Enseigner et renforcer les bons comportements – Maitresse Evie. Depuis l’an passé je réfléchis à mon système de gestion du comportement.
L’an passé, j’étais partie bille en tête sans système du tout en me disant « advienne que pourra ». Bon, résultat, est arrivé ce qui arrive lorsqu’on anticipe pas assez : échec, reprise en cours d’année d’un système de couleurs afin de calmer, notamment les bavardages… Alors cette année, on ne m’y reprendra pas. Grâce à maitresse aurel j’ai découvert le livre « l’enseignement explicite des comportements » qui m’a beaucoup plu, notamment la partie sur le SCP (soutien au comportement positif) mais elle vous en parle mieux que moi, ici . Il m’a beaucoup aidé à structurer mes idées qui partaient dans tous les sens et a aiguillé mon travail. Et puis il y a eu une formation, LA formation. Enfin, en juillet j’ai pu grâce à la rencontre des bloggueuses organisée par RETZ, rencontrer Alexandra Brunbrouck, venue nous présenter son livre. Je me suis donc creusée la tête et je suis parvenue à une progression sur l’année : Les règles de l’école : travail et jeux autour de ces règles.
Pour aborder les règles, je présente à mes élèves l’album Moi j’adore, la maîtresse déteste d’Elisabeth Brami ou tout ce qu’une maitresse ne dira jamais de Noël Carlain et tout cela dans la bonne humeur !!!
Ce qui permet de discuter et de faire ressortir que les règles ne sont pas forcément une lubie des grandes personnes !!! Voici l’affiche qui sert de base au travail sur les règles : règles de l’école.pdf. Mettre en place des règles de vie en classe - Top 10 des ressources. Parce qu’on ne sait jamais trop comment amener les règles de vie, comment les rédiger, comment les faire respecter en classe, voici 10 ressources pour faire le point, se mettre au clair sur les règles de vie et passer à l’action !
Les enjeux d'une charte des règles de vie avec ses élèves C’est quoi ? Obtenir le silence pendant un exercice PPMS intrusion. Voici un tout petit document qui vous rendra peut-être service.
Lors de nos exercices PPMS (ceux où il faut se cacher) nous avions beaucoup de mal à obtenir le silence de nos élèves. Entre ceux qui papotaient, ceux qui se bousculaient, ceux qui pouffaient, voire rigolaient carrément, c’était compliqué. Le moins qu’on puisse dire, c’est qu’ils n’étaient pas stressés, nos élèves. Tant mieux, vous me direz, mais on était bien embêtées, avec les collègues, parce que, justement, on ne voulait pas entrer dans le registre « si tu parles on va tous mourir« , mais on voulait quand même qu’ils essaient de jouer le jeu. On faisait les gros yeux sur le moment, on ronchonnait après, mais c’était trop tard. Cette année [2017], on a essayé de leur promettre un diplôme. Je vous mets le fameux diplôme en téléchargement. Résultat ? 3 mesureurs de bruit pour la classe.
Article mis à jour le 27 janvier 2019 par Fidel Navamuel Rien n’est plus reconnaissable que le bruit d’une salle de classe remplie d’enfants qui parlent entre eux et qui travaillent. Une ambiance sonore qui parfois décolle littéralement pour devenir bruit nuisible à la concentration et au travail en commun. Comment mesurer ce niveau de bruit et surtout comment rendre vos élèves conscients du volume sonore de leurs échanges pour que tout seuls ils essayent de s’auto réguler ? Climat Scolaire - Bien être à l'école - Aller Bien pour Mieux Apprendre - [Circonscription de Gex Sud]
Travailler sur le climat scolaire est un projet ambitieux qui dépasse les limites de la classe et de l’école et qui s’intéresse au bien-être des élèves, mais aussi des différents membres de la communauté éducative. Chaque pétale de la fleur peut être un axe de travail. Pour cela, de nombreux dispositifs et outils sont à la disposition des équipes : Vous trouverez ci-dessous les ressources de la première journée de travail dans le cadre du projet ABMA : D’autres outils sont disponibles sur le site de circonscription, notamment sur le harcèlement : accéder à la boîte à outils 1er Degré.
Gestion du comportement ? Souvent, les stagiaires me demandent comment je gère le comportement des élèves.
J’essayais de donner des réponses concrètes, mais j’ai affiné un peu mon point de vue, et je vous partage aujourd’hui mes réflexions : Tout d’abord, je n’aime pas ce terme de gestion : je ne gère pas, j’enseigne… Je ne me sens absolument pas capable de faire la distinction entre l’élève qui ne serait qu’un pur esprit auquel je ne devrais qu’enseigner des matières nobles, et le petit enfant remuant qui arrive dans ma classe. C’est cet enfant qui est mon élève. Il ne sait pas se tenir ? Ressources > Développer l’empathie à l’école. Mise à jour : 17 janvier 2017 Dans une époque caractérisée par la connectivité et le changement, les élèves qui apprennent à forger des relations dans la salle de classe et à naviguer entre elles excelleront dans la salle de travail demain.
La compréhension des sentiments et des points de vue des autres est le fondement d’une bonne communication, d’un esprit d’équipe. Transformer les écoles. L'enseignement explicite des comportements. Comme vous le savez, je n'utilise plus aucune système de gestion du comportement.
Pourquoi ? Parce qu'il n'existe pas DE comportement mais DES comportements. Je trouvais donc de plus en plus difficile de gérer autant d'élève différents avec une même "grille d'évaluation" alors qu'ils sont tous différents et nécessite donc des approches adaptées à chacun. Après tout, on différencie bien dans les apprentissages. Alors pourquoi ne pas gérer les comportements de la même façon ? Mais tu fais quoi alors ? Jusqu'à la semaine dernière encore je répondais à cette question par "RIEN ! ". "Eviter de se mettre en danger, soi ou les autres". Gestion du comportement. Des règles pour un meilleur climat de classe. Climat scolaire - Travailler sur l’empathie.
Parmi les les stratégies pédagogiques favorables à l’engagement et à la motivation des élèves, le travail sur l’empathie constitue un facteur protecteur puissant.
S’informer Qu'est-ce que l'empathie ? C'est la disposition à se mettre à la place d'autrui tout en restant à distance, sans se confondre avec lui. Ce qui n’est pas le cas dans la sympathie, la compassion ou bien encore la contagion émotionnelle. Une autre distinction s’impose d’emblée : la différence entre empathie cognitive et empathie émotionnelle.L'empathie cognitive : c’est ce que fait l’enseignant quand il s’adresse à ses élèves. Pourquoi travailler sur l'empathie émotionnelle à l'école primaire ? Agir Un exemple de jeux emphatiques pour améliorer le climat scolaire : Climat scolaire - Des documentaires et courts métrages pour lutter contre le harcèlement.
Les élèves de terminale option Cinéma du lycée polyvalent Estournelles-de-Constant, à La Flèche (72), ont réalisé deux courts métrages et un documentaire sur le harcèlement.
Sandrine Weil, leur professeur de lettres et de cinéma, nous raconte la genèse des projets. Agir contre le harcèlement : les voix du silence est un documentaire réalisé par les élèves et principalement constitué de témoignages d’élèves. Il existe deux versions : l’une, de 2 minutes, réalisée pour le concours « Agir contre le harcèlement », et l’autre, de 26 minutes, réalisée pour LMtv (Le Mans télévision). À l’origine, ce documentaire est né de la récurrence du thème du harcèlement scolaire dans les réalisations des élèves de terminales option Cinéma (films qu’ils présentent au bac).
Deux courts métrages ont également été réalisés sur le sujet du harcèlement, The Blame et Coquille vide. The Blame. Agir sur le climat scolaire. Jeux pour éduquer à l'empathie. Système de comportement auto-géré (S.C.A.G.) – Maitresse Evie. Comme je expliquais dans l’article précédent la gestion des comportements m’a beaucoup occupée cette année.
J’avais dès septembre prévu une progression sur la question ( j’en parlais ici ) qui s’appuyait sur le renforcement des bons comportements, et le soutien aux comportements positifs. Plusieurs outils ont été mis en place dans la classe : un tableau d’expression des émotions, qui est mis en lien avec les différents besoins de chacun et nous sert en même temps de tableau de présence : Mais aussi les messages clairs ont été instaurés et sont utilisés quasi quotidiennement (vous trouverez des infos dans l’article mentionné au-dessus mais aussi chez maitresse aurel) : Je suis assez satisfaite de cette organisation.
Gestion de classe : les lauriers du comportement. Pour celles et ceux qui travaillent la mythologie grecque dans leur classe, voici le système de régulation des comportements que j’ai créé et utilisé dans ma classe tout au long de l’année 2017-2018. Comment ton système de gestion de classe fonctionne-t-il ? Au début de chaque période, chaque élève reçoit le héros ou l’héroïne du moment. Il note son prénom dans la petite case grise prévue à cet effet. Les règles de classe et de l'école. - Le crayon de cyraf. Les règles de l'école, de classe, de cour. Première règle présentée en classe, celle sur la façon de lever la main: ici . Elle permet de savoir rapidement ce que l'élève veut et on perd moins de temps. Par exemple, combien de fois estce arrivé de poser une question et l'élève qui lève la main répond qu'il veut simplement aller aux toilettes.
Pour présenter les règles de l'école, de la classe, plusieurs solutions: 3 idées clés pour cultiver l'empathie des élèves en classe (et améliorer le climat scolaire) L’empathie au service de la compassion Michele Borba est une psychologue américaine de l’éducation, spécialisée dans l’éducation émotionnelle et l’empathie. Elle a mené des nombreuses études et des entretiens avec des éducateurs et des élèves pour comprendre comment cultiver l’empathie chez les enfants et les adolescents. Après des années de recherches et d’expériences, elle livre quelques éléments clés pour cultiver l’empathie des élèves (et des enfants au delà du cadre purement scolaire).
Avant de développer, je tiens à préciser le sens des mots employés. Outil de gestion émotionnelle : la météo intérieure (téléchargement gratuit) Le cerveau des enfants, encore immature, a besoin d’entrainement (et de temps) pour apprendre à gérer les émotions. Le cortex préfrontal se développe ainsi progressivement pour réguler le cerveau émotionnel. On peut accélérer ce processus en utilisant des outils qui facilitent la pleine conscience des émotions et leur expression sans violence.
EMC : les principes toltèques appliqués aux enfants. Je partage avec vous une lecture particulièrement intéressante à exploiter en EMC pour apprendre aux enfants à communiquer de manière bienveillante, apaisée et à gérer leurs émotions. Un outil qui donne des stratégies pour une réponse adaptée aux petits conflits quotidiens qui gênent souvent les temps de récréation et se poursuivent quelquefois au retour en classe. [Rentrée] Gestion du comportement en CM1-CM2 avec Class Dojo.
Cette année j’ai eu envie de changer mon système de gestion du comportement dans ma classe. J’ai certains élèves dans ma classe pour la 3ème année consécutive et je trouvais important de proposer quelque chose de nouveau. 5 astuces qui baissent vraiment le niveau sonore de la classe. Karel, Carine et Audy Maikresse vous dévoilent leurs meilleures astuces pour réduire le bruit en classe. Pssst... Expliquez aux élèves qu'en fonction des activités : parler devant toute la classe, en théâtre, à mon bureau, en petits groupes..., ils pourront moduler leurs voix.
Le Class-yes : la baguette magique de gestion de classe. – Charivari à l'école. La discipline positive:pour une relation apaisée avec vos élèves. Gestion classe.