un MOOC en 2013 . Une formation hybride ou mixte – Quelle définition ? La formation « hybride » ou « mixte » (blended-learning » en anglais) vise le développement de parcours pédagogiques complets utilisant des modalités pédagogiques variées en intégrant la distance et le présentiel.

L’enseignant. Quelques facteurs de succès Conclusion Notes : Ingéniérie de la Foad. Nouvelles technologies. 5 secrets pour une formation à distance réussie. Formateurs à distance, vous souhaitez mettre toutes les chances de votre côté pour réussir vos formations ? Découvrez vite nos 5 astuces ! 1. Stimuler l’attention toutes les 3 minutes L’attention de notre cerveau est fragile. Il faut prendre ce fait en considération lorsque l’on conçoit des formations à distance. Il est important de trouver des moyens pour réveiller l’attention au minimum toutes les 3 minutes, en variant les médias, en sollicitant l’apprenant avec une question ou en l’amenant à faire une action. 2.

Nous ne sommes capables de retenir que très peu de messages en même temps. 3. Pour faciliter la mémorisation, il faut aider le cerveau à synthétiser les informations. 4. Tout le monde n’apprend pas de la même façon. 5. Cela peut passer par l’utilisation d’exemples concrets que l’apprenant peut expérimenter dans son métier au quotidien. Source image à la Une : Pixabay. Comment budgéter votre école numérique ? Par Marie-France Bodiguian Cabinet AMO-TICE Le secret d’un bon budget : être en adéquation avec la réalité des besoins des acteurs impliqués, anticiper les variations budgétaires et, enfin, éviter les mauvaises surprises !

Pour construire votre budget en tenant compte de ces différents paramètres, mieux vaut effectuer en amont une étude détaillée afin d’anticiper les besoins des enseignants, projeter les équipements et les matériels correspondants aux besoins et inclure les contraintes inhérentes à l’évolution des infrastructures. Envisagez plusieurs scénarii et effectuez une estimation budgétaire par école En fonction des attentes des enseignants – en termes de matériels comme d’usages – réalisez quelques scénarii organisationnels. Voici pour cela quelques questions à vous poser : Côté matériel, . Ensuite viennent la projection des infrastructures inhérentes à ces nouveaux équipements, et les travaux à effectuer pour les mettre en place ; et pour chaque école et scénario envisagés. Formation formateurs au e-learning.