Scénariser un module de formation : première approche Cecile Deruy et Sophie Ferrandino, toutes deux conceptrices FOAD, ont conçu un court module de formation intitulé "Scénariser un module de formation". Ce module est librement accessible et placé sous licence Creative Commons. Le module offre une première approche du travail incombant à l'enseignant formateur qui souhaite ou est contraint de créer une séquence de formation à distance, que celle-ci soit originale ou adaptée d'un cours existant. Précisons que la séquence s'adresse à un enseignant autonome devant travailler seul, et non pas à celui qui est intégré à une équipe pluridisciplinaire produisant des contenus de cours en ligne à grande échelle. Cinq objectifs sont attachés à ce module : - Connaître les principales étapes de la scénarisation pédagogique dans le contexte d'une plate-forme de formation. - Savoir adapter un cours existant pour sa diffusion sur Moodle. - Identifier les types d'activités et de ressources utilisables en ligne. - Identifier les outils-auteurs disponibles.
Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace Comment concevoir une formation à distance via Internet ? Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d’entreprises hésitent encore à créer un cours en ligne ou une formation mixe (blended learning : qui allie cours en présentiel et formation à distance). Je suis moi-même confronté au problème en tant que formateur, concepteur de formation mais aussi en tant que participant à de nombreux MOOCs (Massive Online Open Courses – cours massifs en ligne et gratuits). Et, tout au long de mes recherches, j’ai glané quelques trouvailles intéressantes que j’ai envie de partager avec vous. Aujourd’hui, je vous propose une méthode de conception de formation à distance en quatre étapes. Le « Course design » inspiré du « design éducatif » Debbie Morrison s’est inspirée d’un ouvrage de Klaus Krippendorf, sur le design, ses origines philosophiques et ses relations avec le langage. Les cours sont centrés sur l’apprenant et non sur l’enseignant.
Comment scénariser un module de formation en ligne Pendant que je prépare la migration de mon méta-cours c2i et de ses cours fils du Moodle 1.9 vers une fraîche installation 2.4, se posent tout un tas de questions annexes : cette migration est certainement le moment de réorganiser quelque modules d’apprentissage avec Exelearning ou avec Scenari. Quoiqu’il en soit, il n’est pas aisé de transférer des contenus traditionnels dans un environnement numérique de formation, Cécile Deruy et Sophie Ferrandino apportent des éléments de réponse dans un module Scenari très riche. Au programme de ce module : Connaître les principales étapes de la scénarisation pédagogique dans le contexte d’une plate-forme de formation.Savoir adapter un cours existant pour sa diffusion sur Moodle.Identifier les types d’activités et de ressources utilisables en ligne.Identifier les outils-auteurs disponibles.Savoir déposer dans Moodle un module réalisé avec un outil-auteur. Lien : Si vous avez aimé ce billet, même un petit peu, merci de le partager. Like this:
MoocGuide - 0. Home Intro to MOOC Exercices Evaluez vos compétences méthodologiques grâce à cette série d’exercices. Alors que les QCM vous permettent de vérifier vos connaissances disciplinaires cette série d’exercices est choisie pour évaluer un champ de capacités fréquemment sollicitées au concours. En français quatre exercices doivent vous permettre de vous situer par rapport à la première partie de l’épreuve à savoir l’analyse, la synthèse ou le commentaire liés à une question relative à un texte ou à un ensemble de textes littéraires ou documentaires. Pour ce qui est de la deuxième partie de l’épreuve(orthographe, grammaire, lexique), servez-vous des QCM pour évaluer votre maîtrise de la langue.
Glossaire Terme anglophone pour e-formation. Utilisation des nouvelles technologies multimédias et de l’Internet, pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant l’accès à des ressources et des services, ainsi que les échanges et la collaboration à distance (commission européenne – 2000). Le e-learning » définit tout dispositif de formation qui utilise un réseau local, étendu ou l’internet pour diffuser, interagir ou communiquer, ce qui inclut l’enseignement à distance, en environnement distribué, l’accès à des sources par téléchargement ou en consultation sur le net. Il peut faire intervenir du synchrone ou de l’asynchrone, des systèmes tutorés, des systèmes à base d’autoformation, ou une combinaison des éléments évoqués.
Le MOOC, mode d'emploi Le format MOOC (Massive Open Online Course) tend à prendre de l'importance dans l'offre de cours en ligne. Du moins, un nombre grandissant de cours ouverts, gratuits et en ligne sont-ils qualifiés de MOOC. Les récentes initiatives du MIT et de Stanford, que nous avons présentées dans un récent article, sont ainsi assimilées à des MOOC par Christine Cupaiuolo dans un billet publié sur le blog Spotlight. Stricto sensu, ces cours offerts gratuitement à tous ceux qui désirent les suivre relèvent effectivement de la catégorie des MOOC. Le MOOC : gratuit, en ligne, ouvert... et beaucoup plus La caractéristique essentielle d'un MOOC tient en effet au mode de construction des connaissances que ce format de cours encourage : ces savoirs et savoir-faire naissent principalement de l'interaction entre les participants au cours, entre les participants et les ressources mises à leur disposition, repérées ou produites par eux, entre les participants et les facilitateurs. Un guide pour créer un MOOC
Ressources pédagogiques pour l'école - Voir tout menu contenu recherche 476 ressource(s) trouvée(s). « Précédent 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 Suivant » Mai 2015 - Mon petit journal - Maternelle - Cycle 2 Lecture 1- La grande histoire : Zébulo 2- Poésie Le muguet de Robert Desnos. – Le mot du mois ... Par J. Mon petit journal - Cycle 3 du mois de mai 2015 Mon petit journal Ce2 - Cm1 - Cm2 1- Tremblement de Terre au Népal - QUIZZ 2- Entrée remarqu&eacu... napoléon Histoire séquence sur Napoéon Par E. Mémoriser comme un champion vos tables de multiplication - Multi malin Nombres et calcul Mémoriser comme un champion Matthieu Protin à mis en place des techniques efficaces de mémorisation au service de tous les apprentissages. Par J. Fiche contrat de semaine: les apprentissages à la carte ! Cette année, les cm1/cm2 ont pu organiser eux-même leurs apprentissages, à la semaine. Par C. Tables de multiplication - Ce1 - Ce2 - Cm1 - Cm2 - Exercices à imprimer Par J. Projet pédagogique biathlon Par J. Décimaux addition et soustraction bilan Langue vivante
Podcasting Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le podcasting, la diffusion pour baladeur[1] ou baladodiffusion au Canada francophone[2], est un moyen de diffusion de fichiers (audio, vidéo ou autres) sur Internet appelés « podcasts » (ou « balados » au Canada[3]). Historique[modifier | modifier le code] Fonctionnement[modifier | modifier le code] Concept[modifier | modifier le code] Les podcasts ou les balados, audio comme vidéo, sont disponibles sur Internet. Le podcasting (baladodiffusion) se différencie de la radiodiffusion et de la télédiffusion par la distribution du son ou de l'image, non pas par un mécanisme centralisé qui enverrait un flux vers ses auditeurs (soit un à tous), mais par l'action des auditeurs qui téléchargent les fichiers podcasts (soit tous par un — ou encore tirée au lieu de poussée). Les deux acteurs du podcasting sont donc : Ceux qui cherchent eux-mêmes les fichiers audio ou vidéo (utilisateur).Ceux qui publient sur Internet ces fichiers audio ou vidéo (diffuseur).
Graphoville pour améliorer votre orthographe ! Vous voulez améliorer votre orthographe autrement ! Suspense, humour et rebondissements garantis à Graphoville. Un logiciel gratuit pour ceux ou celles qui ont appris l'orthographe en classe… et qui font toujours des " fautes " ! C'est une véritable histoire qui se passe dans une petite ville avec des faits de la vie quotidienne et du mystère. Comme un puzzle, l’aventure est découpée en 50 séquences indépendantes traitant chacune d’une difficulté particulière de la langue française, présentée par un personnage typique. Des séries d'exercices, à l'intérieur de chaque séquence, vous donneront l'occasion de vous entraîner. Utilisable en formation, en remédiation individualisée ou en complète autodidaxie, le logiciel amène les apprenants à suivre une démarche de découverte par soi-même et de déduction à partir d’indices. Réalisé dans le cadre d'un programme européen LEONARDO DA VINCI. Les plus : Des sketches imprimables. Livret pédagogique (versions française et anglaise) (15 MB)
Création d'image originale grâce à la transparence sous Powerpoint Sujet technique appelé," Montages de transparents dans PowerPoint." Cette technique permet de modifier un fichier image avec une autre couleur de remplissage, par exemple une photo et une inclinaison, créées avec PowerPoint. 1. Insérez une forme automatique de base sur la diapositive Cliquez deux fois sur le format automatique pour ouvrir la boîte de dialogue Format auto.. 2. Sur l’onglet Couleur et Traits, dans la section remplissage, cliquez sur couleur, faites défiler la liste déroulante et choisissez Motifs et Textures. 3. Choisissez ensuite l'onglet Image et cliquez sur le bouton -- Sélectionner l'image. Choisissez n’importe quel type de fichier image et faites OK. Logiciel gratuit Graphoville Fr 2012 Licence gratuite – Amelioration Orthographe – langue française « gratuit Logiciel gratuit Graphoville Fr 2012 Licence gratuite – Amelioration Orthographe – langue française Le logiciel gratuit Graphoville Fr 2012 est une Application interactive développant par une pédagogie innovante et attrayante la capacité d’expression écrite courante et pratique en langue française et particulièrement l’amélioration de l’orthographe. L’apprenant est amené à circuler dans une petite ville dont la fonction – ou le métier – de 50 de ses habitants, présentés de façon humoristique, est associée à chacun des 50 séquences proposées. exemple d’exercice : Chaque séquence correspond à une difficulté orthographique et le tout constitue une histoire complète avec du suspens et des rebondissements. Les apprenants suivent une démarche de découverte par soi-même et de déduction à partir d’indices. Pour une présentation et le téléchargement gratuit de "Bienvenue à Graphoville" et "Welcome to Graphoville", suivez le lien: