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BCDI : Fiches pratiques.

Site pour la veille

BlOg-O-nOisettes. Dessins d'une doc un peu toc toc. BFMTV - Actualités en continu et info en direct et replay. Le Monde. Plusieurs millions de documents à portée de main. Recherche d'indice DEWEY. Collaborer avec la vie scolaire en collège. Le rapprochement avec la vie scolaire a fait couler déjà beaucoup d’encre.

Collaborer avec la vie scolaire en collège

A l’institution qui le souhaite, les professionnels répondent qu’il est difficile de fonctionner ensemble quand les espaces-temps des uns et des autres sont aussi décalés, sans parler des missions. Pourtant, les sujets communs sont nombreux... Veille informationnelle pour professeur documentaliste (5056) Livres numériques. Angèle Stalder: Outils et réflexions pour élaborer des progressions info-documentaires du collège au lycée.

Pédagogie info-documentaire en CDI. Vous avez dit « Curation » ? Par Frédérique Yvetot « Curation », « curateur », « curationner », « plateforme de curation »... depuis le début de l'année, ces termes sont à la mode. Voyons voir ce qu'est cette chose qui fait le buzz, paraît-il, sur Internet. Petite mise au point sur une pratique qui n'est pas nouvelle mais qui s'est considérablement développée ces derniers temps. « La veille est un métier, pas une compétence... » Quelle affirmation de Camille Alloing publiée sur CaddE-Réputation ! Carte heuristique de la veille. 4 étapes pour réussir votre veille sur Internet (brochure téléchargeable)

À la Une : Comment recevoir un écrivain au CDI. Par Géraldine SALA Le développement de l’éducation artistique et culturelle fait partie d'une des cinq grandes priorités de la circulaire de rentrée 2013.

À la Une : Comment recevoir un écrivain au CDI

Les professeurs documentalistes, en tant que médiateurs culturels, participent à l'éducation artistique et culturelle des élèves, en impulsant une dynamique de projets et en recourant aux partenariats. La préparation de la rencontre entre un écrivain et une classe, dans le cadre d'un projet de lecture s'inscrit dans cette démarche. Martine Le Maux, professeur documentaliste au Lycée Polyvalent de La Possession a organisé, à plusieurs reprises, la venue d'un écrivain au CDI, en collaboration avec des enseignants disciplinaires. Elle nous explique comment préparer une telle rencontre. Quelles démarches avez-vous effectuées pour recevoir un écrivain au CDI ? Cette année, les professeurs de lettres et d’histoire-géographie d’une classe de 2nde générale sont impliqués dans l’action. Nous n'avons rencontré aucune difficulté pour le moment. EMI 6e : Etape 4/4-Séance 1/2 Initiation à la recherche documentaire sur Internet : Internet, source d’informations.

Auteur : Claire Filleul (Collège Adrien Cadet - Les Avirons) Niveau : 6e Place dans la progression : Etape 4/4 Cadre : éducation aux médias et à l'information.

EMI 6e : Etape 4/4-Séance 1/2 Initiation à la recherche documentaire sur Internet : Internet, source d’informations

T KARSENTI rechercher sur internet. Doc pour docs - Site mutualiste et indépendant, réalisé à domicile par des professeurs documentalistes, pour les professeurs documentalistes. Mutualisation, tutoriels, veille pour prof-docs. TIC'Édu Doc n° 41.

Savoirs cdi. Éducation aux médias - et à l'information. [FADBEN] Est son but premier, mais pourtant sans relais institutionnel, ce qui peut être parfois regretté.

[FADBEN]

Dans ce travail, nous avons le souci de partir des besoins des élèves, afin de développer leur culture de l’information, en prenant bien en considération les débats relatifs à l’informatique, au médiatique, à l’information-documentation, dans une mise en œuvre qui postule la complémentarité et la transversalité de ces approches. Ce travail sur les contenus nous paraît essentiel, et rejoint bien sûr les questions soulevées au sujet du statut et de la formation initiale et continue, ainsi que de l’harmonisation des exigences nationales pour la profession.

Il s’agit pour nous, en réponse aux questions de Fanny Jaffray sur les propositions que nous pouvons faire au sujet des contenus, en particulier pour l’EMI, de revenir sur la construction de ce curriculum. Nous insistons en particulier sur la structure des programmes que nous présentons dans cette publication, avec quatre champs : Conclusion. Le réseau de création et d'accompagnement pédagogique. Préparation du Capes documentation : Cours d'Hervé Le Crosnier. Les cours d’Hervé le Crosnier à l’université de Caen Basse-Normandie donnés aux étudiants préparant le Capes documentation et aux étudiants de certains Masters, sont filmés et mis en ligne en accès libre, accompagnés de diapositives et documents pédagogiques.

Préparation du Capes documentation : Cours d'Hervé Le Crosnier

Les cours sont accessibles sur trois sites : Culture numérique rubrique sur le site du centre d’enseignement multimédia universitaire (CEMU) de l’Université de Caen, vidéos des onze cours. Culture numérique, site dédié aux cours communs de l’Université de Caen, année 2009-2010, d’ Hervé Le Crosnier avec les documents pédagogiques. On y trouve le contenu du cours , la vidéo, les notes et documents à consulter, une sitographie et bibliographie autour du sujet abordé, puis la liste des sujets restant à traiter et qui seront mis en ligne au fur et à mesure du programme de l’année. Playlist Culture numérique Sur Dailymotion 12 vidéos, c’est-à-dire quatre cours. Littérature française - Auteurs.