Contes détournés. Détournements de contes, adaptations, parodies, réécritures, réappropriations, transpositions, variations, mélanges de contes...
Lire des contes détournés à l'école (Hatier, 2010) En prêt à la médiathèque : cote 371.86 CON Analyse, caractéristiques et classement des différents types de détournement des contes. Répertoire de contes détournés. Conseils pratiques pour la mise en oeuvre en classe ; les compétences en jeu. Albums_de_litt_de_jeun_et_prod_ecrite.pdf. Des stratégies et des albums pour développer la fluidité chez les lecteurs. Par Catherine Boissy Pourquoi faudrait-il développer la fluidité chez les lecteurs de notre classe?
Car les lecteurs qui lisent avec fluidité se dégagent de la charge cognitive associée au décodage des mots. Ainsi, leur énergie peut être concentrée sur la compréhension en lecture. La fluidité, bien que primordiale au 1er cycle, devrait être travaillée jusqu’en 4e année. Mise en voix de textes littéraires - [ Arts et Culture] Listes textes tapés. « Neige » d’Olga Lecaye et Grégoire Solotareff : fiche pédagogique cycle 2 – Centre de littérature jeunesse de la Creuse. L autre. Points vue recits voix. Liste Albums offrant une résistance cycle 2. Dossier thématique - Le Portrait. Lexique des termes littéraires © Jeg.
Littérature - Sélection d'oeuvres pour l'école élémentaire. Pour aider les enseignants à choisir des œuvres, le ministère propose des sélections de livres.
Ces sélections sont organisées en six catégories : albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés, théâtre et sont établies à partir de plusieurs critères : la qualité littéraire des œuvres ; l'accessibilité des textes ; l'équilibre entre des ouvrages patrimoniaux (libres de droits), des classiques et des publications récentes ; la disponibilité des titres ; la diversité des auteurs, des illustrateurs, des éditeurs... l'ouverture des pratiques pédagogiques et éducatives qu'elles permettent. Pour les titres du patrimoine et les classiques de l'enfance, l'édition n'est pas spécifiée ; elle est à choisir dans la production éditoriale proposant une version du texte original de l'auteur, accessible à la jeunesse. Les niveaux de difficulté de lecture sont précisés par une échelle indicative codée de 1 à 3.
Sélection pour le cycle II Sélection pour le cycle III. Sur la toile. Par Christiane Rebattet Le Centre méditerranéen de littérature orale (CMLO) www.euroconte.org Ce centre de ressources régional installé à Alès et conventionné par le conseil régional de Languedoc-Roussillon, la direction régionale des Affaires culturelles de Languedoc-Roussillon et le conseil général du Gard mène depuis une quinzaine d’années une recherche sur la littérature et la communication orales dans les sociétés dites de tradition écrite.
Une histoire à quatre voix de Anthony Browne. Entrer en littérature. Les livres par thème. Casse-noisette. Les écrits, récits, nouvelles fantastiques / la peur. Le FANTASTIQUE Retour vers la page d'ACCUEIL La peur : * Fiches "la peur" (Robert) * Le lexique de la peur et autres sentiments (ugrenoble3) * Dossier "fais moi peur" (cndp)
Bibliographies en littérature de jeunesse. CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées.
Lecture en lycée professionnel. Lecture. Romans Histoire à quatre voix Pistes de travail Lecture des quatre voix Comparaison des voix 1 et 2 Questions Janus, le chat des bois La liste des fournitures Pistes de travail Mots croisés 1 Mots croisés 2 Mots croisés 3 ORL : Nom ou verbe ORL : Noms propres et noms communs Vocabulaire Les fantômes de Belleville Fiche 1 Fiche 2 Le nom L'adjectif qualificatif Grammaire et conjugaison Étude des procédés Évaluation.
L'école des loisirs. Livres de jeunesse et apprentissages. Document Actions Cette rubrique Livres de jeunesse et apprentissages se situe en prolongement des principes énoncés dans Livres et apprentissages à l’école, ONL, publication Scéren / Savoir Livre (1999, première édition - 2003, édition actualisée).
Elle propose une démarche d'entrée « en constellation » dans l’univers des livres et sélectionne, par ailleurs, des titres pour chacun des trois cycles, à partir de critères explicites définissant les apprentissages engagés. Il s'agit toujours d'éveiller l'attention des élèves, de leur faire explorer les qualités d'un album, d'un documentaire, etc. d'intégrer leurs découvertes aux domaines d'activité habituels. Vous trouverez ici des exemples, des explicitations et une mise en œuvre de la démarche affichée, à travers une présentation didactique et appliquée. En débatL'équipe de travail est coordonnée par :, Secrétaire générale de l’ONL, , Chargé de mission. Document sans nom. [ Album ] Les mystères de Harris Burdick – Cycle 3. Les mystères de Harris Burdick Auteur : Chris Van AllsburgGenre : fantastiqueProposé par : GandalfThèmes abordés :Avis : Formidable déclencheur en productions d’écrits.
![[ Album ] Les mystères de Harris Burdick – Cycle 3](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/album-mysteres-harris-burdick-65418836)
Je recommande avec 1 grand R. Ma proposition d’exploitation en lien ci-dessous. . + sur la liste « Album qu’on aime pour ses illustrations« (laissez votre avis dans les commentaires)Résumé : Le jour où Chris Van Allsburg fut invité chez Peter Wenders, il découvrit quatorze dessins qui, chacun, telles les pièces d’une énigme en images, fournissaient des indications sur d’autres images plus grandes. Lecture suivie: contes détournés. J'ai partagé l'article sur les contes en 2 parties et ajouté plein de nouveautés.
Si j'ai oublié certaines ressources, merci de me le signaler La vérité sur l'affaire des trois petits cochons de Lane Smith Du fond de sa cellule, le respectable M. Le Loup se dit victime d'une terrible erreur judiciaire. Il explique : ayant besoin d'un peu de sucre pour faire sa pâtisserie, il était allé toquer à la porte de son voisin, le petit cochon. Tapuscrit et questions de lecture CE1 et CE2- voir article du blog.
Le buveur d'encre, E. Sanvoisin (CE2) Niveau de cycle Durée des activités Deux semaines environ. Fiche descriptive du roman Raisons du choix Genre Aventure fantastique humoristique. Sujet traité. L'oeil du loup, D. Pennac (CIII) Niveau de cycle Durée des activités Trois semaines, y compris la lecture individuelle. Fiche descriptive du roman Raisons du choix Genre Roman contemporain initiatique. Sujet traité.