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Guide de survie a la reforme special prof doc. Complots : la vraie histoire de notre série d'été. Rassurons tout de suite les inquiets : non, notre série de l'été 2016 n'est pas le résultat d'un complot.

Complots : la vraie histoire de notre série d'été

Non, les reptiliens n'ont pas pris le contrôle de votre site préféré. Pourquoi choisir les complots, comme thème de nos émissions d'été ? En fait, nous y pensions depuis l'an dernier. Depuis qu'une de nos invitées, enseignante, invitée quelques semaines après les attentats de janvier 2015, s'était exclamée sur le plateau : "la moitié de mes élèves croient aux Illuminati". De fait, il semble bien que les récits de complots sont plus présents que jamais, dans la vision du monde des adolescents -et de certains adultes, bien entendu. Au pied de cette falaise vertigineuse, que faire ? Inviter des "complotistes" ? Nous n'avons donc pris aucune position a priori sur cette question de dispositif.

« Qui remplit les moteurs de recherche ? » Internet expliqué à des collégiens. Spicee. Une théorie du complot ? « En cas de doute, il y a trois questions à se poser » Prof d’anglais dans un lycée de Saint-Ouen (Seine-Saint-Denis), Sophie Mazet est l’auteure d’un « Manuel d’autodéfense intellectuelle », fruit d’un atelier organisé dans son établissement.

Une théorie du complot ? « En cas de doute, il y a trois questions à se poser »

Les jeunes de la Ruche89 l’ont interrogée cette semaine. C’est leur toute première interview. Ruche89 : Comment se déroulent vos ateliers d’« autodéfense intellectuelle » ? « Manuel d’autodéfense intellectuelle » de Sophie Mazet, éd. Robert Laffont, septembre 2015 Sophie Mazet : Il y a d’abord une partie sur le langage, les mots, les arguments.

Par exemple ? Un exemple qu’on travaille beaucoup est celui du Rwanda. [Séance] Fiabilité de l'info & conspirationnisme.

Radicalité

Fannydevillard a ajouté : Une base de ressources pour l'EMI. Qu'est-ce qu'une URL ? Presse et Média. Le document publicitaire imprimé (6ème) Alertée par le fait que les élèves de 6e avaient souvent des difficultés à repérer les informations publicitaires présentes dans de nombreux périodiques, j'ai voulu consacrer une séquence de la progression info-documentaire de l'année à l'étude de la notion de "document publicitaire".

Le document publicitaire imprimé (6ème)

Pendant trois heures, les élèves vont être amenés progressivement à construire cette notion, à partir d'un corpus de cinq affiches publicitaires. La première séance est consacrée à la formulation, par les élèves regroupés en binômes, de critères d'évaluation leur permettant de primer une des affiches. C'est ainsi l'occasion pour eux de porter un regard critique, mais aussi de dégager les principaux éléments qui composent un document publicitaire.

Ces critères sont ensuite mis en commun, discutés, et éprouvés par l'évaluation individuelle d'une nouvelle affiche, qui est analysée plus finement. Cadre / contexte (et niveau) : Information-documentation 6e. 3 séances, en ½ groupe, au CDI Objectif général : Savoirs : Critique des Actus/ Analyse Culture de l’Information Didactique et Education aux médias. Cadre théorique et prospective Je me propose, dans cet article sur l’écriture numérique et la publication, de clore une réflexion engagée sur le document et prolongée par la lecture numérique. J’entends, pour ce faire, aborder cette notion selon la même méthodologie et commencer par préciser le cadre théorique dans lequel je m’inscris, avant d’envisager des pistes d’exploitation pédagogique. Il me faut préciser, d’emblée, que je n’aborderai pas la question du code, non qu’elle manque d’intérêt, mais parce qu’elle me semble devoir être traitée distinctement.

Je regretterais de devoir la cantonner à sa spécificité computationnelle, quand cela n’est pas nécessairement le cas, alors que mon approche de l’écriture numérique cherche à s’affranchir de toute prévalence littéraire, en tant que forme sémiotique, ou technique, de l’ordre des usages, voire des ressources numériques. Du texte comme « design de soi » Du texte comme « éditorialisation de soi » Du texte comme « écriture de soi-s » HabiloMédias. RUMEURS ET HOAX.