Boulot

Académie d'Amiens - Sciences physiques et chimiques au collège et lycée - Le thème de l’Electricité (5ème et 4ème) Jardinage et développement durable : liens avec les programmes scolaires. Formation_ecole. Soutien lecture. Séquence 5 : le chevalier. L’armement du chevalier.

Elevé à la campagne par sa mère qui est veuve, Perceval rencontre pour la première fois des chevaliers dans la forêt. Il s’avançait en lançant les javelots qu’il avait apportés quand il entendit du fond de la forêt venir cinq chevaliers qui avaient revêtu leur armure et s’étaient équipés de toutes leurs armes. Classe de Florent. Les pages HG d'André Cotte - 4ème - cours et fiches. Keynote. Blubbr. Proposer des quizz video a vos eleves. Mise à jour Septembre 2016 – Le site n’existe plus Blubbr est un outil TICE qui permet de créer facilement des quiz vidéo pour une classe.

La vidéo est devenue le média dominant sur le web, elle a toujours été un formidable support pédagogique à l’école. Blubbr va vous permettre d’utiliser des vidéos pour proposer des quiz à vos élèves de manière ludique. Un aspect ludique qui va contribuer à une meilleure écoute et analyse de la vidéo diffusée. PHILOSOPHER EN SEGPA. Le projet suivant présente le travail mené dans une classe de 3ème SEGPA sur l'année scolaire 2002-2003.

Il s'agit d'ateliers philosophiques, inclus dans la progression de la langue orale, et pouvant s'adapter à d'autres niveaux de classe sous la forme d'ateliers conversationnels ou autre appellation. Classe de 3ème composée de cinq filles et onze garçons répartis en quatre spécialités professionnelles : Horticulture (4 élèves), Métallerie (4 élèves), Employé Technique de Collectivité (4 élèves) et Cuisine (4 élèves).

Agés de 15 à 16 ans, ces jeunes poursuivent leur 4ème année en collège adapté et sont actuellement en construction d'un projet d'orientation vers une formation qualifiante de niveau V. Attitudes face aux savoirs et aux autres : Globalement, les élèves sont actifs et s'engagent dans le travail mais ils ont besoin d'être cadrés et manquent encore d'autonomie. Certains sont impulsifs, d'autres sont plus réservés ou manquent d'estime d'eux-mêmes. L'iPhone dans la mondialisation. [Site Histoire Géographie Ed Civique ACADEMIE DE BESANCON] L'exercice des libertés en France. L'exercice des libertés à travers l'étude du journalisme en 4ème - Cours-histoire-geographie-education-civique. Pour aborder la question des libertés, des droits et des médias en 4èmes, nous avons élaboré, avec la documentaliste du collège, une séquence étudiant ces trois aspects à travers le prisme de la presse et des journalistes.Cette séquence suit les directives des anciens programmes.

Néanmoins, j'ai ajouté quelques indications pour rattacher ce travail aux nouveaux programmes de 4ème. Voici le plan de la séquence : Voici les objectifs de la séquence : I) Les droits et les devoirs des journalistes Le chapitre est étudié après la Révolution française. Nike : le scandale des ballons pakistanais - 1997 - Société. SOCLE COMMUN. Ressources - Les maths aux multiples! LES TRIANGLES RECTANGLES. Je touche au but........

(plus que deux séquences en géométrie....) Figures pour la séance decouverte fiche A: reconnaitre des triangles et triangles rectangles Fiche B construire un triangle rectangle Pour la trace écrite, j'utiliserai en première partie la leçon de LUTIN BAZAR à laquelle j'ajouterai une partie sur comment construire un triangle rectangle. Avec l'autorisation de Lutin Bazar, je vous mets la leçon de Lutin + la mienne pour que vous puissiez faire une impression en mode 2 pages sur une feuille. Un grand merci petit Lutin. Les cartes mentales. Des outils graphiques comme les cartes heuristiques peuvent être précieux pour rassembler et structurer des informations glanées, tout particulièrement pour les élèves ayant des troubles de la parole et du langage.

Un article complémentaire au dossier "Apprendre à chercher, chercher à apprendre". L’utilisation des cartes mentales en milieu scolaire n’est pas une fin en soi. Mais elles peuvent être précieuses pour aider les élèves à se questionner (délimiter un sujet ou faire un brainstorming), à restituer (prendre des notes ou présenter un exposé), ou encore à apprendre (comprendre une notion ou mémoriser une leçon). [Histoire de l'art] L’oeuvre d’art de la semaine.

NOUVEAU 36 nouvelles fiches soit 624 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art sera analysée par la classe selon ces étapes : 1 Découverte de l’oeuvre affichée au tableau 2 Ecrit, individuel (en quelques mots) ce que je vois… (description concrète)comment c’est fait ? 3 Oral, collectif. Rendre l'élève actif : les intelligences multiples - laboratoiredelettres. Outre le tutorat, il existe aussi un outil pédagogique très intéressant : les intelligences multiples.

Il s’agit de proposer à chaque élève de s’investir dans un cours par le chemin qui l’intéresse, qui lui convient. Qu’est-ce que les intelligences multiples ? Dans les années 80, Howard Gardner postule que nous n’avons pas une mais huit intelligences qu’il appelle les intelligences multiples. Intelligences multiples - Idées ASH. Le contenu de ces pages est issu essentiellement de mes notes personnelles d'une intervention très enrichissante de Bruno HOURST, lors d'une conférence pédagogique. Professeur de mathématiques, Bruno Hourst a cherché une approche pédagogique qui permette aux élèves en difficulté scolaire - mais qui ont tous des richesses - de pouvoir apprendre en exploitant ces richesses. Cette approche pédagogique vient d’un mouvement anglo-saxon qui s’est posé la question de savoir pourquoi certains mémorisent très vite. « La suggestopédie » du bulgare Georgi Lozanov. Cela n’a pas pris en France.

Séquence Tri de textes - Des documents pédagogiques à partager pour le cycle 3. J'ai construit ma séquence notamment à partir de La séquence : SEQUENCETRI Mise à jour du 19/09/2012 : après avoir commencé à tester la séquence dans ma classe, j'ai fait quelques modifications.

Maths et arts plastiques - Collège Saint Exupéry - Jaunay-Clan. CM-Géométrie-Les polygones-Flashcards. Géométrie - CM2. Les triangles - Chez Mel. [géométrie] Les figures planes. SumoMe Quelques affiches / leçons sur les propriétés géométriques des figures planes que j’ai faites pour mes élèves.

A trouver également en dessous une planche de figure pour faire des jeux du portrait et un questionnaire individuel pour retrouver toutes les figures proposées dans la planche. Les polygones. Ecriture et TICE - Généralités - Sitographie. Fantastique_dossier-2. [M.à.j.] Outils pour l'élève - Autonomie CM2. Edit du 20/11/13 : Ajout des fiches « grilles de reproduction, origamis, tangrams et fiches à reproduire » d’Olivier et des fiches « les carrés additifs, les dessins à terminer, les opérations cachées, les sudokus, les anticoloriages d’anglais » par Celyne fiou, j’ai enfin terminé de préparer mes fiches d’autonomie pour l’année prochaine.

Pas de suspense, je continue le principe des blasons d’autonomie, inventés par le brillant Orphys , dont vous pourrez retrouver toutes ses explications et mises en place sur sa page. [Géométrie] Carte au trésor – Cycle 3. NOUVEAU : cartes au trésor modifiables en fin d’article. (format Europe et monde) Exercices sur les programmes de construction (ou plan de construction) pour les CE2-CM1-CM2, ces fiches mettent en scène une situation bien connue des élèves, la chasse au trésor, au croisement entre géométrie et géographie. (idée tirée des ouvrages des éditions buissonnière.)Le fonctionnement : les étapes de constructions sont données comme dans une vraie carte au trésor, les élèves doivent donc tracer ce qui est demandé directement sur la carte (ici Europe et monde).

A la fin, les élèves identifient un point sur la carte, c’est le lieu du trésor. Une rapide recherche (sur un atlas ou dans leur tête) leur permet ensuite d’indiquer le pays (ou la ville, ici Lyon pour le niveau 1, par exemple) où est caché le trésor. NouveauNOUVEAU Voici le fichier modifiable (sous open office) afin que chacun puisse adapter et créer de nouvelles séries selon des notions bien particulières.

Seqceconstruction_info-1. Séance : Fiche métier en carte heuristique – section ULIS / PDMF. OuestFrance - Ecole. 10 fiches pédagogiques pour la presse imprimée- CLEMI. L’équipe du Clemi Poitiers a élaboré 10 fiches pédagogiques pour accompagner un projet de découverte de la presse imprimée dans ses spécificités. Chaque fiche présente les objectifs et une démarche pédagogique pour les atteindre.

Certaines fiches sont plus particulièrement destinées à préparer le concours de Unes Faites la Une ! , proposé chaque année pendant la Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole. Nous proposons ainsi d’aborder la presse imprimée à travers : le feuilletage des journaux et leur organisation en rubriques, l’écriture des titres, l’écriture journalistique, le langage des photos de presse, la hiérarchie de l’information. Circonscription ASH 1 & 2 (seine maritime) - Sauvons Les Mots. De vecchi situation pb. Tunisie - Le tour du monde d'un Jeans.

Préparation d'une séquence d'enseignement en mathématiques – cycle 3. Énoncé. Jeux de role histoire. Site de la SEGPA - De l'arbre à la maison - Le projet. CRDP d'Auvergne. Mémoire et apprentissage - Le document complet. Pistes pédagogiques - cours d'arts plastiques au collège. Idées en arts. Education aux médias. Tuic - des ressources pour la mise en oeuvre du B2i au cycle 3. Letourpol. Quizz.biz mobile. Lumbago - projets BD - Le tour du monde en 80 jours. Dialogue. Quelques conseils La technique du dialogue, très présente dans les contes, récits, nouvelles, albums ...ne s'invente pas.

Elle répond à des règles précises qu'il faut analyser en classe. Cette compréhension passe par la lecture à plusieurs voix, le jeu oral, l'interprétation de textes dialogués ou saynètes en classe. L'analyse de situations va ensuite permettre d'isoler les caractéristiques du texte dialogué. Le tour du monde en 80 jourrs - Jules Verne. Programmation maths CM1 et CM2 - Petitgibus au CM1. Découverte du monde. Dans le cadre du projet jardinage de notre classe, nous avons cette semaine consacré une journée à l'automne. Avec le temps je me suis rendu compte que le concept de saison était assez difficile à saisir pour mes élèves. Finalement c'est une notion assez abstraite et il m'a semblé que faire une petite journée symbolique autour de l'automne au moment du passage en automne les aiderait peut-être à mémoriser quelques caractéristiques de la saison et à ancrer un souvenir de changement de saison...

L'idée est donc de rebrasser toute la journée des notions autour du thème de l'automne de façon à les faire mémoriser le plus possible pour terminer en fabriquant un petit lapbook qui donne un objectif aux mini-traces écrites réalisées au fur et à mesure de la journée. Séance 1 : découverte de la saison Objectifs : découvrir les principales caractéristiques de la saison : climat, dates importantes, activités de saison, observation de la nature, … Index - jeuxdecole.