Revues de presse radiophoniques ou comment se tenir au courant du monde. Projet proposé par Valérie Liger, enseignante-documentaliste au lycée professionnel Toussaint Louverture de Pontarlier (25).
Contexte dans lequel s'est déroulé le projet Type d'établissement : Lycée professionnelNiveau des élèves concernés : seconde bac proComposition de l'équipe pédagogique : professeur documentalisteChamps d'intervention Education à la citoyennetéMaîtrise de l'information :3 sélectionner l'information4 traiter l'information5 restituer l'informationMaîtrise des langages Descriptif du projet Objectifs promouvoir la presse écrite présente au CDI,aborder la pluralité de la presse,citer ses sources.
Économie scripturale des adolescents : enquête sur les usages de l'écrit de lycéens. Abstract : Teenagers write today in multiple formats, whether paper or digital.
Their uses are not known precisely. An ethnographic investigation leads us to observe and meet with teens for two years in order to clarify their uses. Writing is approached here in terms of geography and information science in order to clarify its place in their life. This thesis tries to understand what role the writing plays in the identity process of adolescents in all the technical, social and spatial layouts and devices in which they are enrolled.
The methodological and epistemological support is based on the notion of situation and the case thinking. L'écriture et les nouvelles technologies. Pratiques et représentations juvéniles de l'écriture à l'ère d'internet. Résumé : Ce cahier présente les principaux résultats d'une recherche sur les pratiques et les représentations de l'écriture menée auprès d'adolescents de 15 ou 16 ans scolarisés dans un établissement d'enseignement secondaire général en Belgique francophone.
L'écrit, qui est au coeur des technologies de la communication, occupe une place centrale dans la vie quotidienne de ces jeunes. Si les formes d'écriture instrumentales et tournées vers autrui dominent, des formes d'écriture plus expressive et intimiste sont également très répandues, en particulier chez les filles. L'enquête analyse également le rapport des jeunes au français standard. Assez classiquement, on constate que ce rapport varie selon le contexte d'usage. En revanche, le conformisme dont font preuve les jeunes interrogés vis-à-vis de la norme orthographique interpelle. Les best-sellers 2.0 s’écrivent sur les réseaux sociaux. Loin des circuits traditionnels de l’édition littéraire, c’est sur Twitter ou Instagram que certains auteurs exercent leur plume.
Délivrant leur récit fragment par fragment, ils expérimentent de nouvelles formes d’écriture et tiennent en haleine des dizaines de milliers d’internautes. Il n’y a pas que les colporteurs de fake news qui aiment raconter des histoires sur les réseaux sociaux. Depuis quelque temps, des internautes pleins d’imagination s’en donnent également à cœur joie pour faire éclore des récits sur Twitter, ou aligner des vignettes de bandes dessinées ou des instantanés de romans-photos sur Instagram.
Poésie, roman et autofiction Soyons clairs : le phénomène n’est pas complètement nouveau. Côté Instagram, d’autres tentatives ont également déjà eu lieu : depuis 2015, Caroline Calloway, une étudiante en histoire de l’art de Cambridge a ainsi fidélisé plus de 800 000 internautes en distillant ses mémoires au compte-goutte, sur la plateforme. Pour les écrivains d'aujourd'hui et de demain.
Fanfictions : votre passion est illégale. Vous adorez Harry Potter, Hunger Games, Twilight, Le Seigneur des Anneaux, Percy Jackson, Divergent et tant d’autres, jusqu’ici rien d’anormal.
Sur votre temps libre, vous passez des heures à imaginer et à écrire de nouvelles aventures de vos personnages préférés, à inventer des relations amoureuses jamais évoquées par les auteurs originaux (quelquefois, au grand dam des fans), à réécrire un évènement canonique de l’univers du point de vue d’un autre protagoniste… bref, vous écrivez de la fanfiction et vous adorez ça (comme je vous comprends).
Nous sommes nombreux à regretter la fin d’une série, à déplorer le traitement de tel ou tel personnage ou simplement à vouloir prolonger le plaisir d’une immersion en terres fictionnelles qui a changé notre vie à tout jamais. Malheureusement, j’ai une mauvaise nouvelle pour vous : votre passion est illégale. Vous avez bien lu. Vous allez me dire : « Alors comment ça se fait qu’il existe autant de sites qui publient de la fanfiction ?
29 août 2013. Fanfiction. Une fanfiction reprend, en les développant différemment, les thèmes classiques du scénario d'origine, le « canon ».
Elle peut continuer l'histoire (« suite »), en dévoiler l'origine (« prologue ») ou encore « combler les béances du scénario »[3]. Écrire une fanfiction permet au lecteur ou au spectateur de mettre en scène ce qu'il aurait souhaité trouver dans l'œuvre d'origine. Les fanfictions sont souvent centrées sur les personnages : elles explorent en profondeur leur psychologie, mettent en scène les relations qu'ils entretiennent entre eux, ajoutent ou approfondissent des romances, mettent en valeur des personnages secondaires, introduisent de nouveaux personnages dans la trame.