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Documentation

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4/3ème

Bacpro mg tronc commun ref. MG1 Langue française, langages, éléments d'une culture humaniste. M22. Cours Bac Pro – Cours de documentation. La documentation en action ! L’an dernier, l’enseignante de lettres/histoire et moi même avons proposé un projet « Médias et libertés » à la classe de 4ème.

la documentation en action !

Ce projet a débuté pendant la semaine de la presse 2012 mais s’est achevé au mois de juin. Objectifs :

LPA Nature & Forêt

Gap DOC Foire aux questions MG1. Objectifs et principes... Catalogue en ligne. Nos missions, nos services...

Objectifs et principes... Catalogue en ligne

A qui s'adresse Rénadoc ? Aux établissements d'enseignement agricole, aux centres de documentation et d'information, aux centres de ressources, aux établissements d'enseignement général, à divers organismes (associations professionnelles...), aux documentalistes, bibliothécaires ou autres gestionnaires de l'information. Comment ça marche ? Chaque mois les documentalistes participants, les "indexeurs" (documentaliste chargé de "dépouiller" une revue, c'est à dire d'écrire des notices décrivant le contenu des articles de cette revue (titre, mots clés, résumé...) envoient à un pool de correcteurs Renadoc le dépouillement des revues qui leur sont affectées sous forme de notices informatiques.

Un blog pour capitaliser, mutualiser et produire des ressources. Astuce Objectifs : Répondre aux exigences du M22Faire écrire les élèves Passer sur des standards de rédaction professionnels.

Un blog pour capitaliser, mutualiser et produire des ressources

La plateforme Mahara pour construire un portfolio. Objectifs :

La plateforme Mahara pour construire un portfolio

FicheBaladodiffusion VR. FicheWeb20 vb. Inform@tion Document@tion ENFA » Ressources Gap Doc. RSS actualités.

Inform@tion Document@tion ENFA » Ressources Gap Doc

Activités sociales, culturelles et sportives. Organiser un parcours pédagogique 'la Forêt s'invite à l'École' Que vous soyez un établissement scolaire ou périscolaire, vous pouvez organiser un parcours pédagogique « La Forêt s’invite à l’École » dans le cadre de la Journée internationale des forêts et faire découvrir à vos élèves les 3 fonctions écologiques, économiques et sociales de la forêt.

Organiser un parcours pédagogique 'la Forêt s'invite à l'École'

Vous pourrez bénéficiez gratuitement, dans la limite des stocks disponibles, de plants d'arbres et/ou d'animations de forestiers, si votre projet est validé. Vous pourrez également recevoir un soutien à la communication par l'agence de relations presse FARGO RDN afin de faire connaître votre événement auprès des journalistes de votre région. > Pour découvrir les ressources et dotations, cliquez ici.

Inscriptions : du 1er octobre 2016 au 21 février 2017Dotations :Saison de plantation : du 1er novembre 2016 au 21 mars 2017Animations de forestiers : du 1er novembre 2016 au 31 mai 2017 Pour en savoir plus, cliquez sur chaque étape du projet. Créez votre « Espace organisateur » Réalisez votre projet pédagogique. QSV - Questions Socialement Vives. La documentation au sein de l’enseignement agricole public. Un point de vue sur la formation des élèves aux compétences informationnelles dans l’enseignement agricole public Magali Loffreda PLPA [1] de documentation — EPLEFPA de Saint-Germain-en-Laye.

La documentation au sein de l’enseignement agricole public

ENSFEA » Information-Documentation. Portail CDI Ce portail est dédié au centre de documentation et d’information de l’ENSFEA.

ENSFEA » Information-Documentation

Il présente les informations pratiques, il offre un accès aux ressources documentaires, à des fils d’actualité, à une revue de presse quotidienne, à un bulletin signalétique de la presse et des nouveautés documentaires du CDI et il permet l’accès au catalogue du CDI. Un espace est dédié aux professeurs documentalistes, il présente les textes régissant le profession et propose des ressources spécifiques, comme des cours, des bibliographies.

Le MOOC DOC & SIC est un cours en ligne ouvert et massif alliant apprentissage traditionnel en ligne et apprentissage collectif, il est mis en place par les enseignants-chercheurs et les formateurs de l’ENSFEA. Pédagogie et médiation documentaire. Les détails des référentiels et des documents d'accompagnement dans lesquels s'inscrit l'enseignement de la discipline technique documentaire sont librement accessible sur Chlorofil, l'espace web des professionnels de l'enseignement agricole français, et ont d'ores et déjà été présentés par plusieurs collègues de l'Enseignement Agricole (cf. publications de Bénédicte de la Houplière, Philippe Devaux, Cécile Gardiès et Isabelle Fabre notamment).

Pédagogie et médiation documentaire

Nous nous contenterons donc dans un premier temps de rappeler les principaux textes encadrant l'enseignement de la discipline, pour s'attacher dans un second temps à souligner les réflexions en cours sur les évolutions du métier. Intervention en Baccalauréat professionnel agricole Le professeur documentaliste intervient en Baccalauréat Professionnel dans le cadre du module MG1 dont les objectifs et orientations pédagogiques sont définies dans un référentiel daté du 13 janvier 2010.

Fiche-élève, fiche pédagogique en information-documentation : des outils didactiques pour enseigner et pour apprendre. Typologie fonctionnelle des outils didactiques élaborés par les professeurs documentalistes. 1.

Fiche-élève, fiche pédagogique en information-documentation : des outils didactiques pour enseigner et pour apprendre

Présentation de l'étude 1.1. Qu'est-ce qu'un outil didactique ? « Outil didactique » est un terme générique désignant tout dispositif matériel accompagnant une situation d'enseignement-apprentissage. La fiche élève : un exemple d'outil didactique. "J’ai pu constater que la valeur d’un instrument didactique ne se mesure pas à son originalité, à sa technologie ou à son prix, mais plutôt à son efficacité à produire des actions mentales associées à la compréhension, au raisonnement, à l’inférence, à l’analyse, à la prise de décision.

" (Henri Boudreault. professeur à l'UQAM en enseignement en formation professionnelle et technique.) 1. Présentation Les fiches élève sont un support de cours visant à favoriser la structuration des connaissances à partir de cas concrets ou pratiques. En Information-Documentation, ces outils didactiques, construits en appui des séquences proposées, sont généralement créés par les enseignants eux-mêmes. Les outils numériques offrent aujourd’hui de grandes fonctionnalités pouvant être mises au service de la création de fiches d’activités (ou fiches élève), dans leur présentation, leur ergonomie, leur accessibilité et leur évaluation. 1. 2. 3.