Education à l'Environnement
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Toutes les pages du site CRISE et des sites connexes (Marco-Polo, GREK, GREF) sont en libre accès pour tous les internautes, conformément à l'esprit qui présidait à l'origine du WEB entre les chercheurs scientifiques.
Centre de Recherche sur l'Imaginaire Social et l'Éducation
Toutes nos actions - les Juniors du Développement Durable
Elles permettent d'initier ou de perfectionner les élèves au développement durable par la mise en place d'actions ponctuelles, ciblées et de courte durée, liées à la visite de sites, de parcours-découvertes, et d'interventions en classe.Eco-psychologie | Nature Humaine
De l'écologie à la psychologie La naissance (ou l'émergence) de l'Écopsychologie est le résultat d'un croisement entre la philosophie environnementale, la psychologie et l'écologie. Les principaux acteurs de cette mouvance étudient, notamment, l'effet de la nature sur l'équilibre psychologique des êtres humains, en suggérant l'existence d'une synergie (ou interdépendance) entre le bien-être du vivant et le bien-être planétaire, et vice-versa.
International Community for Ecopsychology
What is Ecopsychology? Ecopsychology, or eco-psychology as it is sometimes called, is situated at the intersection of a number of fields of enquiry, including environmental philosophy, psychology, and ecology, but is not limited by any disciplinary boundaries.
VertigO - la revue électronique en sciences de l'environnement
Le colloque de La Rochelle sur la « Gestion durable des zones côtières et marines : nouveaux discours, nouvelles durabilités, nouvelles frontières » des 10 et 11 juin 2010 permet d’aborder les enjeux du développement durable dans les zones côtières et maritimes. Les contributions de juristes, politistes, biologistes et géographes permettent d’établir une approche croisée du concept de gestion intégrée des zones côtières (GIZC) tournée vers la mer. Au gré des discours, des textes juridiques et de l’évolution des connaissances scientifiques, le concept connaît des adaptations qui ouvrent de nouvelles perspectives pour réaliser les objectifs de gestion durable dans une démarche intégrée responsable et ancrée dans des processus participatifs, à plusieurs échelles d’espaces et de temps.
Le Groupe, animé par Jean-Louis le Grand, s'intéresse aux histoires de vie (récits de vie, biographies, autobiographies, notices biographiques...) c'est à dire à un type d'approche et d'investigation méthodologique largement utilisé dans le domaine des recherches en sciences sociales et humaines (sociologie, psycho-sociologie, anthropologie...). Mais c'est principalement en tant qu'il concerne de très près les fondements même d'une éducation véritablement permanente qu'il s'insère plus particulièrement dans l'orientation théorique de l'équipe. Anthropologie existentielle critique
GRIHVECRISE
GRIFECRISE
Adresse universitaire : Florence Giust-Desprairies, Sciences de l'éducation, Université Paris 8, 2 rue de la liberté 93526 Saint-Denis, tel/fax 34080216 Il s'agit d'une perspective clinique portant sur l'expérience (représentations, relations, pratiques ) de sujets en situation, les processus selon lesquels s'articule le psychologique aux données sociales, en s'attachant à dégager leur spécificité en situation éducative.
GrepesPres
Ce groupe interdisciplinaire composé d'enseignants et de chercheurs du Centre de Recherche sur l'Imaginaire Social et l'Éducation et de chercheurs appartenant à d'autres groupes de recherche, veut poser la question de la signification de l'enseignement supérieur à l'aube du 21e siècle.Chaire de recherche du Canada en Éducation Relative à l'Environnement
Le congrès annuel de l'Acfas, le plus important rassemblement multidisciplinaire du savoir et de la recherche de la Francophonie, accueille des milliers de chercheurs et d’utilisateurs de la recherche provenant d’une trentaine de pays, durant une semaine. Le programme comprend des colloquesthématiques au cours desquels des chercheurs et des utilisateurs de la recherche dévoilent et discutent des résultats de recherches, tout en tissant des liens pour de futures collaborations. Ce colloque est appuyé par le Département d'éducation et pédagogie de la
La revue «Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions» est une co-production de la Francophonie internationale dédiée à la recherche en éducation relative à l’environnement. Elle a pour mission la diffusion, l’échange et la discussion des activités et des productions de recherche dans ce domaine en vue de contribuer à enrichir l’action éducative. Adoptant une conception de la recherche étroitement arrimée à la pratique, cette revue à parution annuelle, dont chaque volume est thématique, s’adresse tant aux chercheurs, aux étudiants, qu’aux enseignants et autres éducateurs.
