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MÉTODO TRONCOSO (Lectoescritura para S.Down) Síndrome de Down,compartiendo experiencias. Este sitio me pareció interesante para fomentar la comprensión lectora de nuestros hijos: Hoy ya no hay excusas para el profesor o la profesora dejen de enseñar a leer a sus alumnos con discapacidad.

Síndrome de Down,compartiendo experiencias

Síndrome de Down. Libro de lectura. El manejo y modificación de las fichas de lectura es muy intuitivo.

Síndrome de Down. Libro de lectura.

A continuación vamos a detallar una serie de sencillos pasos a seguir para personalizarlas. El primer paso es localizar la ficha que queramos personalizar dentro del capítulo correspondiente. Para ello, debemos movernos por el menú 'Fichas' y una vez dentro, pinchar sobre 'Fichas por capítulo'. Ahí encontraremos el listado completo de capítulos con las fichas anexas a cada uno. Una vez que hemos localizado la ficha que queremos utilizar, el siguiente paso es descargarla en nuestro ordenador. Mónica Diz Orienta: Recursos didácticos. Recopilación de algunos recursos para todas las materias, de interés para alumnos y profesorado.

Mónica Diz Orienta: Recursos didácticos

Cuadernalia.net: Catalogo de Recursos educativos Gratuitos dirigidos a Educación Secundaria Obligatoria: tutoriales, test, webquest, ejercicios, actividades clic, jclic, neobook...Recursos para todas las etapas: Recursos web para todas las etapas y para cada materia.Rincón del vago: Apuntes, prácticas, exámenes, trabajos, ... .Aplicaciones didácticas para el profesorado: Ejercicios y prácticas para todas las materias.Pruebas de evaluación inicial (Andújar): Recopilación de pruebas de evaluación inicial y competencia curricular.Recopilación de pruebas de evaluación inicial: Para evaluar la competencia curricular.Cuadernos de trabajo, planificadores - Andújar: Horarios, registros, etc.Trivial educativo: Tests para todas las materias.

FEAPS. Publishing - Erickson international. Books The Erickson catalogue contains a wide array of practical manuals, methodological guides, essays, collections of best practices and case studies, diagnostic tools, self- help manuals and narrative books.

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They are well-known and well-loved publications as they combine the rigorously scientific presentation of innovative theories and methodologies with really effective practical tips. A large section deals with remedial and special needs teaching, with particular attention placed on methodologies which can help teachers achieve true inclusion in class. An example for all is Camillo Bortolato’s analogical method for teaching mathematics: a simple, intuitive method which has enabled hundreds of thou- sands of children to naturally learn maths in nursery school and primary school. Publishing - Erickson international. Publicaciones Down España : DOWN España. Crappy Brain. El otro día puse un tuit que decía: Ya he trabajado en otros post algunas ideas sobre el nombre del TDAH y sobre los TEDA, y a raíz del tuit que puse me han llegado algunos mails por si podría ampliar esa clasificación e incluso para dar una conferencia [me lo estoy pensando; el tiempo no me da para mucho].

Crappy Brain

Creo que la clasificación que hacemos de los trastornos neurocognitivos del neurodesarrollo es una clasificación que parece hecha por cromañones. Parece que el cerebro no tuviese más que algunas poquísimas funciones [lenguaje, atención...] y que el resto no está. La manera de clasificación, además, siempre es la misma: por síntomas. Todos los clínicos sabemos que los niños con alteraciones cognitivas no sólo tienen una afectación sino que suele ser multidominio. Desde hace algún tiempo hice una propuesta diagnóstica que cedí al Consorcio de Neuropsicología Clínica y que actualmente ha cambiado mucho [mi propuesta; la del CNC sigue exactamente igual que la que yo le facilité]. ENLACES DE INTERÉS - Sexualidad y Discapacidad. ENLACES DE INTERÉS - Sexualidad y Discapacidad. Sexualidades, discapacidades y diversidades - Lasexologia.com.

Curso online dirigido a profesionales que trabajan con personas con discapacidad y /o diversidad funcional, para atender, educar y prestar apoyos a su sexualidad.

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Es importante atender, educar y prestar apoyos a la sexualidad y la afectividad en los proyectos de vida de las personas con discapacidad y / o diversidad funcional, pues tiene que ver con la calidad de vida y los derechos. Cuentos infantiles para educar NIÑOS con VALORES. Alethea. Carpeta del primer trimestre:- Cuentos Cuentos 0, 1 y 2, unidad 0 (adaptación y evaluación inicial), unidades temáticas 1 y 2, habilidades de pensamiento y Aprendizaje emocional 1.er trimestre, adhesivos y troquelados 1.er trimestre, boletín de evaluación 1.er trimestre.

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Incluye los componentes anuales:- El Gran Libro de…- Desarrollo de la creatividad.- Ciencias y experimentación.- Adhesivos y troquelados de uso anual.- Pegatinas para el nombre del alumno.- CD Cuentos y canciones.- CD Actividades interactivas.- Revista de asesoría para padres.Carpeta del segundo trimestre: January 2017. El emocionometro del inspector Drilo. Maestrotvsnte. Meu Mundo Craft: Ideias, ideias, ideias... Nem tudo é válido para uso nosso.

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Mas minhas filhas já foram pequenas e tem horas que a gente não sabe mais o que fazer para distrai-los. Nestas horas, canetinhas, lápis, caixas de ovos e rolos de papelão são verdadeiros tesouros, tudo vai virar uma reliquia nem que seja por alguns dias. O PAP da maioria, não existe, é só uma ideia mesmo, ok? Recall memory in children with Down sy... (SID) BackgroundWhereas research has indicated that children with Down syndrome (DS) imitate demonstrated actions over short delays, it is presently unknown whether children with DS recall information over lengthy delays at levels comparable with typically developing (TD) children matched on developmental age.

Recall memory in children with Down sy... (SID)

MethodIn the present research, 10 children with DS and 10 TD children participated in a two-session study to examine basic processes associated with hippocampus-dependent recall memory. At the first session, the researcher demonstrated how to complete a three-step action sequence with novel stimuli; immediate imitation was permitted as an index of encoding. At the second session, recall memory was assessed for previously modelled sequences; children were also presented with two novel three-step control sequences. ResultsThe results indicated that group differences were not apparent in the encoding of the events or the forgetting of information over time. Necesidades educativas especiales Archives. FEAPS. Mónica Diz Orienta: Recursos didácticos. Síndrome de Down,compartiendo experiencias. MÉTODO TRONCOSO (Lectoescritura para S.Down) Ficha Inteligencia Emocional_007. Maneras eficaces de hablar en el aula que regulan el comportamiento. - Aula PT. Obtiene UNAM patente por tratamiento de cáncer.

Ansiedad - Servicio Andaluz de Salud.