Quelle différence entre e-learning et m-learning? Quelle différence entre e-learning et m-learning?
5.00/5 (100.00%) 3 votes Comprendre les spécificités des formats e-learning et m-learning est la clé pour créer des modules d’apprentissage adaptés aux pratiques de vos apprenants. Vous pensiez qu’il s’agissait de la même chose? Vous pensiez que l’un battait l’autre? Académie de Versailles. Démystifier Moodle pour transformer les apprentissages. Soyons honnêtes : effectuer la transition vers la plateforme Moodle n’est pas toujours aisé.
J’entends parfois des enseignants énoncer que cette plateforme n’est pas intuitive et que son apprentissage est un défi. Je suis d’accord avec eux. Au premier abord, cette plateforme numérique d’apprentissage peut sembler quelque peu intimidante. Cependant, plus on l’utilise, plus on comprend qu’il y a une certaine logique dans cette plateforme qui vous permet de développer soigneusement chacun de vos cours.
Prenons d’abord un peu de recul. Moodle est l’abréviation de Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment, ou « Environnement d'apprentissage dynamique, modulaire et orienté objet ». Et en quoi consiste un environnement numérique d’apprentissage ? Maintenant que vous savez de quoi il s’agit, vous vous demandez peut-être pour quelles raisons vous devriez utiliser Moodle. Learning for Sustainability: Developing a personal ethic. This course begins from your starting point and explores how we might make positive differences to the future of our planet, and encourage others to do so.
Many issues threaten the future of ourselves and other species on the planet. The most prominent of these is dangerous global climate change; and this with the over-exploitation of our lands and seas, loss of biodiversity, and over-use of manufactured chemicals, affects the stability of the global systems upon which all life depends. A propos de Gérer les documents numériques : maîtriser les risques. Avec la participation de :
Les programmes de formation ESSEC par CrossKnowledge. Un petit quiz sur les plates-formes et l’écosystème MOOC. Aujourd’hui, je vais à un cycle de conférences au Collège de France sur les évolutions du métier d’enseignant-chercheur.
J’y vais de ma petite demi-heure, non pas sur les MOOC (même si j’en parle), mais sur l’impact du numérique sur le métier d’enseignant-chercheur. C’est à 16h15, si d’un coup il vous prend l’envie de procrastiner aujourd’hui en allant à une conf au lieu de travailler, c’est gratuit et sans inscription. On parlera Open Science, Open Access, Open Data et Open Education, naturellement. Je vous mettrai les diapos en ligne bientôt. Sinon, pour le billet d’aujourd’hui, je vous propose quelques quiz pour vous rafraîchir la mémoire sur les plates-formes et l’écosystème MOOC (essentiellement anglophone), c’est toujours ça de pris. [1] Seuls deux de ces cours sont en licence libre. . [2] Mis à part World History since 1300, pour l’ensemble des cours cités, les ressources pédagogiques sont disponibles même entre les sessions de cours. Formation à distance Archives.
Management de projet - Formation à distance - CrossKnowledge. L'Agence nationale des Usages des TICE - Les MOOC : intentions pédagogiques et motivations... Khan Academy: la version française connait un grand succès. PARIS - La version francophone de la Khan Academy, plateforme gratuite sur internet d'apprentissage des mathématiques et des sciences, revendique plus de 400 000 utilisateurs après quelques mois d'existence et séduit élèves et parents, mais aussi des professeurs.
Créée en 2008 par un Américain, Salman Khan, l'organisation à but non lucratif propose aux internautes des vidéos de quelques minutes et des exercices d'entraînement, principalement en mathématiques, physique/chimie et biologie. Vidéos et exercices ont été adaptés par l'ONG Bibliothèque sans frontières (BSF), en fonction des programmes scolaires français et validés par un comité de professionnels de l'éducation et de l'édition scolaire, avec le soutien financier de la fondation Orange.
Open Courseware in Management de Grenoble EM. Les inscriptions au mooc Architecture de l'information sont ouvertes. GSB Executive Education - Stanford LEAD Certificate: Corporate Innovation. Mettre en scène l’information pour mieux la comprendre. Cette séquence a été créée en collaboration dans le cadre du MoocDocTice proposé par l’académie de Besançon.
Elle propose de travailler avec les élèves sur la notion de mise en scène de l’information : Par qui l’information est-elle mise en scène, pourquoi et comment ? Puis de faire mettre en scène une même information par plusieurs groupes qui auront des consignes différentes, pour comparer le résultat final. Le processus utilisé sera celui du B.B.C.
(phase Brouillard – phase Brouillon – phase Communication). L’objectif final est de donner aux élèves des notions et un regard critique qui leur permettront par la suite de mieux comprendre le traitement subi par l’information. Référent 2 ou 3 descripteurs (voir le thésaurus de BCDI) : Diffusion de l’information ; Média en ligneDate de la création de la ressource : Mars 2014 Cadre Descriptif de la séquence Déroulement de la séquence. Pôle Ressources Langues Interdegré 92 « Direction des Services Départementaux de l'Education Nationale des Hauts-de-Seine Canopé Hauts de Seine. La fondation Allianz, la fondation Hippocrène, la fondation pour la coopération germano-polonaise (S.D.P.Z.
/F.W.P.N.), l’Office germano-polonais pour la Jeunesse (D.P.J.W. /P.N.W.M.) et l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ), lancent un concours franco-germano-polonais, dans le cadre d’une collaboration inédite, sous le parrainage des ministres des Affaires étrangères de l’Allemagne, la France et la Pologne : Eur@ka. Ce concours s’adresse aux jeunes allemands, français et polonais qui souhaitent s’investir dans des projets à dimension européenne. Il récompensera un projet élaboré conjointement par des jeunes de ces 3 pays sur le thème : « Jusqu’où va l’Europe ? Gestion de projet. Moodle - Open-source learning platform. Add a Harvard Business School Credential to your resume with this 11-week online course Coursera. Coursera. Powerful Tools for Teaching and Learning: Web 2.0 Tools. About the Course Are you overwhelmed by the tidal wave of new technology tools available for teachers and learners?
Powerful Tools for Teaching and Learning: Web 2.0 Tools can help channel that flood into a manageable power source for student engagement and motivation in your classroom! This course is designed to provide teachers with strategies to effectively integrate Web 2.0 technologies into their instruction. You will learn how to use these tools effectively in your classroom through unique problem-based scenarios that will help you understand how to choose the best Web 2.0 tool. Our approach focuses on the task rather than the tool in an effort to improve communication, collaboration, presentation, creativity, problem solving, and critical thinking in your learners.
About Le meilleur du web pouac. Ten Most Popular Courses of 2014. New MOOCs added in December 2014. Les Mooc : déjà à la croisée des chemins ! Depuis 2012, les Mooc - Massive online open courses - sont devenus incontournables.
Trois mots-clefs les caractérisent : massification du nombre d’inscrits, démocratisation tenant à la fois à la diversité des publics et à celle des cours dispensés, internationalisation quant à la provenance des apprenants. Loin d’être entrés dans un modèle stable, ils suscitent nombre de questions, notamment économiques et pédagogiques (1). 1 - Enjeux d’influence et peur du grand méchant Mooc Les trois ténors américains des Mooc, Udacity, Coursera et edX sont forts du pouvoir d’attraction des institutions prestigieuses dont ils sont issus et de leurs 11 millions d’inscrits. Ils ont réussi à ranger sous leur bannière aux États-Unis et à l’international un grand nombre d’établissements d’enseignement supérieur : plus de 100 pour Coursera, plus de 30 pour edX. MOOC Tracker. Class Central sur Twitter : "List of 88 MOOCs added to Class Central December 2014 #MOOC...
Liberté de la Presse : des activités pour réfléchir avec vos élèves. Découvrez la liste des huit MOOCs qu'il ... Les 10 innovations pédagogiques qui feront (peut-être) 2015. (crédits AFP) L’université britannique online The Open University a publié il y a quelques semaines son rapport annuel sur les pédagogies innovantes.
En recoupant les pratiques, les technologies, les recherches les plus en pointe dans le milieu de l’éducation, les auteurs du rapport proposent une liste de 10 innovations pédagogiques appelées à se développer à court ou moyen terme. Certaines de ces innovations sont très théoriques, issues de la recherche, d’autres sont encore confidentielles en France, la plupart concernent l’université ou le secondaire mais pourraient bien un jour irriguer la pratique de tous les enseignants...
Les MOOCs, les cours massifs en ligne donné par la plupart des universités (certains sont suivis par plusieurs dizaines de milliers de personnes) vont voir leur versant social et coopératif se développer largement.