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Documentation

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Rechercher sur internet avec lecdi.net, portail multimoteur de recherche documentaire. Formation Zotero. BU Droit-Lettres Grenoble - Accueil. Apprivoisons Esidoc.

Évaluer la pertinence des sources. La recherche d'informations sur internet. Devant la multiplicité des sources d'informations et la soif d'apprendre de tous les zesteurs, voici un petit guide de "comment trouver les réponses à mes questions avant d'aller demander sur un forum".

La recherche d'informations sur internet

Nous traiterons ainsi de divers sujets partant de la base des choses en parlant des moteurs de recherche pour finir vers un brin de pro-activité avec la veille. Bien que cela puisse paraître évident à certaines personnes, la recherche d'informations possède son lot d'astuces et de choses à connaître pour être optimale. C'est un peu comme la cueillette des champignons, il faut connaître les bons coins Vous pourrez tirer de ce tutoriel plusieurs avantages. Les sources d’information (Module 2.2) - Compétences numériques. Rechercher de l’information avec une démarche adaptéeLes sources d’information Pourquoi s'intéresser aux sources d'information dans le cadre d'une recherche enligne ?

Les sources d’information (Module 2.2) - Compétences numériques

Commençons par poser une requête concernant le droit à l'oubli dans le cadre dunumérique sur un moteur de recherche généraliste bien connu.On obtient 1 750 000résultats ! On va passer en révu les premières pages de ces résultats et essayer derepérer les sources qui sont derrière chacune de ces pages.La première, la source c'est Wikipédia, cette encyclopédie en ligne collaborative quiémerge des contributions des internautes. Elle est bien connue, on sait qu'elle peutêtre relativement fiable sur certains sujets mais ce n'est pas toujours évident pour lessujets un peu plus polémiques.Nous allons voir que la question de la source est souvent associée à la question de lacrédibilité de l'information qu'on va trouver dans les documents qui émanent de cettesource.

Note d’intention CCF M22 2015/2016. Accueil - CICS900 - Compétences informationnelles aux cycles supérieurs (avant l'automne 2016) - Guides at Bibliothèque Paul-Émile-Boulet - UQAC. Soucieuse de former des chercheurs et des professionnels de haut niveau, l’Université du Québec à Chicoutimi en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet désire offrir aux étudiants des cycles supérieurs l'occasion d’acquérir des compétences complémentaires en recherche et gestion de l’information.

Accueil - CICS900 - Compétences informationnelles aux cycles supérieurs (avant l'automne 2016) - Guides at Bibliothèque Paul-Émile-Boulet - UQAC

Dans un monde où l’information circule et se multiplie à une vitesse incroyable, il importe pour tout étudiant de cycles supérieurs, futur chercheur ou professionnel, de détenir des compétences informationnelles lui permettant de repérer, analyser, sélectionner et utiliser efficacement et judicieusement l’information. C’est dans cette optique que le cours CICS900 a été créé. Cette formation sur mesure pour les étudiants des cycles supérieurs est constituée de cinq (5) ateliers de trois (3) heures chacun. Passeport documentaire : initiation GEA 1 et 2 - Comprendre la notion d'information. On distingue information primaire et information secondaire : L'information primaire Dans un document primaire, l'information n'a subi aucune transformation. Cette information est porteuse d'un sens immédiatement compréhensible qui fait sens à celui qui la lit, la voit ou l'écoute. Un livre, un film, une chanson, sont des informations primaires. La stratégie de recherche.

Elle doit guider la totalité de votre travail de recherche.

La stratégie de recherche

Elle permet d'utiliser au mieux les outils de recherche qui existent. Les outils de recherche sont : les catalogues de bibliothèques, les bases de données, les outils pour interroger Internet.. Elle vous aide à faire le tri des informations que vous allez recueillir. Elle vous permet de ne pas perdre de temps. Elle peut se traduire en 8 étapes. Etape 1. Une stratégie de recherche adaptée permet de réduire le « bruit » (ce sont les réponses non adaptées) et le « silence » (absence de réponses pertinentes).

Méthodologie de la recherche documentaire- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers. Travail sur les représentations des élèves (Marina Dinet-Dumas) La notice explicative (contexte d’utilisation etc.)Questionnaire élève relatif au projet de recherche Exercice de Recherche documentaireTous les documents au format compressés Document d’aide aux élèves : Mener une recherche documentaire : comment faire ?

Méthodologie de la recherche documentaire- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers

(Marina Dinet-Dumas) La notice explicative (contexte d’utilisation etc.) Le document lui-même au format DOC Le tout + une version "html" Martine Mottet. Méthode de recherche d'information. Une recherche d'information efficace gagnerait à se baser sur la méthode de conduite de projet : un commanditaire exprime un besoin, ponctuel ou régulier ; ce besoin doit être analysé avant de se lancer dans la recherche de solutions propres à répondre aux fonctions attendues par le demandeur.

Méthode de recherche d'information

Elle est encore nommée méthode de résolution de problème et a été élaborée dans le cadre de l'analyse de la valeur. Lire la suite Parce qu’il est aujourd’hui inconcevable d’ignorer l’informatique. Parce que l’avenir appartient à ceux qui maîtriseront l’informatique et le numérique. Lire la suite Internet est un fabuleux gisement d’informations planétaires. Langage des mots clés exercices. CDI du Lycée de Somme-Suippe. Conseils en Recherche et Information.