Education au cinéma by François Cellier on Genially. European film factory Lumni cinéma Zéro de conduite Kinetoscope Arte cinéma Ressources pour l'éducation au cinéma François Cellier Février 2021 Outil conçu pour accompagner les dispositifs de sensibilisation au cinéma : 450 films et 550 cinéastes à découvrir, des ressources pour les enseignants, élèves et étudiants.
Une plateforme d'éducation au cinéma, disponible dans plusieurs langues, pour les élèves et les professeurs d'Europe, pour découvrir et approfondir des films qui ont marqué l'histoire du cinéma européen. Le site TVest devenu Lumni cinéma.Un site incontournable pour les enseignants. Ressources pour travailler, débattre, s'instruire à partir des films de l'actualité et du patrimoine. Université Populaire des Images: Initiation au vocabulaire de l'analyse filmique, cours de cinéma en ligne. Loup Garou et révolution française – Réseau Ludus : jouer en classe. Voilà une proposition intéressante et originale qui nous est proposée par Joris Parent, professeur d’histoire-géographie dans un collège de Sarcelles.
Ce loup Garou – l’avantage c’est que tout le monde en connait le principe – a été créé à partir d’un livre dont vous êtes le héros rédigé par Joris Parent sur la base d’un jeu sur la révolution proposé par le réseau Ludus. Vous suivez la filiation ? C’est tout le fonctionnement du réseau Ludus qui est dans cette création : des jeux qui nous ont inspiré pour en créer de nouveaux qui en inspirent d’autres et ainsi de suite… A qui le tour ? Accompagné d’un livret d’activité pour l’élève ce jeu est prêt à jouer. Pour tout renseignement contact : joris.parent@ac-versailles.fr. Sitographie en espagnol (Académie de Nice) by mg.marialuisa7 on Genially.
Sitographie en espagnol Liste de sites et outils qui peuvent s'avérer utiles dans nos pratiques et pour la continuité pédagogique Travail réalisé par le Groupe Numérique Disciplinaire en espagnol de l'académie de Nice (Ñiza) Commencer sommaire Les indispensables.
AP 3e en enseignement hybride : Victor Hugo contre la misère. Séquence : Victor Hugo, contre la misère Enjeu littéraire : Individu et société : confrontations de valeurs ?
Problématiques : Pourquoi et comment Victor Hugo s’engage-t-il pour lutter contre la grande pauvreté ? Les différents genres littéraires sont-ils tout autant efficaces pour dénoncer la misère et éveiller les consciences ? Pourquoi continue-t-on de lire Victor Hugo aujourd’hui ? Présentation. Accueil – Théâtre en acte. VOX, ma chorale interactive. Escape Game Horla by Prof C on Genially. Le Horla Saurez-vous lui échapper ?
Escape Game Jeu créé par Mme Lebaswww.chocolatlitteraire.fr. Une bande dessinée interactive pour étudier la Grande Guerre - Histoire-géographie - Éduscol. « Apocalypse 10 destins » est une expérience interactive dérivée de la série documentaire Apocalypse. La Première Guerre mondiale. « Apocalypse 10 destins », c’est l’histoire de 10 héros dont la vie va être bouleversée par la Grande Guerre.
La Ruse de Monsieur de La Fontaine. La ruse de Monsieur de La Fontaine Niveau : 6ème Discipline : Français Mise en ligne le 3 janvier 2020 La Fontaine travaille sur un nouveau projet de fables mais le Roi, Louis XIV, veut savoir ce qui se trame derrière ce projet.
LCA : ouverture du site Odysseum. Créer des bandes annonce de nouvelles. SVT collège : Programmation et serre connectée. Comment mêler l’étude des besoins des plantes et la programmation ?
Damien Vallot, enseignant de SVT au collège Jules Verne de Villebon sur Yvette (91) a trouvé la parade avec la mise en place d’une serre connectée en 6ème. « Cette serre connectée s’appuie sur l’utilisation très simple mais évolutive et complète de la carte micro:bit », explique l’enseignant. « La programmation se fait par bloc ou en langage python ».
Facile à mettre en œuvre avec les élèves pour un coût abordable, le projet se décline en plusieurs versions allant de basique à experte. Avec 3 capteurs, la croissance des radis est bien surveillée par les collégiens. Comment a été crée cette serre connectée ? Quels sont les outils utilisés ? La serre connectée est une réalisation menée avec les 9 élèves du club science du collège. "le coin boulot des profs de maths" A l'abri des regards, ils sont quand même plus de 5 000 professeurs de mathématiques à échanger cours et documents, informations et arguments dans un groupe Facebook discret : "Le coin boulot des professeurs de mathématiques".
Pour Sophie-Amandine Penilla, une des administratrices de ce groupe géré en 24h//24h (!) , le succès tient à l'isolement des professeurs mais aussi à leur soif de formation. Mais une formation par les pairs à l'abri du regard de la hiérarchie... 25 000 documents pédagogiques échangés Sophie-Amandine Penilla, professeure de maths au collège Rep Jean Zay de Niort, n'est qu'une des 8 administrateurs de ce groupe Facebook. Webdocumentaire « Liberté, Inégalités ?, Fraternité » Nous sommes allés à la rencontre d’une dizaine de jeunes, de 12 à 27 ans, dans plusieurs villes françaises.
Ils nous ont parlé de leur vie, de leurs rêves, de leurs espoirs, de leurs ambitions, mais aussi des freins et obstacles qu’ils rencontrent. C’est en partant de leur histoire et de leur perception des injustices sociales que nous avons réalisé le webdocumentaire intitulé « Liberté, Inégalités ? , Fraternité ». Face à la caméra, Fatoumata est plutôt à l’aise. Comme tous les jeunes que nous avons rencontrés, elle a accepté de partager son histoire : son enfance près de Bordeaux puis son arrivée à Nantes, sa famille, l’école puis la fac, là où elle vit… Des interviews menées auprès de dizaines de jeunes que nous avons rencontrés, nous avons extrait des témoignages qui servent d’introduction aux thématiques que le webdoc aborde. ORIENTATION 54 Heures V3.1. Connaître les grandes filières de l'enseignement supérieur Découvrir le monde professionnel et s'y repérer Connaître les enseignements de spécialités et les séries technologiques Découvrir la réalité des activités professionnelles et analyser les inégalités Découvrir l'impact des enjeux écologiques et numériques sur le travail.
Proposée par l'Onisep, l’application numérique 54H INS’IDE (Information Numérique pour S'Investir Dans les Etablissements) est dédiée aux équipes éducatives pour les aider dans leur mission d'accompagnement à l’orientation en classe de seconde générale et technologique. Elle offre une trentaine d’outils pédagogiques spécifiques créés par l'ONISEP et enrichis de 70 ressources complémentaires multipartenaires. – cdi.perbosc
FRANCAIS : Quand les élèves de 4è construisent leur séquence « Dire l’amour » ! – Les joies de l'erreur. Voilà un projet qui me tenait à coeur depuis longtemps : devenir (quasiment) inutile à mes élèves ! Curieux projet au premier abord, mais qui me semble être l’objectif final suprême à atteindre : parvenir à rendre mes élèves suffisamment autonomes et actifs pour qu’ils puissent construire seuls leurs apprentissages, passant ainsi du statut d’élèves à celui d’apprenants. Or, cette année, j’ai eu la chance d’enseigner à une classe de 4ème particulièrement active et engagée dans le travail, bien que de niveau hétérogène.
J’ai pu, de plus, m’appuyer sur le fait que vingt de mes trente élèves avaient déjà pratiqué mes méthodes actives et inversantes en 5è. J’ai donc tenté cette aventure au mois de janvier, après avoir déjà largement habitué ces élèves à travailler en groupes pour réaliser des projets d’envergure, comme la création de leur propre Bescherelle ou la rédaction en groupes d’une nouvelle fantastique complète. Nous venons de finir notre séquence précédente. GEOGRAPHIE Enseigner le numerique Geo 2019. OCCITAN Mallette pédagogique d'initiation à la langue et à la culture occitanes. Le français en 4ème (Dossiers du CEPEC) Publications des travaux de didactique et de pédagogie générale des groupes de recherche du CEPEC. Numéros disponibles à la vente 82 - L'enseignement apprentissage en classe de français au cycle 4 : Comment développer les compétences des élèves NOUVEAU > en savoir + ; commander 81 - La lecture littéraire : pour former un lecteur autonome 80 - Le Cadre Européen : une affaire de Langues 79 - Le développement durable dans les enseignements scolaires 77 - Un dispositif de Formation Ouverte et A Distance pour le C2I niveau 2 "Enseignant" 76 - Quels fondamentaux en mathématiques ?
75 - Dispositifs d’alternance au collège 74 - Technologie : Outils pour les unités informatiques.