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ACTUALITE DES TICE

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Cette perle est une sorte de BOITE A IDEES ENSEIGNANTE : quid des TICE dans les pratiques des Colleges, Ecoles et Lycées ?
Qu'est-ce qui a déjà été tenté, sous quelles conditions , avec quels enjeux ?


L'esprit collaboratif propre à notre beau métier de Professeur règne , ici, en maître ...

Cette perle regroupe des liens vers des pages de professeurs français en général,dont beaucoup du MEN ou d'autres de chercheurs ou blogueurs , mais encore du CANOPE, ou d'autres écoles, en solitaire ou collectives...
Toutes ont pour propos la révolution numérique que vit l'enseignement ces dernières années ...
Elles présentent des expériences diverses, des comptes rendus d'actions pédagogiques intégrant les TIC, des propositions d'actions éducatives renversant autant les pratiques anciennes et bouleversant par des voies multiformes nos propositions à tous d'éducation ...

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Sites disciplinaires. OUTILS WEB GRATUITS. Les Outils Tice. Univ-R_AV. Internet responsable. Le numérique, quelles compétences pour enseigner. En publiant le 18 juillet un arrêté sur les 10 compétences des enseignants (Bulletin Officiel n° 29 du 22 juillet 2010 – arrêté du 12-5-2010 – J.O. du 18-7-2010), le ministère de l’éducation a confirmé une impulsion concernant la place des TIC.

Le numérique, quelles compétences pour enseigner

L’analyse de la place faite au numérique dans ce document dépasse désormais le seul C2i2e qui était déjà précédemment la 8 è compétence. La plupart des autres compétences y font référence (C1, 4, 6, 7, 9, 10). Cette évolution confirme l’élargissement des TIC au delà de la sphère spécialisée et donc sa réelle prise en compte dans le quotidien du travail de l’enseignant et non pas comme un objet uniquement à part. Cette évolution significative mérite qu’on s’attarde sur le fond de la question en examinant chacune des références indiquée sur le site du ministère. Le point central est celui de « l’usage » basé sur la maîtrise des TIC (compétences 8). Ces quelques questions invitent évidemment à interroger la notion de culture enseignante. A débattre. L'école face au tsunami numérique.

Pédagogie et numérique. Jules Ferry 3.0 : la refondation par le numérique ? La publication du rapport d’octobre 2014 du CNNum (conseil national du numérique), Jules Ferry 3.0 Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique[1] pourrait passer pour un ajout de plus à la très longue liste des rapports écrits sur le numérique à l’école.

Jules Ferry 3.0 : la refondation par le numérique ?

Or, il n’en est rien, tant ce rapport s’inscrit dans une approche qui n’est pas exclusivement technique, économique, sociale, pédagogique, ou culturelle, mais qui est marquée du sceau de la complexité. Le titre provocateur, Jules Ferry 3.0, n’est pas qu’une formule marketing. Il traduit bien la volonté de ne pas opposer l’école traditionnelle, l’école républicaine, parée de toutes les vertus comme l’un de ses pères fondateurs, à l’irruption en son sein d’un prétendu tsunami numérique[2].

Pour les auteurs, il s’agit au contraire de s’appuyer sur le numérique pour permettre à l’école française de tenir mieux la promesse républicaine de justice et d’égalité. « - son cadre franco-français, Blogs de profs. Minecraft ! Comment l'utiliser en classe ? Selon Wikipédia: Minecraft est un jeu vidéo indépendant de type Bac à sable (construction complètement libre) développé par Markus Persson, plus connu sous le pseudonyme de Notch par la communauté.

Il reste toujours en développement et reçoit régulièrement des mises à jour. Le système du jeu est assez simple. Le jeu plonge le joueur dans un monde créé dynamiquement, composé de blocs, de différents matériaux représentant de la terre, du sable, de la pierre, de l’eau, des arbres, des animaux, etc. Le concept de base est que le joueur peut modifier ce monde à volonté en y ajoutant ou supprimant des cubes et en tentant de survivre le plus longtemps possible, lui permettant ainsi de bâtir des constructions avec une grande liberté, rappelant ainsi les jeux de création Lego. Ce jeu est très populaire et mêmes mes deux garçons en sont maniaques. Le blogue Corsus a consacré un article à ce phénomène.

Voici une vidéo qui explique la démarche de cet enseignant. POWERPOINT interactif. Faire un Powerpoint interactif Les leçons de Jean Luc pour vous aider à fabriquer un Powerpoint interactif.

POWERPOINT interactif

Ces documents Powerpoint utilisent soit un système de lien hypertexte qui permet de passer d’une diapositive à une autre par un choix, soit un système d’animation de forme à l’intérieur d’une même diapositive. C’est ce 2e système qui est présenté dans cet article. Le C2i® niveau 2 "enseignant". Docs. Info-doc : vocabulaire de l’internet (séance 8) Accueil > Séances pédagogiques > Info-doc : vocabulaire de l’internet (séance 8)

Info-doc : vocabulaire de l’internet (séance 8)

Vidéo : Le vocabulaire d’internet en 1min. Accueil > Boîte à outils > Vidéo : Le vocabulaire d’internet en 1min Pour la séance 8 d’info-doc, j’introduis la recherche d’information sur internet par une mise au point du vocabulaire.

Vidéo : Le vocabulaire d’internet en 1min

Dans mes premiers essais, je dessinais (mal) au tableau les différentes notions pour mieux expliquer aux élèves la différence entre d’une part internet et le web, et d’autre part le navigateur et le moteur de recherche. Mais ça, c’était avant ! ;) Je vous propose donc une très courte vidéo pour voir ou revoir les mots-clés du vocabulaire de l’internet, à savoir : internetweblien hypertexteURLnavigateurmoteur de recherche. Les villes intelligentes. Construire son réseau personnel d'apprentissage - Publier/partager. Social Media Monitoring, Analytics and Alerts Dashboard. Accueil du portail - Éduscol.

Eduscol.education. Miracles en éducation ? Et le numérique. Parler d’éducation, ce n’est pas seulement parler de l’école.

Miracles en éducation ? Et le numérique

La confusion entre le monde de l’éducation et le monde de l’enseignement est souvent un moyen de ne pas poser les questions importantes. Tantôt le monde scolaire rejette à l’éducation les problèmes. Tantôt on renvoie au monde de l’enseignement le devoir de tout résoudre, éducation comprise. Tice... Enjeux , apprentissage et pédagogie. Serge Tisseron : Comment apprend t'on ?