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Aprendizaje Virtual

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Conceptos. Hola Aurelio: La verdad es que no es fácil describir qué es la innovación educativa y mucho menos de aplicar.

Conceptos

Cualquier innovación tiene tres elementos necesarios: – Conocimiento del contexto (problemática, teoría, etc). En el caso de innovación educativa sería conocimiento de las metodologías pedagógicas, los problemas actuales de las clases, etc. – Herramientas. Es habitual que se utilicen determinadas tecnologías. Así pues la innovación es la transformación de un producto, proceso o servicio que introducido en un determinado contexto mejora una capacidad humana. Red Iberoamericana de Docentes - Educación y ciencia: Red Iberoamericana de Docentes. La web de noticias de ciencia. Cero en conducta - Nos gusta el cine, nos gusta educar. Las 400 clases. ¿Cómo será la formación reglada dentro de diez años?

Según el estudio ‘Así es el estudiante de hoy’ de Emagister, en una década la manera de aprender habrá cambiado completamente.

¿Cómo será la formación reglada dentro de diez años?

En este sentido, la formación desestructurada (aquélla compartida, en cualquier momento y lugar, y caracterizada por formatos y herramientas interactivas y de bajo coste) ganará terreno entre las preferencias del alumno ya que resulta más flexible, apuesta por la personalización… Y en cuanto a los formatos de éxito más populares, destacan los MOOCs, los cursos virtuales en Real Time o los manuales y tutoriales digitales… A continuación os mostramos la opinión de Emagister y de cuatro docentes que hemos consultado.

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DEL PROFESORADO. En mis formaciones, o cuando hablo con profesores y maestros interesados por la Teoría de las Inteligencias Múltiples y que quieren aplicarla en su práctica docente, y una vez que son conscientes de cómo éstas influyen en la forma de aprender de los alumnos,siempre les hago las mismas preguntas: “¿Creéis que vuestro perfil de inteligencias múltiples influye en vuestros métodos docentes?”

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DEL PROFESORADO

¿Os dáis cuenta de los métodos, recursos o materiales que no utilizáis porque tenéis que aplicar aquellas inteligencias menos desarrolladas por vosotros? “ Porque si las inteligencias múltiples determinan la forma en cómo los alumnos aprenden en el aula, también lo hacen en la forma en la que el profesor enseña en la misma. Por tanto: cuando a un profesor le parece fiable psicológicamente e interesante didácticamente una teoría, lo primero que debe de hacer es probarla él mismo.

Algunas técnicas o estrategias que puedes llevar a cabo son: 1. eLearning: normas de comportamiento en foros #infografia. Criterios de Calidad en e-Learning. El PSITIO, portal de Psicologia. Psicologia, Psicoanalisis, Recursos Humanos. Por Cecilia Balbi, Gabriel Brener, Guillermina Laguzzi La Mariposa Inicio del viaje: el desencuentro como punto de partida “Es horrible ser un diminutivo” (Elsa, la protagonista de la película)

El PSITIO, portal de Psicologia. Psicologia, Psicoanalisis, Recursos Humanos

Del E-learning-Inclusivo a formas de aprendizaje ubicuas! Juandon Las posibilidades del aprendizaje ubícuo investiga los usos de las tecnologías en el aprendizaje, incluyendo los dispositivos de computación con mecanismos complejos y capacidades de red que están ahora omnipresente parte de nuestra vida cotidiana “de los ordenadores portátiles a teléfonos móviles, juegos, reproductores de música digitales, asistentes personales digitales, cámaras.

Del E-learning-Inclusivo a formas de aprendizaje ubicuas!

Ahora estamos en disposición de investigar, explorar.. las posibilidades de las nuevas formas de aprendizaje de uso de estos dispositivos no sólo en el aula, pero en una gama más amplia de lugares y tiempos que era tradicionalmente el caso de la educación, ahora pasa a un “ecosistema” menos definidom, es cierto, pero más creativo, sin lugar a dudas. El aprendizaje Ubicuo es posible en parte por las affordances de los nuevos medios digitales.

¿Qué hay de nuevo al respecto? ¿Cuáles son los principales retos de acceso a estas nuevas oportunidades de aprendizaje? Fuentes: 25 formas de utilizar tabletas en el Aula. ¿Cómo puede una pieza de tecnología mejorar el proceso de aprendizaje, sin causar distracción?

25 formas de utilizar tabletas en el Aula

Aquí van 25 ejemplos seleccionados por EduDemic. 1. Arte. Las 33 Competencias Digitales que todo profesor(a) del siglo XXI debiera tener. El docente del siglo XXI ha de ser capaz de: 1 - Crear y editar audio digital 2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes 3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigdas a sus estudiantes 4 - Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula 5 - Usar contenidos contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes 6 - Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes 7 - Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente.

Las 33 Competencias Digitales que todo profesor(a) del siglo XXI debiera tener

Guia-seis-consejos-aprendizaje-cerebro. Ticsesp. Inteligencia colectiva. Si nos atenemos a la etimología, inteligencia significa “saber escoger”.

Inteligencia colectiva

Es decir, aquella persona capaz de elegir la mejor opción para resolver un problema es, etimológicamente hablando, inteligente. Pero hay más. Porque en nuestro wikimundo, tan conectado y colaborativo, esta cualidad no es tan individual como nos dice su origen, aunque sigue siendo crucial saber escoger. En este caso, elegir el entorno, las compañías y el ambiente en el que podamos desarrollar y contribuir con nuestras habilidades. Social Learning, una “comunidad de aprendizaje´s!!! Si queremos establecer un equipo que “rastree”, “diseñe” e implemente un aprendizaje eminentemente informal, necesitamos por lo menos un identificador y un gestor de aprendizaje social, alguien que pueda aplicar sus conocimientos de las actuales herramientas y quién puede evaluar la necesidad y hacer recomendaciones sobre las nuevas herramientas sociales que deben ser desplegados con fines de aprendizaje informal .

Social Learning, una “comunidad de aprendizaje´s!!!

Guia-diez-consejos-para-el-manejo-de-la-clase-espanol. Currículum trimodal, TICs y ambientes de aprendizaje. "El hombre elige lo que quiere ser.

Currículum trimodal, TICs y ambientes de aprendizaje

Es el único responsable de lo que hace" (J. P. Tecnología educativa y roles de profesores y alumnos en un mundo 2.0. Juandon Una de las implicaciones de usar las herramientas Web 2.0 en la educación es el aprender ya no como una experiencia individual, tal como lo planteaban las teorías de aprendizaje más tradicionales, sino a través de la formación de conexiones e interacciones (conectivismo) a través de sistemas abiertos.

Esto último permite el desarrollo de competencias mediante la experiencia de otras personas, el mantenerse actualizado mediante la diversidad de opiniones, etc. Ello también implica el cambiar el paradigma de que tener el conocimiento es lo importante, sino que ahora el saber aprender será más valioso. ¿Cuál es el lugar de la tecnología en la educación? Muchos docentes, al considerar la integración de la tecnología en sus prácticas, se preguntan dónde se insertaría ésta en sus contextos educativos. La carrera académica tiene sus días contados... Desde el advenimiento de La Web 2.0 los desarrolladores de aplicaciones y los usuarios finales han experimentado una serie de cambios acumulativos de impactante valor.

Esto ha ido penetrando lentamente en el contexto educativo. Debido a la proliferación tecnológica de la era, los académicos están experimentado una serie de transformaciones al modificar sus roles de consumidores de contenidos a prosumidores (consumidores y productores de recursos didácticos). El rol del académico tradicional ya no consiste en llegar a la escuela/universidad a dictar sus cursos partiendo de los textos, artículos, revistas especializadas, fotocopias, discursos magistrales y presentaciones en PowerPoint™. Se habla de un rol más dinámico, productivo, remoto, con nuevas destrezas blandas e integrando herramientas invisibles; prótesis de nosotros mismos. El aprendizaje es una cuestión de pasi&o. Del descubrimiento de la ignorancia a la Sociedad del Conocimiento - Colomb. Las TIC en la educación: E-learning. El aprendizaje basado en juegos digitales como elemento de aula y generador.

Francisco Revuelta es Doctor en Psicopedagogía en Procesos de Formación en Entornos virtuales por la Universidad de Salamanca y Profesor de TIC Aplicadas a la Educación de la Universidad de Extremadura. Me pregunta un alumno del Grado de Maestro en la Universidad: - ¿Cómo que un videojuego me enseña algo? - Pues sí, y además déjame que te cuente que, también, enseña competencias y ayuda a construir, moldear y transformar el pensamiento complejo además de realizar actividades procedimentales de difícil desempeño. – le contesto.

Mi alumno me vuelve a preguntar: 10 consejos para diseñar USTED MISMO un curso eLearning. 10 consejos para diseñar USTED MISMO un curso eLearning ¡No hay problema si usted no es un diseñador(a) profesional! No todo el mundo tiene la suerte de tener un diseñador para cada proyecto de eLearning. Y vamos a ser realistas, la mayoría de nosotros tampoco somos diseñadores gráficos ni tenemos una amplia formación académica en diseño visual. Ciertamente, usted no tiene que ser un artista para crear cursos eLearning que transfieran el conocimiento de manera efectiva. Sin embargo, los estudiantes a menudo "compran eLearning" con los ojos y si no les resulta atractivo no estarán motivados a aprender.

10 tendencias top en el elearning < Artículos en Baquía < Baquía, Nuevas te. La virtualidad en los procesos de enseñanza aprendizaje ~ Educación Virtual. ¿Qué papel pueden jugar los MOOC en el desarrollo profesional doc. MOOC es una sigla acuñada en 2008, por Dave Cormier y Bryan Alexander, que cada día se escucha con mayor frecuencia en el ámbito de la educación superior. Se traduce al español como Cursos en Línea, Masivos y Abiertos, pero debido a su uso generalizado en inglés, optamos en este documento por referirnos a ella en el idioma original. El uso del móvil para el aprendizaje. Competencias y aprendizaje en siglo XXI. EL APRENDIZAJE UBÍCUO, la nueva forma de aprender de la sociedad actual y f. Diseño multimedia en e-learning para el ámbito universitario.