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Modules d’apprentissage en ligne sur les 6 types d’écriture numérique. Ce sont des modules en ligne pédagogiques rares, passionnants et utiles que l’Université de Technologie de Compiègne met à la disposition de tous via le projet PRatiques d’ÉCriture Interactive en Picardie (PRECIP) qui a également mobilisé l’Université de Picardie Jules Verne et la Région Picardie : Connaître, comprendre et apprendre l’écriture numérique avec ses pluralités.

Modules d’apprentissage en ligne sur les 6 types d’écriture numérique

On parle de différents types d’écritures numériques « qui se recoupent mais se distinguent » : collaborative, interactive, multimédia, écriture des traces, écriture des traces, écritures sous modèle. 6 types d’écriture numérique Cette typologie définie par le projet PRECIP se décline en 6 types d’écriture (en terme scientifique) : l’écriture multimédia, l’écriture hypertextuelle, l’écriture collaborative, l’écriture interactive, l’écriture sous modèle (ou architextuelle), l’écriture des traces. Décrypter et analyser les écritures numériques Sommaire des modules pédagogiques Introduction. Rendre compte de ses recherches documentaires avec Prezi. Conseils pour l'écriture d'un billet de blog (COOPT-Enssib 6) Le dernier travail des étudiantes de l'Enssib pour le cours sur l'écosystème du document est la rédaction d'un billet de blog.

Conseils pour l'écriture d'un billet de blog (COOPT-Enssib 6)

Voici donc quelques conseils pour cette rédaction un peu particulière. Contenu Un billet sur un blogue ne présente pas le tour complet d'un sujet ou d'une question. Le propos ne doit pas être bouclé, sinon vous interdisez par avance tout commentaire, puisque tout a été dit. Recherche - écosystème. Andrea Resmini et Luca Rosati ont publié en 2011 un livre sur l'architecture de l'information omniprésente (''Pervasive Information Architecture'').

Recherche - écosystème

J'ai reproduit ci-dessous, avec leur accord, la traduction du Manifeste qui accompagne le livre. Le Manifeste ne résume pas le propos du livre qui présente une méthode pour développer cette architecture, mais il le positionne dans l'évolution du numérique ubiquitaire. How Blogging Can Help Reluctant Writers. Blogging is an excellent way of motivating students to develop a lifelong love of learning.

How Blogging Can Help Reluctant Writers

Writing is a process, and when they learn this they will be able to apply the skills to other aspects of their schooling. It also teaches children critical thinking skills which will help them as they progress through school. Along with the development of critical thinking skills, students will learn how to conduct research. This is particularly important both in school and in the workplace they will one day take part in. Blogging Helps Students Connect Different Subjects This is particularly important when it comes to reluctant learners. Blogging Encourages Students To Sort Out Their Feelings In fact, writing is so important in this regard that it is considered a form of creative therapy.

Podcasts et droits, je récapitule. Vous devez vous dire, ça l'obsède cette histoire de droits ...

Podcasts et droits, je récapitule

J'avoue que j'y ai passé un certain temps à rechercher ce que j'avais le droit de faire ou non avec les PEMS, et à quelles conditions. En effet, suite aux projets pédagogiques utilisant les podcasts (dont le projet radio 6°) et à leur mise en ligne, je me suis plongée dans les droits d'auteur selon si on écoute des podcasts ou si on les crée pour les mettre ensuite en ligne. C'est compliqué, entre les exceptions pédagogiques, l'exception de citation, le fait d'être en milieu scolaire ... alors je me suis fait un récapitulatif pour y voir plus clair en un coup d'oeil. A retenir pour les durées des extraits : exception de citation < exception pédagogique. Élèves, créez vos jeux sérieux ! La "gamification" des expériences numériques est à la mode, et l'utilisation de jeux vidéos pour apprendre se fait tout doucement une place parmi les méthodes pédagogiques.

Élèves, créez vos jeux sérieux !

Les enseignants cherchent donc des jeux adaptés à leurs objectifs et à leurs élèves. Ecrire collectivement au collège : pad. Cette année, au collège Matisse de Grand Couronne, les professeurs de lettres de 4ème et le professeur documentaliste ont une heure dans leur emploi du temps pour l’aide au travail personnel (ATP).

Ecrire collectivement au collège : pad

Ecriture collaborative et apprentissages info-documentaires. Enseigner l'écriture numérique ? Par Justine Margherin Le titre est bien réducteur par rapport au contenu.

Enseigner l'écriture numérique ?

Il s’agit ici de la diffusion des interventions du colloque qui s’est tenu à l’université de technologie de Compiègne les 4 et 5 avril 2012. En ligne, accessibles sur le site Skhole, le colloque est une initiative du projet PRECIP (Pratiques d’écriture interactive en Picardie). On y a posé beaucoup de questions. Des analyses aux projets de recherche en passant par l’état des recherches des équipes invitées, la question a été abordée par différentes facettes toutes plus intéressantes les unes que les autres.

Chacun ira picorer parmi les intervenants, les rediffusions qui nourriront ses problématiques professionnelles ou qui au contraire ouvriront de nouveaux regards. Le droit d'auteur et le droit à l'image. => Ecriture numerique. Voici une série de supports de cours qui traitent des questions de l’écriture multimédia et du référencement, en complément donc, du cours de 2ème année.

=> Ecriture numerique

[slideshare id=114174&doc=cours-sur-le-rfrencement-naturel-en-iut3308] [slideshare id=2724610&doc=ecrire-pour-le-web-2009-luc-legay-091215121405-phpapp01] [slideshare id=1938475&doc=lpwd-redigerpourleweb-01enjeuxetgrandsprincipes-090901135153-phpapp01] Le cours de Eric Mettout, rédac’chef de l’Express.fr au CFJ (Centre de Formation des Journalistes) Ecrire pour le Web : Méthodologie sous la forme d’une carte heuristique. Qu’est-ce qu’écrire pour le Web ?

Ecrire pour le Web : Méthodologie sous la forme d’une carte heuristique

Clotilde Vaissaire-Agard, consultante en gestion de l’information et auteure du blog Klog propose une carte heuristique (mindmap) librement téléchargeable (en pdf) : Produire et diffuser du contenu : écrire pour le Web. Ce schéma heuristique a été établi en février 2013 de façon collaborative avec une vingtaine de bibliothécaires dans le cadre de l’élaboration de leur nouveau portail. Très complet, ce mindmap permet de réfléchir à ce qu’est l’écrit Web et à formaliser un projet autour de cette notion, concrètement en se posant 7 grandes questions… en y apportant des réponses pratiques : Les impostures de l’écriture web. Allez, une fois n’est pas coutume, un article un peu « clash » qui vous expliquera que tout ce que le prof vous a raconté jusqu’ici, toutes les règles, trucs et astuces évoqués, ne sont que #bullshit et #foutaises.

En gros : écrivez de très longs textes, ne mettez aucun lien hypertexte, aucune image, aucune vidéo, aucune interactivité, contrefoutez-vous du référencement et des moteurs de recherche comme de vos premiers boutons d’acné, méfiez-vous du lol et faîtes le plus chiant possible. . “ Vikidia. Article Vikidia Info-doc AAM. Florence Marcadent, septembre 2012, collège Fraissinet, MARSEILLE En 2011-2012, les élèves de 6e ont suivi une initiation à la recherche documentaire.

Les dernières séances ont été consacrées à la rédaction d’articles puis à leur publication dans l’encyclopédie collaborative en ligne Vikidia. Ces articles ont été rédigés à partir de recherches documentaires menées au CDI. Vikidia est une encyclopédie en wiki pour les 8-13 ans, construite sur le modèle de Wikipédia. L’idée était d’une part que les élèves fassent acte de publication, et d’autre part qu’ils contribuent à un projet collectif à visée humaniste. Organisation. Projets pédagogiques. Si vous êtes enseignant dans une école primaire ou secondaire, nous vous encourageons à utiliser Vikidia dans votre classe comme un outil pédagogique et un exemple de site web collaboratif.

Des projets pédagogiques peuvent être menés sur Wikipédia, en général au sein d'universités ou de lycées. Projet:Collège Fraissinet. Les élèves de 6e du collège Fraissinet suivent une initiation à la recherche documentaire (IRD) tout au long de l'année. Le projet Vikidia se déroule en cinq fois une heure en fin d'année scolaire. Les élèves auront alors acquis un certain nombre de notions et de savoir faire qu'ils pourront réutiliser dans cette tâche complexe. Principes fondateurs. Liste d'articles que toutes les encyclopédies devraient avoir.

Liste d'articles attendus par domaine (2) La liste ci-dessous recense les articles ayant attrait aux Sciences humaines (Histoire, Géographie, Philosophie) et à l'Économie. Cette liste s'adresse à tous ceux qui souhaitent contribuer sur des sujets évoqués dans les programmes scolaires français, enseignants ou non-enseignants. Liste d'articles attendus par domaine (3) La liste ci-dessous recense les articles relatifs à divers domaines de la vie sociale (religion, loisirs, vie en société...), aux Arts et à la Littérature.

Cette liste s'adresse à tous ceux qui souhaitent contribuer sur des sujets évoqués dans les programmes scolaires français, enseignants ou non-enseignants. Liste d'articles attendus par domaine (1) Aide:Syntaxe.