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Intelligences multiples

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Animpedatravailgroupeim. Sugg i logico math 260105. Pratiques. Une bonne stratégie pédagogique répond aux caractéristiques suivantes:- elle engage l'élève dans une interaction sociale d'apprentissage;- elle fournit le type d'épaulement nécessaire selon le niveau conceptuel de l'élève (plus faible est le niveau conceptuel de l’élève, plus fort doit être l'épaulement);- elle fait place au traitement des informations par les élèves via le questionnement, les exercices, les travaux;- elle assure une rétroaction formative aux productions individuelles et collectives;- elle organise l'étude.

Pratiques

Précisons que de manière générale un élève retient:10% de ce qu'il lit; 20% de ce qu'il entend; 30% de ce qu'il voit;50% de ce qu'il voit et entend; 70% de ce qu'il dit;90% de ce qu'il fait. Sugg i linguist 260105. Sugg i kinesth 260105. Sugg i vis spat 260105. Sugg i musicale 260105. Sugg i interpers 260105. Sugg i naturaliste 180305. Trucs sciences liste100305. IMS - enseignant. Les intelligences multiples – Prof bienveillant.

Posted by admin on 27 juin 2014 in Comprendre l'apprenant | ∞ Le Dr.

Les intelligences multiples – Prof bienveillant

Howard Gardner, co-directeur du Projet Zéro et professeur en éducation à l’Université Harvard, fait depuis de nombreuses années de la recherche sur le développement des capacités cognitives de l’être humain. Il est en rupture avec la théorie commune traditionnelle qui repose sur deux croyances fondamentales : la capacité de connaissance est déterminée et l’intelligence des individus peut être décrite adéquatement en la quantifiant (QI).

Dans son étude sur les capacités des êtres humains, Gardner a établi des critères qui permettent d’identifier si un talent correspond à une forme d’intelligence. Chaque type d’intelligence doit posséder un trait de développement, être observable chez certaines populations comme les prodiges ou les «idiots savants», fournir une évidence de localisation dans le cerveau et pouvoir être symbolisé dans un système. 1. Hubert Reeves est un bon exemple de ce type d’intelligence. 2. 3. 4. 5. 6. Emmanuelle Piquet – Mieux armer les enfants contre le harcèlement scolaire. L'innovation pédagogique en 10 points.

Depuis 2012, l'Open University britannique publie à l'automne un rapport sur les plus fortes tendances de l'innovation pédagogique repérées au cours de l'année.

L'innovation pédagogique en 10 points

La publication est fort attendue, compte-tenu de l'autorité dont jouit l'Open U dans le domaine des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage, et de son rôle dans de nombreux projets liés aux sciences de l'éducation. Le rapport dans sa version la plus récente consacre dix tendances et dispositifs éducatifs / d'apprentissage, à l'impact potentiel plus ou moins fort, à brève ou moyenne échéance. Il ne s'agit pas de faire un état de l'art des pratiques éducatives, mais bien de se livrer à un exercice prospectif basé sur l'observation d'indices pertinents. Les auteurs du rapport précisent que les tendances observées sont plus pertinentes pour l'enseignement supérieur que pour l'école et l'enseignement secondaire.

Document génial avec exemple d'adaptation. Grimper aux arbres. Trucs sciencesnb100305. Intelligences multiples - Idées ASH. Le contenu de ces pages est issu essentiellement de mes notes personnelles d'une intervention très enrichissante de Bruno HOURST, lors d'une conférence pédagogique. Professeur de mathématiques, Bruno Hourst a cherché une approche pédagogique qui permette aux élèves en difficulté scolaire - mais qui ont tous des richesses - de pouvoir apprendre en exploitant ces richesses.

Cette approche pédagogique vient d’un mouvement anglo-saxon qui s’est posé la question de savoir pourquoi certains mémorisent très vite. « La suggestopédie » du bulgare Georgi Lozanov. Cela n’a pas pris en France. L’approche pédagogique du mieux-apprendre s’appuie sur quelques principes clés : L’importance de l’environnement d’apprentissage (environnement physique, mental, émotionnel, social). La notion de plaisir : L’effort imposé doit être évité. Les images mentales : Elles sont un outil très puissant que les enfants perdent de nos jours du fait qu’on leur apporte trop d’images.

Les pauses : Attention ! Intelligences multiples - Idées ASH. Im et pedagogie. 003. Pratiques pédagogiques.