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Numérique - Enseignement du français au collège

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Vaugelas2. ÉcriTech'7. Qu'est-ce que la littératie numérique ? - Prim à bord. Définitions : Selon l’Organisation de Coopération et de Développement Economiques (OCDE), la littératie est « l’aptitude à comprendre et à utiliser l’information écrite dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité en vue d’atteindre des buts personnels et d’étendre ses connaissances et ses capacités. » Pour le Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, « Habilo Médias », Michael Hoechsmann et Helen DeWaard indiquent que « la littératie numérique n’est pas une catégorie technique qui décrit un niveau fonctionnel minimal de compétences technologiques, mais plutôt une vaste capacité de participer à une société qui utilise la technologie des communications numériques dans les milieux de travail, au gouvernement, en éducation, dans les domaines culturels, dans les espaces civiques, dans les foyers et dans les loisirs » .

Qu'est-ce que la littératie numérique ? - Prim à bord

Utiliser, comprendre et créer constituent les 3 compétences clés en littératie numérique. Lettres - pourquoi et comment dire l’indicible ? Lire une oeuvre intégrale de manière collaborative. Étape 1 : Esthétique du choc et problématiqueDistribution des ouvrages et lecture de la préface de l'éditeur à l'édition Pocket Jeunesse.

lettres - pourquoi et comment dire l’indicible ? Lire une oeuvre intégrale de manière collaborative

Travail de brainstorming sur les mots-clefs de cette préface "Comment dire l'indicible ? " puis étayage avec les hypothèses interprétatives formulées à la lecture de l'image de couverture. Présentation du futur travail collaboratif de la classe et ses modalités d'organisation : les groupes de recherche responsables d'un axe de travail, l'outil Titanpad, l'évaluation finale portant sur tous les travaux de groupe, le niveau d'information que chacun devra avoir pour réussir cette évaluation, la création chorale du document-classe.Étape 2 : Dégager des axes de travail.

Créer des histoires, défis littéraires autrement en mode collaboratif ou pas. Revivifier-Lecture-Ecriture-Sommet-Ipad2016.pdf. Tutoriel tome2. Créez, publiez, partagez des contenus interactifs. Scalde – écrits, graphie, écrans. Comment attribuer ou utiliser une licence Creative Commons ? Prévisualisation Licence Distributed under a Creative Commons Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage selon les Conditions Initiales 4.0 International License Partager Lien 20Partager Métriques Consultations de la notice Téléchargements du document Comment attribuer ou utiliser une licence Creative Commons ?

Comment attribuer ou utiliser une licence Creative Commons ?

Google-Proof Questions: Tips for Designing Effective Questions for the Classroom. One tip for designing effective questions is to consider the learning target.

Google-Proof Questions: Tips for Designing Effective Questions for the Classroom

Do you want students to evaluate a situation? Are they problem solving to deduce a solution? Perhaps they are debating a controversial topic. Lettres - en lisant en écrivant un récit de Jules Verne avec le numérique. Une "mise en pad" pour (re)donner envie d'écrire On le voit dans les travaux d'élèves déjà décrits que la lecture n'est pas qu'une activité de réception et l'écriture une activité de production, que les deux sont intimement liés bien sûr, qu'on a tout à gagner à travailler cette relation.

lettres - en lisant en écrivant un récit de Jules Verne avec le numérique

Ecrire sa lecture On peut même dire que ces deux classes ont passé leur temps à « écrire leur lecture », en saisissant au clavier directement dans le pad : Le pad devient ainsi une sorte de journal de lecture, un cahier de texte dont il est possible de consulter tout l'historique, jour après jour, séance après séance. Ecrire en lecture. Français. Des applications et des outils pour apprendre à taper au clavier - 6 novembre Découvrir la saisie, le clavier, les lettres et l’orthographe des mots Apprentissage de la lecture - 10 octobre Séances, outils et ressources TICE pour l’apprentissage de la lecture Orthographe - 1er octobre Séances, outils et ressources TICE pour l’apprentissage de l’orthographe Conjugaison - 29 mai Séances, outils et ressources TICE pour l’apprentissage de la conjugaison Production d’écrits - 25 mai Séances, outils et ressources TICE pour la production d’écrits Lecture/Compréhension - 6 mai Séances, outils et ressources TICE pour la lecture/compréhension Des livres numériques gratuits pour vos élèves - 5 mars Sites proposant des bibliothèques numériques gratuites pour l’école.

Français

Cnesco : Le numérique complique-t-il ou aide-t-il l'apprentissage de la lecture ? Vous connaissez Docteur Jekyll et Mister Hyde ?

Cnesco : Le numérique complique-t-il ou aide-t-il l'apprentissage de la lecture ?

C'est le rôle qu'ont endossé deux compères lors de la conférence Cnesco Ifé sur la lecture le 17 mars. D'un coté, Dr Jekyll, alias André Tricot, chargé de montrer comment les supports numériques peuvent aider l'apprentissage de la lecture. De l'autre Mr Hyde, alias Jean-François Rouet, chargé de montrer ce que le numérique a fait à la lecture. Journée des docs : construire un audioguide avec les élèves. by Le Luherne Nicolas on Prezi. Dossier Ecriture numérique : 7 dispositifs pour apprendre et 36 outils créatifs. L’écriture numérique bouleverse notre quotidien, nos apprentissages, nos lectures, notre façon de concevoir, réfléchir, d’organiser l’information et les savoirs… Le portail Savoirs CDI du réseau Canopé a publié en janvier 2016, un dossier complet sur l’Ecriture numérique (signé Stéphanie Tricard, Professeur Documentaliste).

Dossier Ecriture numérique : 7 dispositifs pour apprendre et 36 outils créatifs

Il est question de comprendre l’écriture numérique pour mieux l’appréhender afin de mettre en place des dispositifs pédagogiques. RECIT. Il y a finalement peu de temps que les « technologies de l’information et de la communication » ne sont plus vraiment « nouvelles ».

RECIT

Les premiers ordinateurs personnels ne sont apparus qu’à la fin des années 1970 et le web ne fut créé, lui, qu’en 1990. En vingt-cinq ans, cependant, il a bouleversé radicalement notre univers technologique et professionnel, social et personnel, au point qu’on peut véritablement parler d’une « révolution numérique », probablement aussi importante que celles que constituèrent, jadis, l’apparition de l’écriture puis celle de l’imprimerie. Wikipédia : Portail et kit pédagogique à destination des acteurs éducatifs. Depuis septembre 2015, Wikipédia met à disposition un portail renouvelé dédié aux enseignants et acteurs du monde de l’éducation (et par extension) aux animateurs multimédia : Wikipédia : projets pédagogiques.

Wikipédia : Portail et kit pédagogique à destination des acteurs éducatifs

Ce site indique les avantages à développer chez les élèves une utilisation de Wikipédia (développement de l’esprit critique, travail collaboratif, recherche documentaire, initiation au droit d’auteur et des licences libres…) et met en avant des exemples de projets menés par des enseignants du supérieur ou des professeurs du secondaire ainsi que des livrets d’aide… Des projets qui dépassent la simple consultation/lecture d’articles du projet encyclopédique et s’inscrivent dans un ensemble que l’on peut nommer l’éducation au numérique.

Ce site Wiki propose également un espace de discussion sur lequel il est possible d’échanger avec des contributeurs bénévoles de Wikipédia. Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en est la France ? Ainsi, n‘utiliser que du papier, du crayon, que du livre entraîne forcément un certain type de relation à soi-même, aux autres, aux savoirs et aux apprentissages et d’un autre côté, utiliser parallèlement ou exclusivement les outils numériques en entraînent une autre relation type. Il faut souligner cependant qu’aujourd’hui, ces deux cultures sont en train de se métisser très fortement puisque les repères traditionnels de la culture du livre, qui sont traditionnellement axés sur la temporalité et la chronologie, se retrouvent désormais dans la culture des écrans. Preuve en est la fameuse timeline de Facebook que nous connaissons tous : avant, les informations que nous mettions sur Facebook se répartissaient sans ordre précis, à tel point qu’il était difficile de s’y retrouver ; aujourd’hui, elles s’ordonnent selon une ligne temporelle, c’est-à-dire selon quelque chose qui reste l’un des fondements de la culture du livre, à savoir la chronologie.

Écriture-lecture-numérique-pédagogique! NimbleNotes. Créer des fiches en ligne pour mieux apprendre. NimbleNotes est un service en ligne qui permet de créer des fiches de révision pour vous aider à mieux apprendre et mémoriser des cours ou des notions. Voici un outil à conseiller à vos étudiants. NimbleNotes permet de créer assez facilement des fiches multimédias qui leur permettront ensuite de mieux mémoriser des cours ou des notions à travers des tests et exercices interactifs.

Avec NimbleNotes on est très, très loin des traditionnelles petites fiches bristol. Pourtant l’objectif est le même l’aspect ludique et l’interactivité en plus. Une fois surmontée la barrière de la langue, NimbleNotes est proposé en anglais, l’utilisation n’est pas très compliquée. NimbleNotes est une sorte de carnet de notes en ligne qui va vous permettre de « ficher » un cours en suivant une série de modèles proposés par le service. « Pédagogie active » : utiliser Pearltrees comme « base d’un travail collaboratif » Afin de mêler pédagogie active, BYOD et travail collaboratif, Claire Pitiot, prof d'éco-gestion en lycée, utilise Pearltrees.

Elle crée des "collections" de ressources que ses élèves nourrissent lors de leurs recherches. Claire Pitiot, prof d’économie gestion, utilise Pearltrees pour introduire le travail de recherche que devront réaliser ses élèves de 1ere STMG. Outil de curation de contenus de plus en plus utilisé par les enseignants, Pearltrees permet de collecter des ressources (vidéos, images, notes, pages web…) et de les rassembler, afin de les partager avec ses élèves. L'Agence nationale des Usages des TICE - Wikipédia peut-elle être un outil pédagogique ? Par Karine Aillerie * Wikipédia est un gisement d'information important, voire systématique, pour les jeunes dans le cadre de leurs travaux académiques. Wikipédia fait en effet partie des premiers résultats affichés par les moteurs de recherche suite à une requête sur un nom propre, un concept théorique ou un événement historique... Elle constitue aussi une ressource facilement identifiable pour les élèves, objet documentaire à la forme éditoriale stable dans le paysage internaute.

Basés sur le fonctionnement du wiki, les articles sont en effet tous organisés de la même manière, leur titre correspondant au contenu exposé, offrant une entrée structurée dans l'information. Son usage dans un cadre pédagogique suscite encore beaucoup de questions : la provenance des informations peut être difficile à vérifier et cela nécessite, surtout, des compétences expertes d'évaluation de l'information.

Un groupe de 42 étudiants en début de cursus universitaire a participé à l'expérience. Wikipédia en classe — Enseigner avec le numérique. Selon l'association Wikimédia France, les élèves et étudiants utilisent massivement Wikipédia, parfois avec des usages inappropriés (copiés-collés, absence de croisement des sources) d'où l'intérêt à les former à l'utilisation responsable de cet outil, notamment en développant leur esprit critique. Il s'agit selon les auteurs d'aller au-delà de la phase de sensibilisation, à savoir amener les élèves à rédiger sur l'encyclopédie collaborative en ligne pour les confronter à une situation réelle d'écriture numérique à plusieurs mains.

Cette contribution à Wikipédia, publiée sur le Web implique une formation à la recherche documentaire, « puisque toute information, pour être ajoutée, doit être sourcée, et permet le développement de connaissances sur le respect du droit d'auteur et les licences libres ». Elle s'incrit plus largement dans le cadre de l'Éducation aux Médias et à l'Information (ÉMI). Reipublicae Mag' - 1.02.

A Lire... Education à l'image 2.0 - Benoit Labourdette (et d'autres...) 17 décembre 2015 4 17 /12 /décembre /2015 06:37 Dans la lignée des travaux de Jacques Rancière (« Le maître ignorant », 1987) ou Michel Serres (« Petite poucette », 2012) entre autres, cet ouvrage se veut un guide pratique, ouvert, proposant d’une part la construction d’une pensée sur les enjeux de l’éducation à l’image dans la société actuelle, et d’autre part des idées d’actions éducatives concrètes, contemporaines et pertinentes. Ce livre, sous la direction, de Benoît Labourdette, a été écrit à quatre mains : Benoît Labourdette, Romuald Beugnon, Isabelle Arvers, Pauline Chasserieau. « Éducation à l’image 2.0 » : un nouveau paradigme pour la pédagogie de l’image (note d’intention) A l’heure de l’usage massif des images par le public jeune, l’éducation à l’image est plus que jamais nécessaire dans le parcours scolaire et non scolaire.

Chapitres du livre. 7 outils pour créer des captures d'écran pour vos cours. Le web comme espace du récit. Qwant Junior. Création d'un diagramme de Gantt. Essai de logiciel Gantt gratuit de 30 jours A l'heure actuelle, la quasi-totalité des chefs de projet font appel aux diagrammes de Gantt pour représenter graphiquement les projets dont ils sont responsables et pour en assurer le suivi en accord avec les règles du management de projet. Qu'est-ce qu'un diagramme de Gantt ? Rendre les élèves acteurs de leur apprentissage grâce aux tablettes : la voie royale du appsmashing... Pedagobox vs EntBox : Monter un réseau wifi local hors internet pour le travail collaboratif : ) Treize scénarios d’activités de cours avec Moodle 2.

Construire une éducation au numérique — Enseigner avec le numérique. La CNIL, Commission nationale de l’informatique et des libertés a mis en place en mai 2013 un « Collectif d’acteurs issus du monde de l’éducation, de la recherche, de l’économie numérique, de la société civile, de Fondations d’entreprises et d’autres institutions pour porter et soutenir des actions visant à promouvoir une véritable culture citoyenne du numérique ». La classe inversée en SVT. Dans le cadre de la classe inversée 3.0, ce sont les élèves qui réalisent la capsule vidéo. Capsules et Design Thinking. Un storyboard pour aider les élèves à réaliser leurs propres capsules. Les élèves créateurs de capsules en classe inversée.

Ecrire sur le Web et communiquer sur les réseaux sociaux : Guide pratique. Autorisation.pdf. Pistes de lecture : la littérature en hypertexte. Powtoon ou la vidéo animée à la portée de tous. Explain Everything. Créer des cours multimédia sur tablette. 10 outils en ligne pour créer des infographies. Christophe Rhein sur Twitter : "Question recurante des enseignants: Comment je partage mes cours avec mes élèves en classe?□ □ Philippe Roederer sur Twitter : "Capsules sur la création... de capsules par @_enepe_ via @FloAMX. Faire fabriquer des serious game par les élèves : expérimentation.

Présentation de VideoScribe. Créer un magazine gratuitement : Madmagz. Un dossier incontournable sur l'AVAN (BYOD) 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe. Padlet. Un tableau blanc virtuel pour la classe. LA PARURE by Marielissa Jean on Prezi. Le modèle SAMR d'intégration des ... Des ateliers de lecture numérique et de création d’ebook en collège. Pour une nouvelle école ! - Vincent Cespedes. Outils pour créer des capsules vidéo. Numérique : De la maison à l'école... et inversement. Les 31 nouveaux défis pour le collège, mais aussi pour l’École et l’Université.

+35 outils Web 2.0 sur 1 même interface (QCM, Vidéos, Sons, Diapos, Prezi, Flashcards, Quizlet, 3D…) BookType. Ecrire un livre en mode collaboratif. Portail sites de téléchargement de logiciels gratuits à usage pédagogiqe. Crocodoc : un service en ligne puissant pour annoter et éditer les fichiers PDF, Word, images.

Hollande : Un plan numérique pour le collège. GILGER Christophe sur Twitter : "#ClasseTICE - Les 10 habiletés de l'enseignant(e) moderne. Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation. Numérique : « On a encore plus besoin du professeur » Le Magazine des Miserables Numero 120 1. 44 Diverse Tools To Publish Student Work. Savoir publier : Une compétence numérique essentielle. Philippe Roederer sur Twitter : "Réseaux sociaux en éducation. Numérique : « On a encore plus besoin du professeur »

FAIRE ÉCRIRE ÀL'ORDINATEUR AU COLLÉGIAL : PROGRÈS OU DÉRIVE? Sketchnote Tools and Resources - iPad Multimedia Tools. Stéphanie de Vanssay sur Twitter : "Illustration du modèle #SAMR par @sylviaduckworth, traduite en français via @antoinemoussy #ÉcoleNumérique" Thierry Karsenti on Twitter: "Écrire et donner le goût d'écrire avec les technologies, ça s'apprend! Favoriser la réussite des élèves avec le numérique - Dane de l'académie de Versailles. Le numérique en questions : une perspective anglaise par Eddie Playfair, chef d’établissement. ÉcriTech’6 : problématique et programme. +35 outils Web 2.0 sur 1 même interface (QCM, Vidéos, Sons, Diapos, Prezi, Flashcards, Quizlet, 3D…)

Convertir vos documents PDF en livres numériques animés avec un logiciel! Capsules sur les capsules. Ressources d'accompagnement. Travailler en équipe avec le numérique au collège. iPad à l’école : avantages et inconvénients. DOSSIER : 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe. Edumobile.be : ressources pour l’utilisation de la tablette tactile en contexte pédagogique.

Apps_secondaire - pdf_apps_secondaire.pdf. Animate Your Life. Gérer une flotte de tablettes avec Meraki. Afficher les éléments par tag : Classes inversées. qJdzQhwykB3ZeMXhjev1jfiJ7gE.jpg (JPEG Image, 2048 × 1536 pixels) - Scaled (50%) Il faut donner la parole aux élèves : lettre ouverte à l’Education nationale. Lectures et Dys : création de carnets numériques de lecture. VIDÉOS ANIMATION ET COURTS METRAGES. Projets d'enseignants. Cours : Guide Moodle - pour les enseignants. Que faire avec LibreOffice en classe ? 30 of our best Book Creator tips.