Les différentes dys. Il existe plusieurs sortes de troubles spécifiques des apprentissages Dyslexie.
Enseignants - ASEHP - Association Suisse pour les Enfants à Haut-Potentiel (ex ASEP Suisse) Les enfants HP : un fonctionnement intellectuel différent Les enfants HP ont un mode de traitement de la pensée très différent de la moyenne de la population.
25 outils et méthodes pour la gestion des émotions des enfants. Le cerveau des enfants est immature.
Ce qui implique qu’ils ont des difficultés à gérer leurs émotions, d’où les tempêtes émotionnelles qu’ils subissent. Mais, nous pouvons les aider développer leur intelligence émotionnelle. Voici quelques ressources pour cela. Les émotions primaires :
Dys... Evaluer en ajoutant. Il est des temps qui nous permettent de prendre un peu de recul, de sortir le nez du guidon et de réfléchir à nos actions, nos pratiques, nos habitudes.
Souvent, le faire à plusieurs, voire entendre des "spécialistes" parler de sujets pertinents est une aide bienvenue. C'est mon expérience présente. Et c'est l'évaluation qui est au centre de nos réflexions. Mes élèves stressés? Depuis quelques semaines, j'étudie ... mes élèves ... ou plutôt, je les pousse à réfléchir sur leur condition d'élève afin de pallier ensemble aux difficultés qui la jalonnent.
Ce matin, c'était au tour du stress de se stresser parmi nous ... Les enfants parlent volontiers du stress à l'école ... Système scolaire inadapté et enfants en souffrance. Pour réussir à l'école, il faut avoir "la bonne intelligence", être sorti du bon moule ...
La journée s'est terminée par une discussion intéressante : "Moi je suis bête, parce que ce que sais faire, ce n'est pas les choses de l'école. Elle, elle est intelligente, parce qu'elle arrive bien travailler avec sa tête et à l'école c'est tout ce qu'on demande ... Pourquoi ne fait-on pas plus de choses pratiques, pourquoi ne fait-on pas plus de choses artistiques.
Dans ces domaines, je m'en sors bien mieux. " Ce n'est pas nouveau : l'école réussit à ceux qui sont nés adaptés à son système. Enseigner oui! Mais quoi et comment? Parcourant le WEB de-ci et de-là, je repensais à notre discussion en salle de profs cet après-midi.
Quel enseignement voulons-nous donner, quels objectifs nous fixons-nous en tant qu'enseignants et où voulons-nous conduire les enfants? Dyslexie & Co. Dyslexie et autres problèmes d’apprentissages… En discutant avec une amie, j’apprends que sa fille a des difficultés d’apprentissage à l’école (elle a 10 ans).
Films d'animation pour présenter les troubles - Aider les élèves souffrant de troubles des apprentissages. « Dys », tu peux m’expliquer ? Sur ce blog vous avez déjà eu occasion de trouver des articles sur le thème des troubles de l’apprentissage.
Nous avons proposé des références théoriques donnant des clefs de compréhension aux adultes et des pistes pour des adaptations pédagogiques afin que les enseignants puissent accompagner au mieux leurs élèves à besoins éducatifs particuliers. Aujourd’hui, cet article vous proposera plutôt des outils de compréhension destinés aux élèves. Ces supports peuvent être aussi utilisés pour expliquer aux camarades de classe cette façon « dysférente » d’apprendre.
Développer l'attention et la Concentration. Descriptif : Proposer aux élèves, tout au long de l'année, des activités simples, ne nécessitant pas de déplacements, dans le but de recentrer l'attention : • par un moment de chant, • par des activités de rythme • en se dégourdissant les jambes (se promener dans la classe quelques minutes) • par des exercices de gymnastique, tout en restant en place, à leur table : rectification de la posture, redressement de la colonne vertébrale, étirement, mouvement de doigts. • par des exercices respiratoires : ouvrir d'abord les fenêtres.
Respirer lentement, bouche fermée, pendant cinq secondes, retenir l'air deux secondes dans les poumons, puis expirer lentement, par la bouche, pendant cinq secondes ; garder les poumons vides deux secondes encore avant de reprendre une inspiration, longue de huit secondes. •par des exercices de respiration abdominale : placer la main sur le ventre. La bibliothèque de la maîtresse - Chez maîtresse Ecline. Durant l'année scolaire 2012 - 2013, j'ai eu la chance de suivre une formation extraordinaire qui m'a apporté beaucoup autour du thème "Apprendre avec plaisir et réussir". Avec Brigitte Tombez, nous avons abordé des notions telles que brain gym, gestion mentale, programmation neurolinguistique,... Nous sommes "entrés" à l'intérieur du cerveau pour en comprendre son fonctionnement: Elle nous a donné quelques références de bouquins absolument géniaux!
Dysphasie et troubles du langage. Dessine-moi une idée asbl - Apprendre avec le Mind Mapping à tout âge, pour toutes les disciplines. "Une formation de qualité qui propose des outils, des idées et des solutions ; un formateur passionné ; un accueil chaleureux. Merci ! " Isabelle, job-coach, septembre 2018 "Notre équipe pédagogique a été formé par une personne qui donne sens à tout ce qu’il transmet ! Je repars la tête pleine de projets ! . " Vis ma vue. Présentation Vis ma vue, développé à l’initiative de Streetlab (filiale de l’Institut de la Vision) avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (direction du numérique pour l'Éducation), en lien avec le réseau Canopé et la MGEN, est un jeu sérieux de sensibilisation au handicap visuel. Il permet aux enseignants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2 et 6è) d’aborder la question du handicap visuel avec leurs élèves en leur faisant prendre conscience des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels.
Intelligences multiples. Pédagogie différenciée. Pédagogie documentaire. Pedagogie inversée. Pédagogie et éducation. Innover.