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Des initiatives innovantes contre le #décrochage dans les académies. Académie d'Aix-Marseille La culture, levier de raccrochage dans la classe Tremplin Association Les têtes de l'art, Marseille, Bouches du Rhône Contexte et enjeux Implantée depuis 16 ans sur le territoire de la Belle de Mai, l'association Les Têtes de l'art agit au croisement des actions culturelles et éducatives.

Des initiatives innovantes contre le #décrochage dans les académies

Orientation. Education à l'orientation Le Code de l'éducation stipule que le droit à l'orientation fait partie du droit à l'éducation (articles L 313-1 et suivants et L 331-7 et suivants)Extraits : [Art.

Orientation

Outils de veille et de curation.

CDI

MENE1511645A. Article 1 - Le programme d'enseignement moral et civique pour l'école élémentaire et le collège est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté.

MENE1511645A

Article 2 - L'annexe de l'arrêté du 9 juin 2008 susvisé est ainsi modifiée : I. - Dans la partie « Cycle des apprentissages fondamentaux - Programme du CP et du CE1 », le programme « Instruction civique et morale » est supprimé. II. - La partie « Cycle des approfondissements - Programme du CE2, du CM1 et du CM2 » est ainsi modifiée : 1° Dans le programme « Sciences expérimentales et technologie », les mots : « les enseignements de culture humaniste et d'instruction civique » sont remplacés par les mots : « l'enseignement de culture humaniste et l'enseignement moral et civique » ; 2° Dans le programme « Géographie », les mots : « d'instruction civique et morale » sont remplacés par les mots : « d'enseignement moral et civique » ; Le professeur-documentaliste dans les programmes : carte mentale - Quoi de neuf Doc ? Sujets d’oraux. Documents du dossier : Document 1.

sujets d’oraux

P.Fastrez.pdf Document 2. . _2013.swf (page 16) Document 3. Exemple de traitement du sujet : La bibliothèque idéale du prof débutant. Le titre est un peu ambitieux, j'en conviens...

La bibliothèque idéale du prof débutant

Plus modestement, je vous propose quelques conseils de lecture dans le prolongement de mes précédents billets de blog (ici et là) autour de la thématique des débuts dans l’enseignement. C’est bien sûr une sélection qui m’est personnelle, fondée sur des critères subjectifs (les miens !) , et même, avec un peu (beaucoup...) de copinage... DP Education artistique culturelle bdef 391272. Indexation4Langages. INTRODUCTION A L'INDEXATIONAlexandre SerresURFIST Bretagne-Pays de Loire 3.

Indexation4Langages

Les langages documentaires 3.1 Retour sur la problématique de l'indexation documentaire. Le numérique en culture(s) C’est une évidence… La démocratisation des technologies digitales dans tous les domaines de la vie privée et professionnelle rend criant le besoin de développer toujours davantage la « culture numérique » de nos concitoyens, à commencer par celle des élèves.

Le numérique en culture(s)

Inondons donc les établissements scolaires de tableaux interactifs et de tablettes tactiles et créons le mouvement en marchant ! Peu importe qu'ils soient livrés avant que les professeurs n’aient eu le temps de penser à leurs utilisations, que la question de leur maintenance soit renvoyée aux calendes grecques et que rares soient de toute façon les jeunes qui travaillent sur des tablettes : les usages finiront bien par émerger d'eux-mêmes sur ce terreau pédagogico-numérique fertile. 3. Des sites pour éduquer aux médias — Enseigner avec le numérique.

Questionnement systématique Le questionnement systématique facilite le recul nécessaire pour> développer le sens critique> distinguer les faits des opinions> éviter les amalgames et dépasser les idées préconçues> s'interroger sur les limites de l'objectivité et de la neutralité de l'information.

3. Des sites pour éduquer aux médias — Enseigner avec le numérique

Il s'avère très utile notamment pour organiser des débats. S'interroger à propos d'un événement. Le temps d'un week-end, le Panthéon devient une immense bibliothèque. Tout au long du week-end, le grand public est invité à participer à une grande collecte de livres.

Le temps d'un week-end, le Panthéon devient une immense bibliothèque

Sous le péristyle du Panthéon, les Parisiens, Franciliens et visiteurs pourront donner au moins un livre pour contribuer à la création de bibliothèques dans les hôtels sociaux du SAMU Social en région parisienne. Ce don leur permet d’accéder gratuitement au Panthéon. Dans le transept Nord, BSF organisera pendant tout le week-end des activités culturelles à partir des Ideas Box, médiathèques en kit, créées par Philippe Starck pour Bibliothèques Sans Frontières et utilisées dans divers contextes de crise, pour des enfants de centres sociaux parisiens et les jeunes visiteurs du Panthéon.

Veille info. La veille. Pour information dans les CDI et en salle de professeurs : De nombreuses ressources sont mises en ligne afin de permettre aux élèves d’établir un calendrier pour réviser efficacement le bac ou le brevet.Les épreuves du bac général et du bac technologique se dérouleront du mercredi 17 juin au mercredi 24 juin 2015.

La veille

Les épreuves du bac pro se dérouleront : du mercredi 17 au vendredi 19 juin pour lés épreuves communes du mardi 2 juin au mardi 16 juin 2015 pour les épreuves professionnelles écrites et les épreuves pratiques sur support informatiques pour les mathématiques ou sciences physiques et chimiques (aux coefficients élevés entre 3 et 4) entre le lundi 15 juin 2015 et le vendredi 19 juin 2015 pour les épreuves professionnelles orales et écrites, les calendriers seront communiqués par les lycées.Les épreuves écrites et orale de la session 2015 du diplôme national du brevet auront lieu cette année les les 25 et 26 juin 2015 pour tous les candidats élèves de troisième.

Les grilles d'évaluation des enseignants publiées. C'est un des éléments clés des accords PPCR. L'évaluation des enseignants du 1er et du 2d degré ne se fera plus lors d'inspections au hasard mais lors de 3 "rendez vous de carrière" établis à date fixe, prévisibles et annoncés un mois à l'avance. Mieux les grilles d'évaluation, généralement inconnues, sont maintenant publiées au JO.

Le JO du 10 mai publie les grilles générales des enseignants ainsi que celles des professeurs documentalistes et des CPE. Dorénavant les enseignants seront évalués sur la maitrise des savoirs disciplinaires mais aussi sur la mise en oeuvre de situations d'enseignement, l'organisation du fonctionnement du groupe d'élèves et la capacité à coopérer dans une équipe d'établissement. C'est bien une nouvelle conception du métier qui est ainsi impulsée aussi bien pour les enseignants que pour les inspecteurs qui sont cadrés et dont l'intervention est prévisible. De mon vécu. Durant ma préparation au CAPES, j’ai eu des difficultés à trouver des récits précis sur le déroulement des épreuves orales, les conditions d’examen et le jury. Pourtant il s’agit, selon moi, d’informations essentielles pour envisager au mieux la posture à adopter le jour J et appréhender facilement son environnement de travail. En guise d’exemple, je vous livre ici un compte-rendu de l’organisation de mes oraux du CAPES qui se sont déroulés à Boulogne Billancourt pour la session 2014.

Le candidat est convoqué deux jours durant lesquels il planche sur deux épreuves respectives : une séquence pédagogique et un dossier. Site de Philippe Meirieu : dictionnaire personnel. Le fact-checking : au service de la démocratie ? - CLEMI. Objectifs Prendre conscience que toute information publiée n’est pas nécessairement vraie, même celle donnée par des hommes ou femmes politiques. Inciter les élèves à vérifier l’info avec des sources fiables. Ressources www.politifact.com www.theguardian.com/ news/reality-check www.washingtonpost.com/news/fact-checker Carte interactive : Le fact-checking dans la presse anglo-saxonne. La pédagogie coopérative : oui, si… Ou le point de vue d’un didacticien. Cahiers pédagogiques : Michel Develay, vous n’avez pas particulièrement travaillé sur la coopération à l’école et vous êtes peut-être surpris de voir les Cahiers pédagogiques consacrer un dossier à ce thème.

Mais, justement, cela m’intéresse que vous ne soyez pas un spécialiste de la « classe coopérative ». Pouvez-vous répondre rapidement à cette première question : l’école doit-elle former à la coopération ? Michel Develay : Puisque vous me demandez une réponse courte, permettez que je vous réponde « oui ». Éducation aux médias et à l'information - L'EMI dans la loi de refondation de l'École.

La place de l'EMI dans la loi de refondation « Il est impératif de former les élèves à la maîtrise, avec un esprit critique, de ces outils qu'ils utilisent chaque jour dans leurs études et leurs loisirs et de permettre aux futurs citoyens de trouver leur place dans une société dont l'environnement technologique est amené à évoluer de plus en plus rapidement. Les professeurs-documentalistes doivent être particulièrement concernés et impliqués dans les apprentissages liés au numérique.

Cela passe notamment par l'inscription dans la loi du principe d'une éducation numérique pour tous les élèves, qui doit permettre aux enfants d'être bien formés et pleinement citoyens à l'ère de la société du numérique. La formation scolaire comprend un enseignement progressif et une pratique raisonnée des outils d'information et de communication et de l'usage des ressources numériques qui permettront aux élèves tout au long de leur vie de construire, de s'approprier et de partager les savoirs.

Dans l'annexe. Accueil. La veille documentaire — Documentation (CDI) Du « bon fonctionnement » de la circulaire de missions des professeurs documentalistes. L’intégration des réseaux sociaux dans les activités d’enseignement au CDI. L’intégration des réseaux sociaux dans les activités d’enseignement au CDI. Le concept "Learning centre" TraAM documentation 2015-2016 — Documentation (CDI) 2015 rentreescolaire fiche 33 456346. 2015 rentreescolaire fiche 36 456355. 2015 rentreescolaire fiche 37 456357. Matrice EMI – Doc'Toulouse. Pédagogie info-documentaire - Doc pour docs.

Programmes de l'enseignement général de la voie professionnelle. La voie professionnelle au lycée. Le lycée : enseignements, organisation et fonctionnement. Les programmes du lycée. Liaison CDI/BU.

Identité numérique, traces

Parcours. Politique documentaire. Outils. Actualités. EMI. Dispositifs pédagogiques. APDEN. Textes officiels et circulaires.