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Lecture

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Speed-booking : lire et argumenter - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes. Cette activité est dérivée du principe du speed-dating.

Speed-booking : lire et argumenter - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes

Il s’agit de partager le plaisir de lire. Chaque participant doit présenter à d’autres personnes, dans un temps très limité (3 min.), un livre qu’il a lu, et les convaincre de le lire. Elle peut être organisée au sein d’une même classe, entre plusieurs classes d’un même niveau ou de niveaux différents. Nous l’expérimentons au lycée depuis 2 ans dans le cadre de la liaison 3ème-2nde avec des collèges du réseau. Speed-booking avec travaux et chrono. Compétences visées Lecture : lire de manière autonome un roman, en dégager les enjeux principaux, savoir en rendre compte.

Déroulement Séance de présentation du projet, choix des livres : 1h en demi-groupes.

Incorruptibles

Séances 1 et 2. Programme français. Liste sur le theme bande dessinée. Pirates, corsaires, flibustiers et autres marins 72 livres, par : Gwen21 Si vous n'avez toujours pas compris les différences entre pirates et corsaires, voici quelques ouvrages pour vous documenter et approfondir la question...

Liste sur le theme bande dessinée

Liste constituée d’œuvres de fiction (roman... Les plus belles trilogies 200 livres, par : Eric75 Avez vous remarqué qu'il existait au moins 3 trilogies berlinoises ? Débuter les comics 10 livres, par : Dionysos89 Par quoi commencer quand on y connaît rien en comics et qu'on veut avoir un aperçu global ? Au Louvre 40 livres, par : Alzie "Combien de fois je me suis perdu dans le Louvre ! Louches mais "Rome antique" 5 livres, par : Dionysos89 La bande dessinée sur la Rome antique a parfois (souvent) tendance à vanter les moeurs débridées de nos ancêtres les Romains. REALISER UN BOOK TRAILER POUR LE CONCOURS BABELIO BOOKS EN SCENE ou comment mettre en scène un livre ? Mutualisation, tutoriels, veille pour prof-docs.

Présentation de projets > Le C.A.L : Un club lecture en lycée professionnel. Adeline Foveau, professeur documentaliste au Lycée des métiers Le Corbusier, anime depuis la rentrée 2012 un club-lecture un peu particulier : le C.A.L. ou Club des Auditeurs de Livres.

Présentation de projets > Le C.A.L : Un club lecture en lycée professionnel

Le C.A.L est un club de lecture à voie haute se réunissant deux fois par semaine, au foyer du lycée. Il a pour objectif de faire découvrir (ou redécouvrir !) Le plaisir de la lecture et de l’échange autour du livre. Le C.A.L est ouvert aux élèves, aux personnels enseignants et non enseignants. Le C.A.L a lieu pendant l’heure méridienne, ce qui permet la disponibilité d’un maximum d’élèves. Atmosphère détendue, mais objectifs pédagogiques réels. Lecture. Projet lecture du bassin de Hyères Année scolaire 2013 -2014 * Origine du projet : Il est apparu lors d'une réunion que presque tous les documentalistes participaient à divers projets lecture, que ce soit en interne dans leur établissement ou avec déjà un ou plusieurs collègues du bassin.

Lecture

Il a donc semblé intéressant de développer un projet plus global au niveau du bassin et qui permettrait de faire travailler conjointement collèges et lycées. * Déroulement : - Sélection des livres par les documentalistes au cours de la dernière réunion de bassin (Roman, BD, Théâtre, Conte, Poésie....) - Rentrée 2013 : achat des livres. - Lecture dans chaque établissement. Il leur sera également demandé de travailler sur les genres et les mouvements littéraires, de les replacer dans un contexte historique. - Ces productions seront jugées par un jury composé d'élèves de seconde.

Les lycéens animeront aussi des ateliers pour les collégiens autour des thèmes abordés dans les ouvrages. * A améliorer * Blog. Professeurs Documentalistes - Académie d'Amiens. Présentation de Bookcreator lors d’un usage pédagogique.

Professeurs Documentalistes - Académie d'Amiens

Bookcreator est un véritable petit studio de livres numériques en ligne. Très simple d’utilisation, il permet en quelques clics de regrouper textes, sons, images et vidéos. Il est également possible d’enregistrer directement sa voix à partir du microphone de l’ordinateur. On peut travailler avec cet outil en tant qu’application sur tablette ou en se rendant sur le site ( en utilisant chrome comme navigateur.

A partir de là, les possibilités sont multiples : créer un livre et le partager aux élèves pour travailler dessus, préparer des cours à vidéoprojeter, possibilité de réaliser des bandes dessinées avec des pages prédéfinies et des fonctions dédiées à cela ... Pour tester cet outil, nous avons fait le choix de l’utiliser pour finaliser un projet EPI en créant un recueil de toutes les vidéos pour le présenter en article sur l’ENT et le blog du collège. Trust me, I'm the Prof Doc : Des mangas au CDI.

Enseigner Documentation cycle 4 - Atelier lecture utilisant l'outil vidéo. Séances destinées à assurer la promotion à la lecture en utilisant les outils Tice.

Enseigner Documentation cycle 4 - Atelier lecture utilisant l'outil vidéo

Les élèves sont amenés à réaliser une vidéo pour présenter un roman. Discipline(s) impliquée(s) Français Modalités Deux séances d'une heure en classe entière à 1 mois d'intervalle . Objectifs disciplinaires et/ou transversaux Promotion à la lecture plaisir Découvrir des auteurs en littérature jeunesse Utiliser les TIC Objectifs documentaires Restituer - Communiquer Compétences B2i Communiquer -Echanger Production attendue Présentation orale sous forme de vidéo Modalités d'évaluation de l'élève Notation à partir de critères d'évaluationFiche de lecture sur 5 points et Vidéo sur 15 points Fiche de lecture : -Analyse de la 1ère de couverture ( 1 pt)- Biographie de l'auteur ( 1 pt ) - Compréhension du récit ( 1 pt) - Argumentation ( 2 pts)

Enseigner Documentation cycle 4 - Atelier lecture utilisant l'outil vidéo.