Exemples de scénarios pédagogiques en EPS. Les Blocs projetés en escalade - Éducation physique et sportive. Cet article propose une démarche en escalade, principalement en bloc, pour permettre à chaque élève de construire sa motricité spécifique sur la base de situations de résolution de problème motivantes, évolutives et ludiques.
Pour la mettre en œuvre, il faut un vidéoprojecteur, un ordinateur portable et un logiciel de présentation comme Powerpoint. L’idée est de placer des cibles à atteindre, suivre ou éviter sur le mur pour poser de nouvelles contraintes aux élèves, ce qui permet de modifier les comportements de ceux-ci sans ouvrir de nouvelles voies, sans dévisser les prises ou salir son mur. Ci-dessous, un lien permettant de voir un atelier avec des terminales option EPS de la cité scolaire Jean Moulin à Montmorillon. Une présentation de la démarche plus précise étayée notamment d’apports scientifiques répertoriés par S Lallet dans un document sur l’utilisation des TICE en EPS.
Le cœur de la démarche. Utiliser les TICE pour intégrer les élèves inaptes partiels en EPS - Éducation physique et sportive. Scénario pédagogique - collège -EPS 2017-18 Champ d’apprentissage : S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique.
Compétence Travaillée : Cycle 4 - 24- Utiliser des outils numériques pour analyser et évaluer ses actions et celles des autres. Système d’exploitation : Android Thèmes : Handicap, aptitude partielle. Exemple de classe inversée en EPS et réflexions - Éducation physique et sportive. Un article qui présente un exemple de classe inversée avec une capsule en demi-fond qui vise à prolonger le travail des élèves de lycée pendant les vacances et un scénario sur la construction du rôle de juge en gymnastique en classe de 4ème.
Ces deux exemples sont illustrés par des vidéos. La première est une capsule demi-fond "brute" en direction des élèves qui vise à prolonger le cours d’EPS pendant les vacances afin de ne pas perdre le bénéfice des apprentissages du cycle. Le retour des élèves sur la séance de vacances est à faire par un document partagé. Sortie vacances demi fond. Vidéo différée en badminton avec les tablettes numériques - Éducation physique et sportive. Champ d’apprentissage :
Utilisation d'un Padlet en Arts du Cirque - Éducation physique et sportive. Scénario pédagogique - collège -EPS 2017-18 Champ d’apprentissage S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique Compétence Travaillée : Cycle 4 Acquérir les bases d’une attitude réflexive et critique vis-à-vis du spectacle sportif Système d’exploitation Indifférent Thèmes.
Epreuves combinées en Athlétisme en classe de 3ème - Éducation physique et sportive. Scénario pédagogique - collège - EPS 2017-18 Champ d’apprentissage Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée.
Tablettes numériques et recueil de données en badminton : des statistiques en direct pour des transformations plus rapides - Éducation physique et sportive. Champ d’apprentissage Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel Compétence Travaillée.
Analyse de données et retour sur l'action en lutte avec les "TICE" - Éducation physique et sportive. Le guide des exercices en musculation - Éducation physique et sportive. Scénario pédagogique - lycée -EPS 2017-18 Compétences Compétence propre :
Utilisation d'un diaporama en gymnastique au sol - Éducation physique et sportive. Aide au recueil de données, illustration cycle escalade, SEP LPO N.Mandela Poitiers - Éducation physique et sportive. Scénario pédagogique EPS, SEP Nelson Mandela, Poitiers Système d’exploitation : Windows Thèmes : Recueil de données, compteur.
Usages numériques. Aller au contenu. | Aller à la navigation Recherche avancée… Outils personnels Se connecter This is SunRain Plone Theme prev pause next.
Scénarios TICE en EPS - Éducation physique et sportive. Aide au recueil de données, illustration cycle escalade, SEP LPO N.Mandela Poitiers publié le 30/05/2018 Utiliser un tableur pendant la séance d’escalade pour valider le travail réalisé. Utilisation d’un diaporama en gymnastique au sol publié le 22/05/2018 Ce scénario propose l’utilisation d’outils numériques donnant des niveaux dans des thèmes en gymnastique au sol permettant de répondre aux besoins de tous les élèves et de l’enseignant. Le guide des exercices en musculation mis à jour le 22/05/2018 Le diaporama créé pour les élèves permet à ceux-ci d’accéder rapidement à une description et une démonstration des exercices disponibles dans la salle. . Analyse de données et retour sur l’action en lutte avec les "TICE" mis à jour le 11/05/2018 Nicolas Solbes propose un scénario pédagogique démontrant l’utilisation de tablettes et d’ordinateurs portables pour aider les élèves à situer l’efficacité de leur action en lutte collège.
Échanger (consulter-déposer) au sein du cours, grâce un réseau wifi : Tripmate Titan Hoo Too- Éducation physique et sportive. • Des illustrations propres à l’EPS Accéder à une ressource : (consulter-recevoir) indirectement : en naviguant dans les dossiers pour trouver LA donnée directement : en scannant un QRcode (présent sur fiche de travail) ; à l’instar de la réalité augmentée (voir Aurasma) Exemples : banque de données en gymnastique, en judo Fiche exemple en barres parallèles pour accéder directement par lecture de QRcode aux vidéos qui n’encombrent pas la tablette ou tout autre appareil numérique mobile mais qui sont sur la clef usb.
La borne wifi s’occupe de mettre en relation. Recueillir une donnée : (déposer-émettre) L’élève dépose dans le lieu indiqué (un dossier groupe-classe ou d’élève(s) a été préparé à l’avance sur la clef). Bruno Devauchelle : Scénarisation pédagogique et numérique. Le terme de scénario est habituellement connu par le cinéma et plus largement l'audiovisuel, milieux professionnels dans lesquels il définit même un métier et un objet. Les expressions de "préparation de cours", ou encore de "fiche pédagogique" ou même de "progression", de "séquence pédagogique" sont les termes habituellement employés dans le monde de l'enseignement. Depuis plusieurs années, le développement de logiciels d'enseignement sur ordinateur et de l'enseignement à distance avec des moyens numériques a amené à reconsidérer les termes employés et indirectement à introduire le terme de scénario ou celui de scénarisation dans l'enseignement.
Désormais ce terme est devenu apparemment courant, comme on peut le penser en lisant le site de Canope ou encore le site du ministère de l'éducation qui proposent des scénarios pédagogiques de séances et de séquences. DOSSIER : L’usage des outils numériques au service de la réussite des élèves. Par Antoine Maurice Ce mois-ci nous avons rencontré Céline Hergault, professeur agrégé d’EPS, au collège P.Eluard de Guyancourt, nous avons volontairement voulu lui laisser tribune pour qu’elle puisse nous proposer deux exemples d’utilisation des outils numériques en EPS au service de la construction des compétences. L’élève « acteur et concepteur » de sa progression: un exemple avec l’IPAD dans l’activité Lutte, en EPS avec une classe de 5ème.
L’entrée de l’ère numérique au sein des apprentissages des élèves semble être un leitmotiv judicieux pour intéresser les élèves, pour les motiver, pour les amener à échanger entre eux, à être autonomes… Notre classe de 5ème pratique un cycle de lutte. Ils sont débutants dans l’activité. C’est donc dans l’optique « d’assumer et d’assurer différents rôles sociaux » au sein du cours d’EPS que nous proposons une utilisation de l’IPAD via la vidéo. Exemples de techniques : « Pour retourner mon adversaire et le mettre sur le dos, j’utilise : » Classe inversée en EPS:TRAAM EPS TOULOUSE. Utiliser les TICE pour intégrer les élèves inaptes partiels en EPS- Éducation physique et sportive. Les Blocs projetés en escalade- Éducation physique et sportive. Utilisation d'un Padlet en Arts du Cirque- Éducation physique et sportive. Numérique et Escalade : les outils présentés au 5e Salon Numérique.
Dans cet article vous trouverez les outils numériques présentés lors de la démonstration d’escalade du salon numérique 2017 : "Régulation et différenciation : le numérique au service des apprentissages en escalade" (M. Bernaud, C.Vergnet). Les outils sont accompagnés d’une "fiche scénario" (ancrage programme, positionnement numérique, étayage scientifique, illustrations) pour chaque palier numérique. Plus-value : L’application permet de renseigner l’élève sur sa capacité à combiner efficacement l’utilisation des jambes et des bras. La prise en compte de la taille favorise la réussite de tous les élèves par la mise en place d’une forme d’équité. Elle apporte des repères de progression aux élèves qui s’arrêtent avant le sommet. Insérer les photos de vos blocs et vos vidéos de démonstration dans les présentations dynamiques pour construire un répertoire adapté à votre structure d’escalade.
Plus-value : L’outil numérique est exploitable sur tout type de supports (espalier, S.A.E). Compte rendu du 5ème SALON NUMÉRIQUE et EPS - 11 mai 2017. Pour la cinquième année consécutive, s’est tenu le 11 Mai 2017 le 5ème salon EPS et numérique, au centre de formation des Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) de Créteil de l’Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne. Cette journée était organisée par le Groupe de Réflexion et d’Expérimentation Informatique Disciplinaire (GREID) d’Éducation Physique et Sportive (EPS) de Créteil, sous la direction de Patrick Dumont, IA-IPR.
Débuter avec les tice en eps - Education physique et sportive. Alexandre Bouchez Collège Marcelle Pardé 21000 Dijon « C’est décidé, cette année je me lance ! Biennale AEEPS 2015: Le numérique outil de redéfinition de l'observation et de l'évaluation en EPS ? Travaux académiques mutualisés "EPS et TICE" — EPS. Les TraAM : développer l'usage des TICE. Le numérique, une aide à l'acquisition des CMS : un exemple en gymnastique. Compte Rendu du salon TICE et EPS du 04/06/15. Le salon TICE et EPS s’est déroulé le jeudi 04 juin 2015 aux STAPS de Créteil.
Au cours de cette journée, organisée par l’inspection pédagogique régionale EPS et le groupe de réflexion et d’expérimentation informatique disciplinaire (GREID-EPS), différentes démonstrations de scénarios pédagogiques ont permis aux 300 participants de tester des applications novatrices en présence d’élèves du collège VAN GOGH EMERAINVILLE dans des activités aussi variées que le handball, le step, le badminton ou bien les arts du cirque. RAPPEL : si vous avez assisté à ce salon et avez oublié de répondre au questionnaire en ligne, vous pouvez encore le faire ICI. diaporama support de l’intervention de Patrick DUMONT, IA IPR EPS, diaporama intro.
Tablette et badminton - vidéo dailymotion. Dispositif pédagogique en EPS : course de relais, tablettes, vidéo et ENT - Canopé Essonne. La séquence se déroule au Collège Les Pyramides, à Evry. Il s’agit d’une classe de 6ème pratiquant l’activité course de relai 2 x 30m. Il s’agit de la quatrième séance… Ces quelques détails pour identifier le cadre d’intervention. Nous sommes en présence d’un dispositif pédagogique accompagné du numérique, dans une optique de travail sur des objectifs à partir d’un recueil d’information aussi précis que possible. Utilisation des TICE en EPS- Education physique et sportive. 5 Compétences générales Développer sa motricité et construire un langage du corps (cycle 3) ; Développer sa motricité et apprendre à s’exprimer avec son corps (cycle 4). S’approprier seul ou à plusieurs, par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre (cycle 3 et 4).
Limoges: stage tice paf. Illustration dans l'activité support BADMINTON. Arts du cirque : Scénario Pédagogique "un caillou dans la chaussure" Les TICE et l'EPS: Utilisation d'un GPS en course d'orientation. GPS signifie "Global Positioning System" que les français ont traduit "Guidage Par Satellite". Il s'agit d'un système de localisation fonctionnant au niveau mondial. On peut donc à tout moment connaître sa position exacte sur la surface du globe. CP5 : Step - utilisation de la tablette. Handball et numérique: une voie vers l'autorégulation.