REUNION DE BASSIN 2020-2021. Profs docs en colère by saomalgar on Genially. Mobilisation nationale Pour la profession Une journée où nous ne serons pas "devant élèves" lettre à partagerpour informer une carte des CDI participants à la mobilisation Pétition Reconnaissance du métier de professeur documentaliste.
Professeur documentaliste : un métier en quête de reconnaissance. Fake news, conspirationnisme, défiance envers les médias… Former l’esprit critique des élèves et les préparer à exercer leur citoyenneté dans la société de l’information est aujourd’hui essentiel.
C’est aussi l’une des missions du professeur documentaliste, surnommé « prof-doc ». Zoom sur un métier protéiforme aussi méconnu que sous-estimé. Temps de lecture : 7 minutes Découvrez Le Push du Veilleur, la newsletter thématique gratuite d'Archimag pour les veilleurs et les documentalistes ! « Nous sommes des clandestins », déclare Aline Bousquet. « Constamment présents sans que l’on nous remarque vraiment, nous sommes profs sans en avoir la reconnaissance ». Le constat est amer pour la professeure documentaliste du collège de Dourgne, une petite ville près de Castres (Tarn).
Pourtant, la crise sanitaire des derniers mois et le confinement qu’elle a entraîné les a propulsés en première ligne sur le front de la continuité pédagogique. Le métier de professeur documentaliste est extrêmement varié.
Les grandes dates de 2020-2021. Textes officiels. Politique documentaire : Entre mythe et réalité. BCDI / E-SIDOC. Bilan CDI. * Recherches info-documentaire (recherche, collecte et exploitation de l'information, restitution et communication ; fiabilité de l'information) *Analyse médiatique (analyse de l'image, analyse de la presse, cinéma, publicité...)
*Médias sociaux et identité numérique *Production médiatique (journal du lycée, critiques littéraires, BD, infographies, affiches...droits d'auteurs, sources) *Outils numériques. Tâches de fin d'année au CDI : mise à jour 2019. Voici une sélection de ressources publiées sur le Net, susceptibles de vous aider dans vos tâches de fin d’année au CDI.
En 2005, dans un article intitulé Désherbage et autres opérations de fin d’année aujourd’hui introuvable, l’académie de Rouen énumérait ainsi les tâches à accomplir : Désherber le CDI Préparer l’insertion du nouveau fichier des élèves Éditer le catalogue topographique -récolement des documents- Éditer le cahier d’inventaire On pourrait compléter cette liste en y ajoutant des opérations d’évaluation et de préparation de la rentrée telles que : Bilan d’activités projets documentaires pour l’année suivante Pour ne pas donner une image fausse de notre profession, nous avons sciemment ignoré le ramassage des manuels scolaires qui nous empêche, dans certains établissements, de mener à bien notre mission de gestion du CDI.
Désherbage. Définition Le désherbage est l’opération qui consiste à éliminer et à renouveler les collections. Elles s’effectuent en priorité au moment du récolement annuel. Les raisons qui motivent un désherbage sont : Un fonds documentaire est vivant et doit évoluer ; une collection usagée n’attire pas les utilisateurs ; les besoins documentaires changent ; les documents se diversifient. Les opérations de désherbage doivent être régulières, elles sont liées à la politique d’acquisition et permettent une mise en valeur du fonds et des activités réalisées autour de celui-ci.
[APDEN] Dans le cadre de la réforme des lycées, afin de faire valoir les missions des professeur.e.s documentalistes et de faire affirmer leur rôle et leur expertise spécifiques dans le cadre de la refonte des programmes, le Bureau national de l’A.P.D.E.N. a été reçu en 2018 : à l’Assemblée nationale, par la mission d’information sur l’école dans la société du numérique [1], présidée par le député Bruno Studer, à la DGESCO, à deux reprises [2] à l’Inspection Générale, par M.Vin Datiche, IGEN EVS, et Mme Elisabeth Carrara [3] au Conseil Supérieur des Programmes (CSP), conjointement avec le GRCDI [4].
![[APDEN]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/apden-183710286)
Six bureaux académiques (Grenoble, Limoges, Poitiers, Nantes, Rennes et Lyon) se sont inscrits dans la continuité de ces actions nationales entre les mois de février et d’avril 2018. Ils ont, par suite, reçu de nombreuses réponses de député.e.s et de sénateur.trice.s. Affiche positive 1. CDISTAT 4. Ressources M1MEEF Doc Batignolles 2017-2019. Mjs-video.
Catalogue de films sur supports (VHS, DVD) avec achat de droits pour un usage hors du cercle de famille. Comparateur de mobilité. Cet outil est destiné aux enseignants du 1er et, du 2nd degré public, aux personnels d’éducation et psychologues de l’éducation nationale Cet outil vous permet : De simuler votre barème et connaitre les pièces justificatives qui seront demandées lors de votre demande de mutation.D’estimer, au regard des résultats des mutations de l’année précédente, vos possibilités d’obtenir une mutation vers un département ou une académie en fonction de votre situation.
De visualiser les éléments de barème intra issus des lignes directrices de gestion académiques et de pouvoir mieux vous situer dans l’académie ou le département en fonction de votre situation.De découvrir les dispositifs d’accompagnement. Les résultats affichés sont calculés à partir des résultats des mutations de l’année précédente. Salaire par échelon. Etablissement académie versailles.