Quels rôles et quelle formation pour les tuteurs intervenant dans des dispositifs de formation à distance ? Les interventions du tuteur doivent être recadrées dans une perspective systémique, ne fut-ce que dans la prise en considération des actions et réactions de l’apprenant, mais aussi dans ses relations avec ses collègues et avec l’institution (Denis, 2000).
En effet, c’est à partir du contexte (caractéristiques, contraintes…) dans lequel ils agissent, des représentations individuelles des futurs tuteurs, des attentes du concepteur de la formation, de l’institution et de l’apprenant etc., que se construit un cadre de référence partagé et qu’un accompagnement peut s’envisager en vue de former les tuteurs et de les aider à réguler leurs interventions. Pour mener une formation de tuteurs, nous proposons les sept étapes suivantes : Les cinq premières étapes sont de l’ordre de la formation « initiale », elles ont lieu avant que le tuteur n’intervienne en tant que tel dans le dispositif. Les suivantes font partie de la formation continue, du suivi de la formation. Types d’interventions préconisées. Tutorat. L'art du feedback : donner, recevoir. Le feedback, « nourrir en retour », un outil puissant de développement de notre efficacité individuelle et collective.
Nous sommes tous légitimes pour en donner à condition d’adopter la posture ++. Et toute personne est légitime à nous en donner à partir du moment où nos actes ont un impact sur elle. Nous pouvons même lui donner un feedback sur la manière dont elle nous fait son feedback ! 1. Donner un feedback positif Le feedback positif n’est pas réservé aux managers ! Ce qui distingue le simple « Merci » du feedback, ce sont deux choses : le feedback est spécifique. Dès lors, aucun risque de confondre le feedback avec une vulgaire flatterie.
Le feedback positif s’applique aux livrables, bien sûr : la pertinence du propos qui apporte un éclairage nouveau sur un sujet, sa clarté ou son ergonomie qui le rendent facile à exploiter, la qualité de sa présentation qui décuple son impact, etc. Tutorat et AFEST : deux approches pédagogiques opposées et... complémentaires. Il est courant de rapprocher tutorat et AFEST.
Dans les deux cas, il s’agit d’une formation au poste de travail. Nombreux sont ceux qui finissent par les confondre. C’est à la fois facile et utile. Pour certains projets de formation faire passer une action de formation de tutorat en AFEST, cela ouvre les portes de prises en charge qui peuvent s’avérer intéressantes. A y regarder de plus près, tutorat et AFEST ne procèdent pas de la même approche pédagogique. Tutorat_numerique_differenciation.pdf. Qu’est-ce que le tutorat ? — Site. Guide pratique tutorat a distance. Le Tutorat. Quel est le rôle d'un tuteur pédagogique ? 1.
Quel est le rôle du tuteur pédagogique ? Dans le dispositif de formation à distance, le tuteur est une personne ressource qui intervient pour faciliter la démarche d'apprentissage, assurer un suivi pédagogique et accompagner l'apprenant dans son processus personnel d'apprentissage. Il gère également, à distance ou en présentiel ": les échanges relationnels au sein du groupe (rôle de médiation) le travail collaboratif (prise de décision, planification du travail, réalisation et évaluation réflexive) l'animation des outils de communication.
En tant que médiateur pédagogique, il permet aux apprenants d'être actifs dans leur apprentissage plutôt que de le subir. 2. Système tutoriel intelligent. Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.
En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version. 1 Définition Les systèmes tutoriels intelligents (STI) sont des environnements d’apprentissage informatisés issus de l'EIAO (Enseignement Intelligemment Assisté par Ordinateur) qui visent à personnaliser la formation. En effet ils ont été développés pour répondre aux limites de l'EAO (Enseignement Assisté par Ordinateurs) en ayant recours à l'intelligence artificielle pour mettre en place des systèmes plus souples et interactifs qui s'adaptent "aux besoins spécifiques de l'apprenant en évaluant et diagnostiquant ses problèmes afin de lui fournir l'aide nécessaire"(Buche C., 2005).
Le but étant d'imiter le comportement d’un tuteur humain dans ses capacités d'expert pédagogue et d'expert du domaine. Les STI sont essentiellement des environnements de résolution de problèmes ou d’exercices. 2 Historique. Guide tuteur pédagogique Formasup IDA 2017. L’importance du tutorat. Le tutorat dans le cadre de formations en ligne revêt deux aspects : le tutorat technique et le tutorat pédagogique.
Les deux fonctions tutorales sont intimement liées car elles sont toutes les deux au service de l’échange et de l’apprentissage. Les dispositifs de formation en ligne proposent différents outils qui contribuent à un tutorat de qualité en fonction des différents besoins de soutien des apprenants. Le tutorat technique Le tutorat technique consiste à faciliter l’accessibilité aux contenus et l’utilisation des outils et services mis à la disposition des apprenants. Des outils et méthodes d'accompagnement tutoral — Site.
L'entretien individuel Pour Roger Mucchielli [1], l’entretien est une situation d'interaction essentiellement verbale entre deux personnes en contact direct, avec un objectif préalablement posé.
Mener un entretien est une des activités de base du tuteur. Il doit pouvoir rencontrer la personne afin d’échanger librement avec elle sur son travail et les moyens à mettre en œuvre pour atteindre les objectifs fixés. Prévoir du temps Idéalement, outre des débriefings informels quotidiens avec le tutoré et des échanges en réunion d’équipe, le tuteur devrait pouvoir organiser avec lui une fois par semaine un entretien individuel, ciblé sur son travail et sa formation.
Prévoir un lieu adéquat Autre condition pour un entretien réussi : prévoir un local disponible et calme, dans un espace « hors contexte de travail » pour éviter à chacun d’être sollicité par celui-ci. Guide tuteur ccn3044 pptx. Les différents types de tutorat - t@d > tutorat à distance. GENERATIONS De qui et de quoi parle t on.