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Cours sur les cartes conceptuelles, en accès libre et gratuit
Voici un cours sur les cartes conceptuelles ( mind mapping en anglais) réalisé par Rémi Bachelet , maître de conférences à l'Ecole Centrale de Lille, et mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons. Le cours démontre l'utilité des cartes conceptuelles grâce auxquelles on peut dépasser les limites descriptives du langage écrit et oral quand il s'agit de structurer et hiérarchiser un grand nombre d’informationss, afin de favoriser la compréhension, la mémorisation et la créativité. Du simple remue-méninges à la gestion de projet, les deux types de cartes, en graphe (carte ou schéma conceptuel) ou en arbre (carte heuristique) rendent de bien précieux services. Le cours est structuré autour des axes suivants :
Un cours gratuit et personnalisable pour connaître les caractéristiques du Web 2.0. Le LabSet de l'université de Liège en Belgique propose un module de cours intitulé Les clés du Web 2.0 . L'objectif de ce cours, détaillé sur la page " Notre approche du Web 2.0 ", est de présenter quelques outils et fonctionnalités emblématiques du Web 2.0. Il ne s'agit donc pas d'un cours technique, mais d'un cours centré sur les usages. Le cours est composé de neuf parties.
Les clés du Web 2.0 Cours gratuit
B2i
recherche internet
Qu'il s'agisse d'une simple réunion d'information en interne, d'un rendez-vous commercial avec un client, d'un compte-rendu d'analyse à sa direction générale... les présentations Powerpoint s'imposent dans la vie de tous les jours du cadre. Leur utilité n'est donc plus à démontrer : elles soutiennent le discours, elles clarifient le propos, renforcent la mémorisation auprès de votre auditoire. A condition toutefois de ne pas accumuler un certain nombre d'erreurs, car il n'y a rien de pire qu'une mauvaise présentation : la sanction est immédiate, votre auditoire décroche. Aussi, plutôt que réaliser votre présentation à la va-vite, autant en faire un outil de management qui vous permettra de vous valoriser.
10 erreurs dans ses présentations : 10 erreurs à ne pas commettre dans ses Powerpoint - JDN Management
droit et net
Xyoos a sélectionné pour vous les logiciels indispensables et gratuits sur Windows, afin de profiter au mieux de votre ordinateur et de vos loisirs. Nous les avons rangé par catégories : Internet, photo, vidéo, multimédia, bureautique, sécurité... Voici quelques questions que vous vous posez peut-être : Aujourd'hui tout se passe par Internet. Internet n'est plus seulement une bibliothèque à lire, vous y trouverez des logiciels directement accessible via votre navigateur préféré. <p style="text-align:right;color:#A8A8A8"></p>
Télécharger des logiciels essentiels pour Windows
Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble
Apprendre, apprendre à “apprendre” et … apprendre à “apprendre à apprendre” Plusieurs d’entre vous le savent : je suis physicien de formation initiale issu du domaine des particules élémentaires (ce que ne sont pas nos étudiants, n’est-ce pas ?), devenu technopédagogue par déformation, réformation … successives. Ceci peut expliquer en partie l’utilisation que je fais de certains concepts pédagogiques et scientifiques, dans un amalgame salutaire entre sciences exactes et sciences humaines.L'ordre et le désordre en enseignement
Marcel Lebrun analyse finement un scénario connectiviste mis en place dans le cadre d'un projet du Réseau des chercheurs en technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement ( RES@TICE ) dans une vidéo publiée sur le blog "Si loin Si proche". (janvier 2009). Le connectivisme est une théorie de l'apprentissage, développée par George Siemens et Stephen Downes, basée sur les apports des nouvelles technologies. " Essentiellement, écrit François Guité , le connectivisme constitue un modèle d’apprentissage qui reconnaît les bouleversements sociaux occasionnés par les nouvelles technologies, lesquels font en sorte que l’apprentissage n’est plus seulement une activité individualiste et interne, mais est aussi fonction de l’entourage et des outils de communication dont on dispose ." Certains assimilent cette théorie à du socioconstructivisme, l'apprentissage individuel qui se réalise en interaction avec d'autres sujets.
Pour ma part, j'insisterai sur le fait que la mise en place d'un forum devrait toujours être subordonnée à l'identification d'objectifs pédagogiques, aux intentions du concepteur ou de l'animateur de la formation, aux intérêts repérés des apprenants. Un forum devrait donc être positionné dans le scénario de formation comme élément d'une activité d'apprentissage ou de soutien à l'apprentissage. Un forum doit être animé et les règles d'animation être explicites pour les participants. Cette animation peut être à la charge du tuteur mais aussi être déléguée à un ou plusieurs apprenants.
Les différents types de forum dans des dispositifs techno-pédagogiques
Réseaux sociaux
Articles sur TICE Gen
Unisciel, l’Université des sciences en ligne, lance des webinaires sur les nouveaux programmes des lycées en France.
