CartoGraphie ton Quartier - GeoPhotoGraphie & Carto. La fabrique des cartes Les productions 2016-2017 Le palmarès Etablissements Français à l'étranger Allemagne : Freiburg (classe de 9èmeA1, classe de 9èmeA2, classe de 8èmeA1, classe de 8èmeA2,classe de 8èmeA3, classe de 8èmeB) Maroc : Bouskoura (1ère ES) Zimbabwe : Harare (6ème) Etablissements d'outre mer Guyane : Cayenne, lycée Félix Eboué (1èreL1) Mayotte : collège de Bandrelé, 6ème Dijon Martinique : école îlet Charles CE2D Polynésie : Ua Pou, collège Terre des Hommes (6ème Tiare, 6ème Pitate, 5ème Kaveka, 5ème Inake , classe d'ULIS ASH) Académies métropolitaines Le concours CartoGraphie ton Grand Paris Les classes participantes : en bleu ci-dessus. Les productions 2015-2016 Cliquez sur le lien pour les découvrir Nos partenaires Le concours CartoGraphie ton Quartier est organisé par la Cité de l'architecture en partenariat avec l'IGN / Edugeo, le Café Pédagogique et la société du Grand Paris pour la catégorie "CartoGraphie ton Grand Paris".
Create Custom Map | mapchart. uMap. Framacarte. Cartographie numérique pour débutant – Isidore et Ganesh. Depuis que j’étudie le numérique et ses applications dans le domaine du patrimoine, je suis très attirée par la question de la cartographie, sans avoir jamais eu l’occasion de véritablement m’y plonger. Mes premières expériences ont été assez laborieuses, sinon des échecs cuisants. Les outils sont pléthore et il faut quelques prérequis techniques de bases pour s’y retrouver. Je vous livre ici mes notes et observations : n’hésitez pas à les compléter ou à me corriger si vous repérez une erreur. Cartographie numérique ?
Concepts de base Vocabulaire de survie Les éléments de base d’une carte numérique interactive sont le fond de carte, les calques, les POI (« Points of Interest » soit des marqueurs, lignes, polygones) et les coordonnées géographiques. les fonds de carte : c’est le plan de base sur lequel sont placés les points d’intérêt. Google maps ou OpenStreetMap ? Deux fournisseurs de fonds de carte se disputent le marché sur internet : Google maps et OpenStreetMap. à lire : Plantin J. Tutos sur CartoCités niveau 1,2 et 3 en construction. uMap est un logiciel permettant de réaliser des cartes interactives personnalisées. Avec uMap vous pouvez positionner vos contacts sur une carte, valoriser un territoire, préparer la logistique d'un évènement, raconter vos vacances, etc. Une carte uMap peut être intégrée à une page Web, comme la carte ci-dessous. uMap : un logiciel libre et cloud Umap est un logiciel libre, ou open source.
Cela signifie que son code peut être utilisé, copié et modifié par tous. Le code source de umap est accessible sur ce dépôt Github. uMap est un logiciel “cloud” : il ne s'exécute pas sur votre ordinateur mais sur un serveur auquel vous accèdez par le réseau internet. L'association OpenStreetMap France héberge sur un de ses serveurs une instance du logiciel uMap : Page wiki sur uMap (en anglais) : Exemples de cartes uMap Voici quelques cartes illustrant la variété des usages et la richesse des fonctionnalités de uMap : Niveau débutant.
Tutos pour Framacarte et/ou Umap. Utilisation umap. FR:UMap/Guide. FR:UMap/Guide From OpenStreetMap Wiki < FR:UMap Jump to: navigation, search · Help Langues disponibles — Autres langues — Aidez-nous à traduire ce wiki Guide d'utilisation de uMap en français. Contents [hide] Prise en main Débuter sur uMap et découvrir les fonctionnalités de base. Créer une carte Créer un calque Ajouter un point Dessiner une ligne Dessiner un polygone Éditer les propriétés d'une carte Utiliser l'aide intégrée Ajouter / modifier des données Ajouter des marqueurs, des lignes, polygones, calques et autres données à une uMap. Popup Ajouter une image au popup Dupliquer Cloner un calque Supprimer Configurer l'affichage et l'interface Modifier l'apparence ou les interactions possibles avec les données. Attention : certaines options d'affichage existent à la fois niveau : de la forme (point, polygone), du calque, et de la carte entière.
Général Formes Visualiser les données Choisir les clés de filtre Diaporama Créer un diaporama Diffuser / partager Diffuser sa uMap et choisir qui peut y accéder Collaborer Overpass. Sites pour l'enseignant - Carte collaborative avec UMAP. Umap est un site de cartographie collaborative libre qui utilise les fonds de cartes OSM (Open Street Map). Il vous permet de créeer vos cartes thématiques, de les rendre collaboratives et interactives. Exemples pédagogiques : La carte des poilus morts pour la France de la 1ère guerre mondiale (projet collaboratif de plusieurs écoles en lien avec un travail sur les monuments aux morts lancé par Frédéric Adamczak, Animateur Tice de Meurthe et Moselle et l'association Abuledu.fr) Voir la carte Voir le projet La carte des recettes du monde (lancée par Céline Souleille, enseignante de la région de Bordeaux) Voir la carte On peut imaginer des projets collaboratifs entre plusieurs classes (liaison CM2 / 6ème, correspondance entre classes, sujet d'étude dans la classe - autour des lieux d'un roman ou d'un auteur - d'une création de carnets de voyages - d'un sujet historique (ex : guerres Napoléoniennes) - d'une étude de paysages - d'un travail sur les DOM TOM - des oeuvres d'un plasticien....
Lecture paysage. Fond de cartes ign. Portail info geo région Paca. Geo c3 programmes. Éduthèque - Accueil. NOUVEAUTE GEOPORTAIL.
Cartes subjectives. Des outils numériques pour la géolittérature. 113-demarches-innovantes-geographie_et_tuic.pdf. BD113 - Bulletin départemental du Nord - Direction des services départementaux de l'Education nationale du Nord. TICE : pédagogie. MobilyTrip | Voyager et partager. Borges, Carrol et la carte au 1/1. "Le monde n´existe que pour une carte" 1Jorge Luis Borges, dont on célèbre le centenaire de la naissance, a fourni aux géographes et cartographes un texte emblématique, qu´il prête à un auteur fictif du XVIIe siècle. Ce texte est aujourd´hui rebattu, mais citons-le néanmoins pour mémoire : En cet empire, l´Art de la Cartographie fut poussé à une telle Perfection que la Carte d´une seule Province occupait toute une ville et la Carte de l´Empire toute une Province. Avec le temps, ces Cartes Démesurées cessèrent de donner satisfaction et les Collèges de Cartographes levèrent une Carte de l´Empire, qui avait le Format de l´Empire et qui coïncidait avec lui, point par point.
Moins passionnées pour l´Etude de la Cartographie, les Générations Suivantes réfléchirent que cette Carte Dilatée était inutile et, non sans impiété, elle l´abandonnèrent à l´Inclémence du Soleil et des Hivers. 2Laurent Grison, glose habilement sur ce récit, dans un récent numéro de Mappemonde (2). 8Notes 9(1) J.L. MapJam. Créer des cartes personnalisées. MapJam est un outil en ligne qui permet de créer et de partager de magnifiques cartes géographiques personnalisées.
MapJam est un excellent outil pour produire des cartes avec des point d’intérêt géolocalisés contenant de l’information multimédia. Destiné à l’origine à tous ceux qui ont besoin de créer un plan d’accès à un lieu, MapJam peut aussi très facilement être utilisé dans un cadre scolaire. L’utilisation de MapJam est assez simple. Il faut et il suffit d’indiquer l’adresse du lieu sur lequel vous souhaitez centrer votre plan ou carte. Dès que vous commencer à taper votre adresse, le moteur de recherche de MapJam se met en marche et vous propose des lieux correspondant à ce que vous écrivez. Le plan apparait avec une flèche verte pointant l’adresse exacte. Vos pouvez comme sur Google Maps zoommer en avant ou en arrière dans la carte puis vous allez ensuite pouvoir éditer votre plan. Les fonctions d’édition de MapJam sont nombreuses. MapJam est gratuit. Lien: MapJam Sur le même thème. Créer une carte numérique - C2iC's diary. Un petit message pour faire un bilan de cette première (du moins on l'espère) carto party avec des enfants de l'école Ar Milad à Lanvénégen ( le vendredi 14 octobre dernier.
Le cadre de l'intervention : nous avons proposé cette activité sur une matinée à l'école dans le cadre d'une opération 'Semaine sans écrans" afin de montrer aux enfants qu'il y avait tout un tas d'activités à faire près de chez soit et qui nécessite une part de cerveau disponible ... Les préparatifs 1 - une carte de la commune via MapOSMatic ( qui s'est avérée illisible imprimée en A3 donc nous avons fait des zooms (toujours en A3) en couleur afin de pouvoir montrer aux enfants l'état actuel de la "couverture" de la commune. 2 - Des Walkings-papers ( pour se rendre sur le terrain et avoir des cartes (3 secteurs) avec déjà du contenu afin de n'avoir que des ajouts simples à faire. 5 - Une 1/2 journée de libre Le déroulement JOSM ?
LE TBI ? Projet dans des classes de Floirac, Gironde, 2014. Dans le cadre des Juniors du développement durable de la communauté urbaine de bordeaux, un projet mené par l'association les petits débrouillards aquitaine, les classes de CM1 et CM2 de l'école Pierre et Marie Curie de Talence. 4 séances Chaque séance s'est déroulée sur 3 heures, en 1/2 groupe (environ 16 enfants, 1 enseignant et 1 animateur). Les groupes ont tourné sur 2 temps d'activités avec la récréation entre.
Séance 1 Temps 1 : Découverte de différentes cartes et discussion autour de 3 aspects : échelle orientation légende Temps 2 : Sur ordinateur, découverte d'osm et recherche de différentes villes. Séance 2, 3 et 4 À chaque fois : temps 1 : sortie sur le terrain en utilisant les fieldpaper temps 2 : saisie sur OSM en utilisant ID et des comptes OSM dédiés à cela (cela permet le suivi par la suite pour la partie dont nous assurons l'animation) Progressivement : Quelques articles : merci ALS. Situations d'apprentissages.
Sites de Traces.