Valéry Herbin : L'écriture créative au collège. Comment faire de l’écriture un outil de connaissance ?
Comment faire du savoir un outil de créativité ? Au collège Jean-Jacques Rousseau à Thiant (59), les 5èmes de Valéry Herbin ont lu-écrit-publié des récits de chevalerie qui éclairent ce que peut-être en classe le travail de l’écriture. La tâche, complexe, suppose un patient travail de recherche, de réflexion, de planification, de rédaction, de collaboration, d’amélioration. Le projet, mené avec l’aide de la professeure d’histoire, permet de s’approprier tout à la fois écrits de travail, de synthèse et d’invention.
Au final, un livre numérique, enrichi de productions audio et d’illustrations visuelles, vient recueillir, diffuser et valoriser les créations. Dans quel contexte avez-vous mené ce travail d’écriture ? Le projet a été mené lors de l’étude en 5ème d’une œuvre intégrale : Yvain ou le chevalier au lion. Réaliser un roman-photo historique via tablettes. EPI espagnol-éducation musicale : une émission de webradio anachronique. "From the 50's" : comment l'allemand peut s'inscrire dans un EPI histoire-géographie / langues ?- Allemand. Cet EPI intitulé "From the 50’s" a été conçu pour le cycle 4 (classe de troisième) et vise les niveaux A2/B1 du CECRL.
Il s’inscrit dans les axes culturels "voyages et migrations" et "rencontre avec d’autres cultures". Les activités langagières entraînées sont la compréhension écrite, l’expression orale en continu et en interaction. Pour ce qui est des supports, Mme Philipp a fait le choix de se servir d’images tirées d’un manuel d’allemand et d’utiliser par ailleurs des images libres de droit glanées sur Internet. L’objectif transversal de cet EPI est de focaliser l’attention des élèves sur les événements culturels qui ont marqué l’après-guerre en Europe.
Projet : les JO d'hiver. Les JO d'hiver 2018 auront lieu à Pyeongchang, Corée du Sud, du 9 au 25 au février 2018 : 82 nations seront représentées !
Les jeux paralympiques ont lieu du 7 au 18 mars 2018 Merci de lire l'article et de cliquer sur "dossier JO d'hiver" avant de faire des demandes inutiles ! TOUT est dedans !! Si vous n'avez pas accès au drive, c'est lié à votre administrateur de domaine, notamment pour les adresses en smcdsb.on.ca et autres domaines du même type, l'accès est bloqué de chez vous. Je ne peux rien faire. Dans le dossier JO d'hiver, vous trouverez donc (il reste quelques articles qui datent de Sotchi, à relire attentivement sans mise à jour, mais ils sont rares) Sur les Traces d'Harry Potter par Marie Soulié et Aurore Coustalat. Mission 1 :premiers contacts sur le chemin de traverse Fleur Mission se balade dans le chemin de traverse et achete une baguette magique. Activité anglais : sketch marchande ou demander son chemin filmé avec Puppet Pals.
EPI Police scientifique. Lire, écrire et publier des romans dystopiques. Tentative de définition du genre Alors que l’utopie est « un pays imaginaire où un gouvernement idéal règne sur un peuple heureux (1) », la dystopie est souvent présentée comme une utopie qui n’aurait pas fonctionné et qui aurait conduit ses habitants au désastre et au malheur.
En réalité, utopie et dystopie ne sont peut-être que les deux faces réversibles du même système sémiotique. Tandis que l’utopie est un discours qui décrit un gouvernement idéal de l’extérieur, la dystopie explique les conséquences de tel gouvernement sur les individus, en les présentant de l’intérieur : « En ce sens, la dystopie n’est pas une anti-utopie ou une contre-utopie : la dystopie est une utopie, néanmoins perçue par un autre angle, par un autre regard ! (2) » Le genre de la dystopie permet donc d’entrer dans une réflexion sur les rapports entre Etat et individu en passant par le biais de la fiction. Des origines du genre au succès récent Bibliographie, filmographie, sitographie - DYSTOPIE 1.
EPI Initiation à la domotique- Mathématiques. • Présentation du projet : Projet réalisé en collaboration avec Sandrine Lassignardie, professeure de mathématiques.
Le retour des sorcières de l’interdisciplinarité. Lettres : Aller au musée à l’heure numérique. Comment exploiter pédagogiquement une visite au musée ?
Dans le cadre de leur projet i-voix, les élèves du lycée de l’Iroise à Brest proposent plusieurs pistes, transférables. Par exemple, ils sont invités à écouter une statuette et à retranscrire ce qu’elle leur a murmuré à l’oreille : la statuette s’anime et se met à parler dans des créations exploitées sur tablettes via PhotoSpeak et iMovie. Dans un musée de Florence, ils sont conviés à choisir un tableau, à mener sur lui recherches et analyses, à écrire et enregistrer un dialogue théâtral entre le peintre et un personnage littéraire (en l’occurrence Lorenzaccio) : les créations, multimédias, sont finalement rassemblées dans des images animées via Genially. Site d'Anglais de l'Académie de Grenoble. Céline Lascours : Un EPI océanique au collège. Comment mettre en contact un navigateur et des collégiens ?
En quoi les outils numériques permettent-ils une approche du monde planctonique ? Céline Lascours, professeur de SVT au collège Montesquieu de Cugnaux (31), mène avec d’autres enseignants un EPI dédié à l’océan. Site d'Anglais de l'Académie de Grenoble. Jean-Noël Commandré : Quand l'EPI devient randonnée... Un kilomètre ça use, ça use.
Alors 10 par jour pendant trois jours... Comment rendre les SVT vivantes et faire des EPI des projets dont les élèves garderont mémoire ? Les élèves de 5ème de Jean-Noël Commandré, professeur de SVT au collège du Méridien à Mauriac (15) marchent 10 à 12 km par jour durant leur sortie terrain. Au programme : lecture de cartes, observation de marmottes, hermines, chamois, calculs de dénivelés et même expériences de clarification d’eau turbide. Coopération franco-anglaise - Opération "Science in Schools" Le principe : visites de chercheurs et ateliers scientifiques Une équipe de scientifiques britanniques se rend dans une académie pendant une semaine et anime en anglais des ateliers d'une demi-journée en collèges et lycées généraux, technologiques et professionnels.
Depuis la rentrée 2015, ce programme est ouvert aux écoles primaires. Dossier EPI du groupe inter-science.
FEI 16 : Intrigues scientifiques à Angström. Comment mener un projet transmédia au collège ?
Comment mêler reportage et expériences scientifiques ? A travers une enquête écrite au jour le jour, 4 classes de 4ème reçoivent de mystérieux messages et abordent les notions de chimie et de physique. Rachel Bucaille, enseignante de sciences physiques au collège saint François de Sales à Dijon participe au forum des enseignants innovants organisé par le Café Pédagogique.
Elle présentera son projet original les 25 et 26 novembre prochains à Paris. FEI 2016 : Les sorcières de l’interdisciplinarité. Au collège Danièle Argote à Orthez, Aurore Coustalat, professeure d’anglais, et Marie Soulié, professeure de français, ont relié leurs matières et leur imagination pour construire un bel EPI, présenté au Forum des Enseignants Innovants 2016. Les élèves participent à un projet de « simulation globale » autour d’Harry Potter : un scénario pédagogique inspiré du roman, conçu comme une fiction, jalonné de missions précises à réaliser. Le projet développe des compétences disciplinaires (lecture, écriture, oral), mais aussi transdisciplinaires (créativité, collaboration, appropriation du numérique). Sorcières de la pédagogie, les enseignantes révèlent ici quelques secrets de leur recette, dont la complicité fait la magie : « complicité entre les élèves car ils doivent collaborer autour d'un projet commun et stimulant, complicité entre nous car cette aventure est extraordinaire à vivre et marquera notre parcours professionnel. » Pour l'instant, tout se déroule comme prévu.
Le blog sur Seesaw. Collège : Vos EPI avec la BNF. De l'histoire personnelle à l'histoire du monde. L’objectif de ce projet est d’amener les élèves à comprendre que les événements majeurs étudiés lors de leur année de troisième ont été vécus par des individus, peut-être des membres de leur famille ou des amis. Ce projet a été mené dans le cadre des TRAAM 2015-2016 Les événements historiques sont souvent perçus par les élèves avec une certaine distance : ils apprennent des faits sans réaliser que derrière chaque événement se cachent des individus.
Ce projet, mené avec une classe de troisième, dans le courant du mois de février, devait leur permettre de donner vie aux événements étudiés et de s’identifier aux héros et aux témoins de l’histoire du XXeme siècle. Lire pour comprendre les processus d’écriture du témoignage Ce projet a été réalisé après l’étude des procédés du récit d’enfance.
Lelivrescolaire.fr. La plateforme des EPI. EPI, mode d'emploi. Contexte La réforme du collège de 2016 voit l'apparition au cycle 4 (5ème à 3ème) des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI). Ces EPI font partie, avec l’accompagnement personnalisé, des « enseignements complémentaires ». Ils ne s’ajoutent pas aux enseignements communs puisque toute heure dédiée aux EPI sera prélevée sur ceux-ci. Ils constituent une « nouvelle modalité d’enseignement », c’est-à-dire qu’ils proposent d'enseigner de manière différente certains aspects du programme. A la fin du cycle 4, les EPI font l’objet d’une évaluation qui sera prise en compte dans le cadre du Diplôme National du Brevet (DNB). En pratique. Eldorado : Un bel EPI numérique Lettres - Géographie autour des migrations.
Selon les dernières statistiques de l’OIM, 106 461 migrants ont rejoint l’Italie en bateau en 2016, la plupart depuis la Libye, et 2 726 hommes, femmes et enfants sont morts pendant la traversée. Comment l’Ecole peut-elle développer la compréhension d’une question si essentielle ? Au collège de Bourg-sur-Gironde, Marie Especel et Marlène Partyka ont choisi de travailler en interdisciplinarité autour du roman « Eldorado » de Laurent Gaudé pour mettre en œuvre une belle pédagogie de l’altérité avec leurs élèves de 4ème. Au programme : lecture, recherches documentaires, analyse d’images, cartographie numérique des déplacements, réécritures via Twitter, interviewes écrites ou vidéos des personnages.
Au final, le projet permet de « multiplier les représentations des phénomènes migratoires » et de « déconstruire des savoirs informels pour en faire des objets de savoir scolaire ». Un conte trilingue musical en 6ème. Un Projet interdisciplinaire autour du recyclage au collège. EPI et histoire-géographie. Voici quelques exemples d’EPI, présentés lors des journées de formation sur le cycle 4. Comment rendre les élèves acteurs de la remédiation ? La remédiation est une étape essentielle à la bonne compréhension et à l’évolution des élèves. Mais comment faire pour qu’elle soit réellement efficace ? Comment faire passer une notion à un élève de manière différente et surtout plus intelligible qu’elle ne l’a été en classe entière ?
Projet interdisciplinaire français-espagnol : enquête policière. Histoire d'un EPI. Physique chimie - EPI Mers et Océans. Le Québec est au bout de notre rue : Le professeur documentaliste créateur de rencontres - Nouveautés Littérature Jeunesse. La rencontre entre Espagnols et Aztèques - EPI histoire-français - 5ème cycle 3. Paris 2040 - EPI HG - techno - SVT - cycle 4 - 3ème. EPI 4ème - L'émigration irlandaise - HG-français-anglais.
EPI classe de neige - Ma classe de neige. Pourquoi pas ? Dans la peau (numérique) d'un artiste. PNF Lettres 2015 : Il était une fois 3 enseignants et une abbaye interdisciplinaire. Il était une fois 3 enseignants du collège Nikki de Saint-Palle à Valbonne. Ils invitèrent leurs 5èmes à visiter une abbaye médiévale. Puis, par le croisement magique de leurs disciplines, lors d’ateliers littéraire, plastique et technologique, à réaliser de fort belles missions : écrire des nouvelles policières se passant dans l’abbaye, réaliser des photomontages artistiques pour illustrer le livre numérique qui les rassemblerait, s’en inspirer pour créer un jeu de type Cluedo.
Dominique Khaldi (français), Jérôme Sadler (arts plastiques) et Catherine Verduci (technologie) nous révèlent les secrets de fabrication d’un projet qui en favorisant la passation des savoirs trace aussi des pistes intéressantes pour les EPI à venir. Le livre numérique qui rassemble les créations des élèves est présenté au 6ème Rendez-vous des Lettres à Paris les 23 et 24 novembre dans le cadre du PNF : un séminaire destiné à explorer les « métamorphoses du récit à l’heure du numérique »… Le jeu Cluobaye.