Séquence "les dangers d'internet" ÉCOLE et SOCIÉTÉ Niveau : cycle 4 – 3ème LV2 Langages : média, modes de communication, réseaux sociaux, publicité.
Contexte local : classe bilangue. Partagez la connaissance. Thème d'EPI : Monde économique et professionnelDisciplines : Français, TechnologieNiveau : 3eRéaliser une vidéo pour découvrir un métier Pour découvrir les métiers en réalisant une vidéo métier, nous vous invitons à participer au concours Je filme un métier qui me plaît Vous bénéficierez alors : d'un soutien pour la réalisation ;d'une valorisation (votre vidéo sera diffusée plusieurs années, vous aurez peut être l'occasion de participer à la remise des prix au Grand Rex Paris en mai).
Partagez la connaissance. Thème d'EPI : Monde économique et professionnel en lien avec le parcours AvenirDisciplines : Toutes les disciplinesNiveaux : 4e/3e Durée : 1 h à 5 h de préparation et 1 h 30 à 2 h d’intervention.Organisez une intervention avec un entrepreneur dans votre établissement !
Quels sont les objectifs de cette rencontre ? Comprendre ce qu’entreprendre signifie, vous donner envie d’entreprendre et vous aider à choisir votre vie professionnelle.Comprendre qu’entreprendre est accessible à tous et constitue une source d'épanouissement professionnelle et d’opportunités.Échanger autour de l'entreprise et son environnement : l'environnement professionnel de l'entreprise, les métiers clés de l'entreprise, les mécanismes de l’entreprise.Mettre en perspective les matières enseignées à l’école et les différentes orientations scolaires avec le monde professionnel.À qui s’adresser ?
Partagez la connaissance. Thème d'EPI : Monde économique et professionnel (Le projet peut se mettre en place sur une deuxième thématique, son choix orientant le type de bien ou service qui sera créé par les élèves).Disciplines : Technologie, Français, Mathématiques, Arts plastiques, EMC (selon les projets d'autres disciplines peuvent également intervenir)Niveau : 4e / 3eModalités organisationnelles : Ce projet se déroule sur une année scolaire complète, de septembre à juin, ou sur un semestre, de janvier à juin et comprend 5 étapes.
Avec toute ta classe, crée une mini-entreprise ! Avec ce projet, découvre les différentes étapes de la gestion de projet et la vie en entreprise : conçois, produis et commercialise le produit ou le service que vous avez imaginé ensemble, assure la gestion administrative et financière de l’entreprise, assume la bonne communication... Tout au long de l'année, tu vas endosser différents rôles et révéler tes aptitudes.
Grâce à la Mini Entreprise-EPA : Qui est EPA ? Partagez la connaissance. Thème d’EPI : Monde économique et professionnel Disciplines : Géographie, SVT, Français, Arts Plastiques.
Enseignement transversal : Éducation aux médias et à l'information, Histoire des arts. Parcours Avenir : Comprendre le monde économique et professionnel ainsi que la diversité des métiers et des formations ; Développer son sens de l'engagement et de l'initiative. Partagez la connaissance. Avec l'Union des Industries et des Métiers de la Métallurgie Thème d'EPI : Monde économique et professionnelDisciplines : Français, mathématiques, arts plastiques, technologieNiveau : Cycle 4 Organisez ensemble le forum des métiers du collège !
En vous appuyant sur l'univers des industries technologiques, vous ferez découvrir à tous les élèves de l'établissement : - des secteurs dynamiques qui offrent de nombreux débouchés sur le marché de l'emploi ;- des métiers aux savoir-faire variés, accessibles à tout niveau de qualification ;- des écoles proposant des formations adaptées à ces métiers.Mais un tel événement au sein de l’établissement demande un peu de préparation. Vous trouverez ici toutes les étapes qui vous guideront en pas à pas tout au long de ce projet.
Pour le mener à bien, vous travaillerez en petits groupes : chacun sera responsable de missions essentielles. Eldorado : Un bel EPI numérique Lettres - Géographie autour des migrations. Selon les dernières statistiques de l’OIM, 106 461 migrants ont rejoint l’Italie en bateau en 2016, la plupart depuis la Libye, et 2 726 hommes, femmes et enfants sont morts pendant la traversée.
Comment l’Ecole peut-elle développer la compréhension d’une question si essentielle ? Au collège de Bourg-sur-Gironde, Marie Especel et Marlène Partyka ont choisi de travailler en interdisciplinarité autour du roman « Eldorado » de Laurent Gaudé pour mettre en œuvre une belle pédagogie de l’altérité avec leurs élèves de 4ème. Au programme : lecture, recherches documentaires, analyse d’images, cartographie numérique des déplacements, réécritures via Twitter, interviewes écrites ou vidéos des personnages. Au final, le projet permet de « multiplier les représentations des phénomènes migratoires » et de « déconstruire des savoirs informels pour en faire des objets de savoir scolaire ». Dispositifs et ressources - La formation, mission phare du CLEMI.
Sans titre. E.P.I. "le téléphone portable" - Physique - chimie. Physique - chimie Physique - chimie Nous contacter mardi 30 août 2016 E.P.I.
"le téléphone portable" Éducation aux médias et à l'information - EPI information, communication, citoyenneté : exemples d'activités. Information, communication et citoyenneté et l'éducation aux médias et à l'information À compter de la rentrée 2016, pour mieux s'approprier des savoirs abstraits, les élèves bénéficieront d'enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI).
Ils sont l'occasion d'apprendre de façon différente pour approfondir et consolider les fondamentaux et de travailler l'expression orale. Plus précisément, à quoi correspond le thème "information, communication, citoyenneté" ? Un EPI médias et activités langagières : des collégiens interviewent des élèves (...) Projet inter-degré "radio" au sein du REP+ Pierre Mendès France à La Rochelle Un Enseignement Pratique Interdisciplinaire (EPI) autour des médias Durant toute la période 4, du 4 mars au 1er avril 2016, une classe de 5ème du collège Pierre Mendès-France a suivi un enseignement pratique interdisciplinaire (EPI) autour des médias et des activités langagières, avec les 3 classes de MS-GS de l’école maternelle Jean Bart.
Développer les compétences orales autour de thèmes concrets Il s’agit pour les collégiens, de développer leurs compétences langagières à travers l’élaboration d’interviews en direction d’un très jeune public. Plusieurs rencontres ont eu lieu à l’école maternelle et au collège. 3 thèmes ont été travaillés en vue des interviews : • la vie du poulailler installé dans l’école. • les albums de littérature de jeunesse lus pendant les trois premières périodes de l’année. • les aimants à travers des ateliers scientifiques.
Physique chimie - Collège 2016, tout savoir sur la réforme en physique chimie. Exemples de parcours en EPI- Mathématiques. Guide d’élaboration d’un EPI Le document joint ci-dessous a pour but de faciliter l’élaboration d’un EPI. Il s’agit d’une matrice à renseigner permettant la création et l’indexation de parcours interdisciplinaires. EPI, mode d'emploi. Contexte La réforme du collège de 2016 voit l'apparition au cycle 4 (5ème à 3ème) des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI). Ces EPI font partie, avec l’accompagnement personnalisé, des « enseignements complémentaires ».
Ils ne s’ajoutent pas aux enseignements communs puisque toute heure dédiée aux EPI sera prélevée sur ceux-ci. Ils constituent une « nouvelle modalité d’enseignement », c’est-à-dire qu’ils proposent d'enseigner de manière différente certains aspects du programme. L'e-m@gz des Lettres - Numéro 3 l'interdisciplinarité et la pédagogie de projet.
Un Projet interdisciplinaire autour du recyclage au collège. Comment le tri et le recyclage des déchets peuvent faire l’objet d’un engagement interdisciplinaire ? Enseignants et personnels du collège Pierre Cuallacci de Frévent (62) se sont impliqués dans une démarche de développement durable. Sous l’impulsion d’Edouard Canler, enseignant de SVT, une classe de 5ème dite « Développement Durable » est mise en place. L’ambition interdisciplinaire se lit dans les travaux des élèves : réalisation d’un journal en français, séjour linguistique en anglais avec découverte entre-autre de l’Eden Project, enquête sur la COP 21 au CDI. Accueil du portail - Journée de formation EPI en maths, physique-chimie, technologie, SVT. Enseignements pratiques interdisciplinaires Retour sur la journée nationale de formation "EPI en mathématiques, physique-chimie,technologie, sciences de la vie et de la Terre" : documents d'accompagnement des conférences et restitutions d'ateliers sont en ligne.
Textes, diaporama des conférences plénières Interventions des groupes scientifiques de l'inspection générale de l'éducation nationale Introduction du séminaire, par les groupes scientifiques de l'inspection générale de l'éducation nationaleSynthèse conclusive, par les groupes scientifiques de l'inspection générale de l'éducation nationale. Concevoir un EPI géographie-anglais. Cette présentation a été proposée dans le cadre des animations de bassin autour de la réforme Collège 2016. Il s’agit de proposer aux professeur.e.s des pistes pour mettre en place un EPI, à travers des pistes et des éléments très concrets concernant la conception, l’organisation et l’évaluation de ces enseignements pratiques interdisciplinaires. L’exemple donné ici concerne un EPI de géographie et d’anglais, dont le contenu se réfère à une séquence de chacune de ces deux disciplines.
Il s’agit pour les élèves d’aborder la mondialisation et les mobilités humaines, notamment dans le monde anglophone. La réalisation finale proposée implique qu’ils s’approprient des notions de géographie et d’anglais, des compétences spécifiques aux deux disciplines, dans le cadre d’un travail qui favorise l’oral et l’utilisation du numérique et qui s’inscrit dans l’EMI. Sans titre. Histoire d'un EPI. Un entretien avec Marie Soulié Le PJP à la rencontre des EPI, c’était inévitable ! Tiphaine, notre grand reporter, est allée au-devant de Marie Soulié elle-même partie Sur les traces de Harry Potter pour créer justement un Enseignement Pratique Interdisciplinaire. Genèse, étapes, échanges et organisation avec les collègues, objectifs identifiés pour le travail avec les élèves, etc., vous ne manquerez rien de cette aventure qui a l’art de délier les langues…
Energie repe res pour le cycle 3. Enseignements Pratiques Interdisciplinaires - Mathématiques. Physique chimie - EPI Mers et Océans. EMI et politique documentaire. Ce site est dédié à la mise en œuvre d’un projet de politique documentaire dans les établissements de l’académie de Grenoble. Le projet de politique documentaire dessine une stratégie capable de mobiliser les ressources et les compétences en matière documentaire au sein d’un établissement pour contribuer à la réalisation des objectifs qu’il a retenus dans le cadre de son contrat d’objectif. Il permet de susciter la réflexion sur l’utilisation adéquate des ressources documentaires : évaluation des besoins des élèves, acquisitions ou renouvellements prioritaires, collaborations entre les personnels de l’établissement ou actions partenariales...
Le projet de politique documentaire a surtout pour ambition d’aider les élèves à acquérir des compétences disciplinaires et info-documentaires tout au long d’un parcours de formation.Il permet de proposer une littératie informationnelle et médiatique adaptée à leurs besoins. EPI LeTouvet 3e. Réforme du Collège 2016 : l’Enseignement Pratique Interdisciplinaire. Pour mettre en oeuvre la réforme du collège 2016, les professeurs documentalistes de Picardie se sont réunis à l’occasion de journées de formation disciplinaire.
Réforme du collège et EPI - enseignements pratiques interdisciplinaires - ce que les profs vous préparent - L'Etudiant. Partir sur les traces d'Harry Potter, faire de la réalité augmentée... Les enseignements pratiques interdisciplinaires débarquent à la rentrée 2016 dans le cadre de la réforme du collège. La plupart des enseignants sont déjà au travail pour préparer ces nouveaux cours. Illustration. Réforme du collège : pourquoi et comment faire des projets interdisciplinaires entre collègues.
Les réflexions sur la réforme du collège prévue en 2016 peuvent aborder de multiples sujets, aussi bien au niveau des pratiques pédagogiques elles-mêmes que de l’organisation du travail dans l’établissement. À l’occasion d’une journée sur les pratiques collaboratives des enseignants (sur le thème de l’interdisciplinarité), organisée par les formateurs de l’enseignement catholique à Paris et pour environ 200 enseignants du premier et du second degrés, c’est en fait une discussion plus large qui a été menée, puisqu’elle a abordé dans le détail différents points : Les réflexions ont aussi porté sur l’évaluation, qui change de nature avec les cycles : pendant 3 ans, l’évaluation doit être tournée vers des prises de décision des enseignants, éventuellement collectives (remédiation, travail à refaire sur certains contenus, etc.), et aboutir à une évaluation qui fait le bilan des trois années, en termes de maitrise des compétences acquises par les élèves.
Scène de rue... Hatier vous accompagne dans la réforme EPI - Hatier EPI. La plateforme des EPI. Franc 5 epi bestiaire. EPI classe de neige - Ma classe de neige. Pourquoi pas ? Tout un niveau de classe va partir alors oui, profitons-en pour organiser un EPI (enseignement pratique interdisciplinaire) et travailler les domaines du socle de connaissances, de compétences et de culture.
Cette pédagogie de projet va placer l’élève dans une démarche active qui l’amène à utiliser et concrétiser savoirs et compétences. Un séjour ski, c’est l’apprentissage de la vie en communauté, en dehors du contexte familial, dans un environnement nouveau, sous un climat inhabituel, au travers d’une activité sportive. En amont… Dès le début de l’année au collège, il faut impliquer, une équipe, des élèves (tous les quatrièmes, chez nous) et des parents.
Paris 2040 - EPI HG - techno - SVT - cycle 4 - 3ème. Cette proposition pédagogique « Paris 2040 » porte sur un EPI pour le niveau 3ème. Elle s’insère dans le domaine « transition écologique et développement durable ». La séquence s’appuie sur les programmes 2015 et s’inscrit notamment dans une démarche de géographie prospective. L'eau, une ressource à partager - EPI G-EMC-SVT - cycle 4 en 5ème. La rencontre entre Espagnols et Aztèques - EPI histoire-français - 5ème cycle 3. Identités et métissage - EPI EMC-français - cycle 4 - 4ème. L’objectif de cet EPI est de développer la confiance en soi chez nos élèves, le respect et la tolérance. En ce sens, il entre pleinement dans les finalités de l’Enseignement Moral et Civique, dans le domaine de la sensibilité.
Cette proposition a été expérimentée en 2015-2016, lors d’un projet SIEL. Mais elle a été retravaillée afin d’être reconduite sous la forme d’un EPI d’une durée totale de 18h. Le niveau choisi est celui de la classe de 4ème mais il est tout à fait possible de l’envisager en classe de 5ème en travaillant le thème « héros, héroïnes et héroïsmes » en français. Il s’agit là d’une proposition et non d’un modèle. Hatier vous accompagne dans la réforme EPI - Hatier EPI. Collège 2016 - les enseignements pratiques interdisciplinaires. Qu’est-ce qu’un EPI ? Les enseignements pratiques interdisciplinaires permettent de construire et d’approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective.
L’EPI est un enseignement complémentaire, encadré par au moins deux professeurs de disciplines différentes. Enseignements pratiques interdisciplinaires - EPI. Sans titre. CDI DU COLLEGE CHARLES DE FOUCAULD- LYON. Sans titre. Un audioguide pour découvrir le collège : astucieux et en plus, interdisciplinaire ! Des cartes pour comprendre le monde en collège. Participer au site! Sondage EPI, les résultats. Guider les 6ème dans leur « EMI-sphère » informationnelle, médiatique et numérique. Les EPI du Sgen-CFDT. Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège.
Organiser un cursus EPI sur le cycle 4. Sans titre. Propositions d’EPI en langues et cultures de l’Antiquité. CO-INTERVENTION, CO-ENSEIGNEMENT. Numérique et EPI. EPI - AP - EdC. EPI - Réflexion, organisation, exemples. Projets interdisciplinaires : la victoire du collège Stalingrad. L'interdisciplinarité, pipeau ou révolution. Projet artistique et numérique interdisciplinaire ‘’Quand l’artiste se livre’’
La DANE - Un webmagazine en 6ème. Les midis de la réforme by sandra Valdenaire on Prezi.