3ème : les médias sociaux et leurs limites - prof' doc'. Nom de la séquence : Les médias sociaux et leurs limites Identification Contexte (contraintes) : En classe de Troisième, une heure en classe entière.
Comprendre les médias sociaux avec une simulation - prof' doc'. La simulation se présente sous la forme d’un site web à installer sur un serveur, avec une base de données.
Pour des questions de droit, il n’existe pas de version publique de ce site, chaque établissement devant avoir son hébergement et sa propre déclaration d’utilisation des données personnelles, quand bien même les données ici ne sont stockées ou archivées que le temps de la séance pédagogique. La simulation installée doit être déclarée à la CNIL. Sur demande via le formulaire de contact de ce site, une période de démonstration peut être mise à disposition des professeurs documentalistes qui souhaitent tester cette simulation (en réunion de bassin par exemple), sur Afin de contrôler l’utilisation de cette simulation, l’inscription nécessite la connaissance d’une clé, à changer régulièrement par l’administrateur.
Utilisation pédagogique L’utilisation pédagogique de l’outil est intégrée dans une séquence de niveau Troisième, intitulée Les traces numériques. Aspects techniques. Maif - Mes Datas et moi. 12 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique. Dans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement des fiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand public et leur possible utilisation dans un cadre pédagogique.
Ces fiches réseaux sociaux (liste complète ci-dessous) diffusées sous licence Creative Commons décrivent avec précision les infos nécessaires et principales fonctions, pratiques numériques avec ces plateformes tout en portant un regard critique et des possibilités pédagogiques avec ces services. Selfie mania chez les ados : faut-il s'en inquiéter ? Deux cents selfies.
C’est le nombre d’autoportraits que le Britannique Dany Bowman, 19 ans, a réalisés chaque jour pendant plusieurs années. Jusqu’à ce que l'an dernier, désespéré de n’en réussir aucun, il tente de se suicider. Au-delà de ce cas tragique, l’enjeu que mettent souvent les adolescents dans leurs autoportraits, et donc dans l'image d'eux-mêmes, doit-il nous alarmer ? « Nos ados ont besoin d’être reconnus. Cette reconnaissance, ils la trouvent dans la mise en scène d’eux-mêmes. Poster des photos de ses enfants sur Facebook n'est pas sans danger.
Aujourd'hui, nombreuses sont celles qui décident d'annoncer un heureux évènement sur Facebook.
Semaine après semaine, leurs amis virtuels peuvent suivre (avec joie) l’expansion de leur ventre rond, mis en scène avec de savantes techniques artistiques (généralement un selfie dans un décor de salle de bain). Et puis le jour-J arrive. L’enfant naît. L’avalanche de clichés mignons commence, charriant son lot de likes et de félicitations. Si cette envie de partager l’arrivée d’un enfant avec ses proches est légitime, publier des photos de lui pose divers problèmes, et notamment, à terme, celui du droit à l'image. Les parents censés protéger l’image de leur enfant Pour protéger la vie privée et le droit à l’image des enfants, Jay Parikh, vice-président de l’ingénierie de Facebook, a évoqué la création d'un nouvel outil lors d’une conférence à Bloomsbury, le 11 novembre dernier. S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux - Circonscription Montpellier Nord.
"Donner des clés aux élèves pour décrypter la presse écrite (imprimée et en ligne) et faire la différence entre vraies et fausses informations qui circulent sur le web, tel est l’enjeu d’une séquence que vient de concevoir Rose-Marie Farinella, enseignante à l’école primaire de Taninges et ex-journaliste.
" Sur le site de l’Inspection Nationale de Cluses, cette enseignante propose une progression qu’elle a expérimentée dans une classe de CM2, dont l’objectif est "d’amener les élèves à devenir des « e-citoyens » responsables et avertis pour éviter de se faire berner et manipuler. " Elle met toute la séquence (subdivisée en 8 séances) à disposition : la progression détaillée, les exercices et traces écrites pour les élèves, les bilans des séances avec des photos ainsi que des enregistrements. Par ailleurs, le site belge « Enseignement.be » propose également un guide pour apprendre aux jeunes à maîtriser internet. La liberté d’expression sur les réseaux sociaux. Il y a près de trois ans, en décembre 2012, j’avais consacré un article aux « conséquences juridiques du retweet« .
Beaucoup de lecteurs nous avaient fait part de leur intérêt pour ces questions, encore très absentes de la littérature juridique. En juin 2014, le talentueux Valère Ndior s’est retroussé les manches et a impulsé, organisé, dirigé un très beau colloque entièrement consacré au droit des réseaux sociaux. J’ai eu le plaisir d’y intervenir. L’ensemble des contributions va paraître en décembre 2015 : retrouvez ici toutes les informations relatives à cet ouvrage, y compris la liste des contributions. Un cadeau de noël un poil plus original que cette éphéméride Yann Arthus-Bertrand que vous aviez achetée l’année dernière à votre sœur avocate, le 23 décembre à 18h, la honte au front. Le système éducatif. Telecharger. Facebook, Twitter...la dictature de l'ego.
Qui dira la tristesse de l'internaute qui constate que son post sur Facebook n'a recueilli aucun commentaire, alors qu'une de ses connaissances affiche 3 582 amis, qui lui envoient, à tout bout de champ, des likes enthousiastes ?
Qui chantera la joie simple et bête de voir un illustre anonyme, sur Twitter, vous follower ou retweeter l'une de vos sorties les plus subtiles ? Ces coups de blues et ces minitriomphes numériques n'ont rien d'anecdotique. Tous les jours, inconnus comme célébrités, ados de banlieue comme journalistes et intellectuels se dopent le moral grâce au nombre de j'aime, d'amis, de followers, de référencements sur Google qu'ils obtiennent. Infographie : Les jeunes et les réseaux sociaux.
Les réseaux sociaux et l'illusion de la majorité. MIT Technology Review a publié un résumé d’une récente étude fascinante sur le comportement des réseaux sociaux, et comment ceux-ci peuvent déformer notre perception du monde, ou tout au moins faire croire que la majorité des gens croient qu’une opinion est partagée par tous alors que c’est loin d’être le cas.
L’étude, menée par Kristina Lerman et d’autres à l’Université de Californie du Sud, donne aussi un aperçu de la manière dont certaines informations peuvent devenir virales et se répandre comme une traînée de poudre alors que des contenus similaires peuvent être complètement ignorés. L’étude a examiné comment les idées se répandent sur les réseaux sociaux avec des connexions complexes. Si des utilisateurs ayant un nombre moyen ou inférieur de connexions (amis Facebook, followers sur Twitter, etc.) affichent ou partagent quelque chose sur une plateforme sociale, la viralité de ces contenus sera limitée, en raison du faible nombre de connexions. Prenons un réseau de 14 personnes. Le petit chaperon rouge sensibilise les adolescents aux dangers de Facebook.
Seance 9 1 sur les reseaux sociaux 1. Formation : enseigner au collège avec les réseaux sociaux. Les ados passent un temps fou sur les réseaux sociaux comme Facebook et de plus en plus sur Twitter.
Comment tirer parti de cet engouement et utiliser les réseaux sociaux en classe ? Données personnelles: les six reproches de la Cnil à Facebook. Facebook a trois mois pour se conformer à la loi française. Dans un rapport publié lundi 8 février au soir, la CNIL (Commission nationale de l’informatique et des libertés) a mis en demeure la multinationale, accusée de nombreux manquements à la loi du 6 janvier 1978 dite “informatique et libertés” en matière de récolte de données personnelles en ligne. “Il a été décidé de rendre public cette mise en demeure notamment en raison de la gravité des manquements constatés et du nombre de personnes concernées par le service Facebook (plus de 30 millions d’utilisateurs en France)”, continue le communiqué. La CNIL détaille six problèmes de taille. 1. DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon. EDU'bases documentation - Réseaux sociaux et identité numérique.
Séance pédagogique réseaux sociaux 1. Atelier infodoc seconde identite numérique. Seance id num parametrer facebook. Réseaux Sociaux : Réseau Social Facebook, Linkedin, Viadeo, Myspace. Définition et historique des réseaux sociaux. YouTube. Vidéos. Vidéos. Comment vérifier les images des réseaux sociaux ? De plus en plus d’intox circulent sur les réseaux sociaux, que ce soit sur les migrants, la guerre en Syrie. En fait sur à peu près tous les sujets d’actualité. Un type de manipulation y fleurit particulièrement : les détournements de photos et de vidéos. La mauvaise nouvelle, c’est que les médias n’ont pas les moyens de vérifier toutes ces images sur le terrain.
La bonne, c’est qu’il existe aujourd’hui tout un panel d’outils et de techniques qui permettent d’enquêter sur ces hoax. Comme la désinformation n’est pas née avec Internet, la manipulation d’images n’est pas apparue avec Photoshop et Twitter. La Cnil donne trois mois à Facebook pour respecter la loi. La Cnil et la DGCCRF dénoncent les conditions d'utilisation du premier réseau social en France.