Des outils – créés par des enseignants pour des enseignants. Un répertoire de visites virtuelles. La sélection de sites ci-dessous propose des visites virtuelles dans plusieurs lieux de toutes natures : château, camp de concentration, village reconstitué, forêt, espace, musée. Attention, il ne s’agit pas de simples galeries, animations, vidéos ou autres ! Grâce à ces sites, l’élève va pouvoir se déplacer et diriger son regard là où bon lui semble, dans les différents lieux proposés. A utiliser dans le cadre de l’enseignement de l’histoire, de l’histoire des arts, des sciences, de la géographie... collectivement sur TNI ou individuellement sur PC ou tablette.
Attention : connexion internet requise. La réalité virtuelle à l’école Qu’est ce que la réalité virtuelle ? Par Dcapsules Ecole Joliot Curie Répertoire de visites virtuelles Les visites virtuelles de Google Plus de 2700 visites proposées à travers le monde... Découvrir : cliquer ici Une application Installer et voyager : cliquer ici Des expositions virtuelles Visiter : cliquer ici Et pour aller plus loin Découvrir : cliquer ici. Savoirs CDI: Domino des livres. Cette activité a été mise en place pour favoriser la lecture auprès d’élèves internes dans un établissement régional d'enseignement adapté (EREA). Présentation Objectif(s) pédagogique(s) et documentaire(s) Faire découvrir le CDI et mettre en valeur le fonds documentaireSusciter l’envie de lire et d’emprunter des livresRéutiliser les compétences documentaires acquises au collège Matériel requis Des livres tous genres et formats confondus (albums, documentaires, romans, nouvelles, poésies, BD, etc.)
Durée totale de l’activité 1 heureIl est possible de faire plusieurs partiesLe temps de la partie varie en fonction de l’intérêt des élèves pour l’action, du nombre et du genre de livres choisisIl est possible de présenter rapidement les nouveaux livres en fin de partie Modalités L’activité se déroule hors temps de cours sur le temps libre des élèvesPublic cible : Elèves du lycée présents et volontairesAccompagnement par le professeur documentaliste Réalisation de l’action Rappel de la règle Prolongement. Présentation des TPE by J. Revillier on Prezi.
Le jeu de piste. Conçu plus particulièrement dans le contexte d’ouverture d’un nouveau CDI, ce jeu de piste baptisé « La potion d’Harry Potter » a permis aux élèves d’explorer un nouveau lieu et de repérer les différents espaces du CDI. Une feuille de route (avec ou sans QR Code) contenant le premier indice a été remis à chaque élève volontaire. Le déchiffrage de la première énigme permet de trouver l’endroit où se cache l’énigme suivante. Composé de 6 énigmes, ce jeu forme un parcours dont le but est inconnu des joueurs.Les documents support sont mis à votre disposition. Cette activité a été scénarisée dans Canoprof, vous pouvez à la version élève du jeu de piste à cette adresse : Préparation Les questions à se poser au préalable Quels sont mes objectifs principaux ? Quel sera le contexte (durée, nombre d’élèves) ? Est-ce que le jeu de pistes est destiné à occuper les élèves sur un temps court (récréation), ou plus long (pause méridienne) ?
Usage du numérique (Qr Code, Auras…) ? La conception du jeu Charade. ProfDocOsphère. Organiser et animer des espaces pédago- ludiques au CDI. Dossier de savoirsCDI publié en juin 2017, coordonné par Natacha Dubois et Marie-Laure de Capella, DT Montpellier-Toulouse. Introduction. Intérêt du jeu dans les apprentissages Le jeu au CDI La médiation autour du jeu Médiagraphie : sélection commentée, références complémentairesUn intéressant dossier avec des apports de chercheurs, des témoignages de professeurs documentalistes sur un sujet toujours en débat et toujours d’actualité.
Peut on apprendre en s’amusant ? (...) Livret 6e. IRD 6e : Présentation du CDI (séance 1) Accueil > Séances pédagogiques > IRD 6e : Présentation du CDI (séance 1) Modalités : discipline : IRD / EAM (voir progression annuelle 2012-2013)niveau : 6eeffectif : demi-classedurée : 50 minlieu : CDImatériel : tableau blanc + feutre, photocopie « fiche IRD n°1 »évaluation : note sur 5 de la fiche séance Objectifs :A la fin de la séance, les élèves sont capables de : identifier le CDI comme centre de ressources organiséesexpliquer les enjeux du respect des règles du CDI Déroulement : Présentation de l’IRD (10 min)Identification du CDI (10 min)Les missions du CDI (10 min)Les règles du CDI (15 min)Conclusion (5 min) Bilan : La séance s’est révélée plus courte que prévue pour la plupart des groupes.
Document joint : IRD 6e – séance 1 : présentation du CDI (scénario pédagogique détaillé et fiche élève) WordPress: J’aime chargement… Ird 6e 1 presentation du cdi. Info-doc 6e : progression 2013-2014. Accueil > Séances pédagogiques > Info-doc 6e : progression 2013-2014 Avant propos : Dans le secondaire, il est demandé aux élèves de travailler de plus en plus à partir de documents et de façon autonome. Pour leur permettre de chercher, trouver et traiter l’information au mieux, une formation est nécessaire. L’initiation à l’info-doc a pour objectifs de faire acquérir aux élèves ce qui constitue les bases de la culture de l’information. Modalités générales : niveau : 6eeffectif : demi-classe (alternance semaine A/B)durée : 15 séances annuelles de 55 min chacunelieu : CDIévaluation : note sur 5 pour chaque fiche de séanceévaluation bilan semestrielle sur 20note de comportement et de participation sur 10 Déroulement et objectifs Bilan Pour ma deuxième année d’Info-doc à l’année, j’ai essayé de prendre en compte mes propres remarques sur le bilan de la première année.
Like this: J'aime chargement… Séances pédagogiques. En 2020-2022, avec une collège coordonnatrice ULIS et une professeur d’arts plastiques, nous avons mené un projet Erasmus+, en partenariat avec un établissement portugais, et intitulé Erasmus A Table. Côté français, le projet comprenait 12 élèves de 4e-3e, dont 3 élèves TSA (trouble du spectre autistique). Autour de l’art, de l’alimentation et du développement durable, les ateliers et échanges organisés dans ce cadre ont donné lieu à la création d’un livre augmenté (réalisé collaborativement avec Canva et comprenant des QRcodes pointant vers des vidéos, des mini-jeux et une carte des lieux visités lors du séjour à Lisbonne) et d’un podcast.
Retour sur les coulisses du podcast ! Achat du matériel Pour réaliser ce podcast nous avons investi dans un studio radio. Montage du studio Les branchements du studio radio, à partir de la console TASCAM Mixcast 4, sont extrêmement faciles à effectuer. Séance d’enregistrement Nous avons eu 2h filées pour enregistrer le podcast. Résultat Bilan.