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Memo'Risks, pour une action Educative, Durable et Citoyenne afin de prévenir les Risques Naturels en france. InfoSphère : 9. La veille documentaire.

Historique

Admissibilité: écrits. Admission: oraux. Psycho. EcriTech’5 : "Changer la vie" en établissement par le numérique. Comment le numérique transforme-il au quotidien la vie en établissement ?

EcriTech’5 : "Changer la vie" en établissement par le numérique

C’est la question posée à tous les participants du colloque EcriTech’5 qui s’est déroulé à Nice les 10-11 avril. C’est que les mutations en cours ou en germe sont essentielles : le numérique peut aider à lutter contre les inégalités culturelles et sociales, renforcer les compétences et les appétences des élèves, modifier les temps et les espaces d’apprentissage, changer les modes de gouvernance et les relations entre les acteurs, ouvrir l’Ecole sur le monde … « Poser la question de l’établissement scolaire, explique Catherine Becchetti-Bizot, c’est vraiment le bon niveau pour comprendre ce qui est en train de bouger dans le système éducatif ». A EcriTech’5, enseignants, chefs d’établissements, chercheurs, cadres de l’Education nationale se sont retrouvés pour rappeler à l’Ecole que dans une société désormais numérique elle est confrontée à une alternative : s’adapter ou mourir.

Défis et ambitions. Pierre Lévy_Qu'est-ce que le virtuel? Pierre Lévy Table des matières Retour Un mouvement général de virtualisation affecte aujourd'hui non seulement l'information et la communication mais aussi bien les corps, le fonctionnement économique, les cadres collectifs de la sensibilité ou l'exercice de l'intelligence.

Pierre Lévy_Qu'est-ce que le virtuel?

La virtualisation atteint même les modalités de l'être ensemble, la constitution du "nous" : communautés virtuelles, entreprises virtuelles, démocratie virtuelle... Quoique la numérisation des messages et l'extension du cyberespace jouent un rôle capital dans la mutation en cours, il s'agit d'une vague de fond qui déborde amplement l'informatisation. Pierre Lévy, l'intelligence collective. Au sommaire : - plongé dans son ordinateur : « François Hollande n'aurait-il pas oublié quelque choses aux Etats-Unis ? » - le son : Tron. Cela fait approximativement 5 ans que j'ai contacté Pierre Lévy (page Wikipédia, blog, @plevy sur Twitter) pour la première fois en lui demandant quand il passerait par chez nous. Je pensais que cela prendrait quelques mois, il aura fallu 5 ans.

Tout cela Pierre Lévy l'a développé dans de nombreux ouvrages depuis L’intelligence collective. Nous allons parler de tout cela, mais j’ai aussi envie d’avoir son regard sur l’évolution d’Internet, regard rétrospectif sur l’évolution d’Internet depuis ces années 90, mais aussi regard prospectif. Pierre Lévy est titulaire de la chaire de recherche du Canada en Intelligence collective à l’Université d’Ottawa et membre de la société royale du Canada. Lien CM2-6e. Développer les apprentissages documentaires dès le CM2 Sommaire Compétences à développer, p1Modalités, p1Organisation, p1Calendrier, p2Thèmes de travail, p2Evaluation, p3 Calendrier La 1ère séance aborde la découverte du CDI, son rôle, son fonds...

lien CM2-6e

Quelques notions de classement sont abordées. La 2ème séance permet la découverte de l’objet livre avec petite évaluation classique. La 3ème séance se décompose comme suit : Mobilisation des idées par la procédure concrète afin de cerner le sujet (travail en commun Mise en commun des idées trouvées en les hiérarchisant en famille et sous-famille Pistes de travail : Pour les guides touristiques, liste de tout ce que l’on a besoin de savoir avant d’aller dans le pays. ENT. Paris Classe Numérique est l'espace numérique de travail (ENT) des collèges publics et des lycées municipaux parisiens.

ENT

Mais au juste, qu'est-ce qu'un ENT ? L’ENT se présente comme une plateforme de services en ligne. Concrètement, c’est un site Web accessible par Internet. L’accès à l’ENT est ouvert aux membres de la communauté éducative attachée à un établissement : les personnels de l’établissement (enseignants et non enseignants), les élèves, leurs parents ou leur représentant légal, et des partenaires sur invitation du chef d’établissement (par exemple une association d’accompagnement à la scolarité ou une association animant un atelier artistique au sein de l’établissement). L'image de soi sur les réseaux. Guide pratique techniques documentaires. Guide tice - Horizons numériques - Lecture-écriture et documentation. Denis Tuchais Les fonctionnalités des tablettes numériques Catherine Collet, académie de Paris Source Les fonctionnalités des tablettes numériques iPad en établissement scolaire François Guité Source iPad en établissement scolaire Produite le 20/11/2011 par R.

Guide tice - Horizons numériques - Lecture-écriture et documentation

Un dossier documentaire en ligne très complet sur « la lecture sur écran » (20/01/2012) Quelques questions à se poser avant et pendant une expérimentation d'objets nomades en établissement. . « Quand le livre devient numérique… » , Dossier réalisé par Stéphane Fontaine, novembre 2011. . « Quelques acteurs de la chaîne du livre numérique » Romain Champroulier, mis à jour le 7 avril 2011 Source Quelques acteurs de la chaîne du livre numérique Quels contenus littéraires pour les liseuses ? Ressources incontournables, les bibliothèques numériques proposant des fonds gratuits et libres de droits (liste non exhaustive, novembre 2011). Gallica , avec plus de 313 000 livres numérisés. Enseigner les lettres avec le numérique Traité de documentation 1. Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations. Mémoriser à l'école.

Descriptif : Exemples d'outils pour réactiver une connaissance : • Au niveau individuel, l'outil de base est le fichier ou le carnet de vocabulaire.

Mémoriser à l'école

Le principe d'utilisation est simple: quand un mot est appris, l'enfant l'inscrit sur son carnet, accompagné de trois indications : - la date ; - le texte où le mot a été trouvé ; - une phrase explicitant son emploi par un exemple, l'opposition ou la proximité avec d'autres mots. Exemple : À propos d'une leçon sur l'eau, il écrirait : mardi 10 décembre 2008 ..

Autour du mot " eau " eau courante, eau stagnante . le mot à retenir étant typographiquement mis en valeur. Outre les mots appris au cours des séquences de vocabulaire, l'élève fait aussi figurer sur son carnet ceux qu'il a glanés dans ses lectures personnelles. Copié-colléCRDP de Lorraine.